【精华】大班教案范文锦集五篇
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标
1.通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
2.理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
重点目标
幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT，以及老师声情并茂地讲解，根据三段故事的内容，说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。
难点目标
引导幼儿理解"秘诀"的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。
活动准备PPT
活动过程
一、导入
师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一看这是关于谁的故事？（播放幻灯1）
师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。（播放幻灯2）
二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。
（一）遭遇大蛇
1、师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3）幼儿猜测。
2、师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（播放幻灯片5、6）
3、师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的`表情、动作来回答。）
4、师：面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？
我们一看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯7）
5、你们看到什么？（引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。）
6、师：嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。
7、这是一只什么样的蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷--"勇敢"。）
8、师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。（播放幻灯片8）
9、小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！
（二）遭遇鳄龟
1、师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。
2、师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一下。（播放幻灯10）噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说："喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。"（播放幻灯片11）
3、师：小蛤蟆听到了是怎么做的？(播放幻灯片12)（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）
4、师：看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯13）你看到了什么？
5、师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）
6、师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说："鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。"说着，还给鳄龟指了方向。（播放幻灯13上的对话）鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，小朋友说，是什么呢？
7、师：嗯，对了，是机智。（播放幻灯14，点出"机智"二字）
（三）遭遇怪兽
1、师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯15）
2、师：会是谁的尾巴呢？我们放大图片看看。（播放幻灯16）
哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻灯片17）
3、师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯18）
4、师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测）
5、师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜测）
6、师：你们的小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯19）
7、师：小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。（播放幻灯20）怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话，怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯22）
8、师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想）
9、师：（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好，你的毒已经升到他腿上了，很快他的屁股上也会布满红斑，他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。（播放幻灯23）小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼儿猜测）
大班教案 篇2
活动目标：
1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。
2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。
3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。
活动准备：
1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠
2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。
活动过程：
一、通过小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。
1．提问：世界上最高的动物是谁？你知道它的什么事情？
小结：长颈鹿是温和的食草动物。
2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁？
小结：狮子是凶猛的'食肉动物。
3．头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。
二、学习分类。
1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中
小朋友交流各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识
1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？
2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要爱护它。
大班教案 篇3
教学过程
第一课时
一、组织教学
二、导入
欣赏一组用油画棒画的绘画作品。
出示课题---《油画棒1---基础知识》
三、油画棒的特点
油画棒是一种固体的绘画材料，它是由粉质颜料、油和软蜡经过加温、加压、冷却、定型而成。它软硬适中，构成合理，使用非常简便。油画棒手感细腻，滑爽，铺展性好，叠色、混色性能优异，油画棒看似像蜡笔，其实并非蜡笔。同蜡笔相比油画棒颜色更鲜艳，在纸面的附着力更强，用油画棒画出来的画有光泽，颜色也较厚重。还可以通过反复涂抹来丰富色彩的变化，既可涂得很粗犷，也可涂得很细腻，其色彩种类丰富，颜色鲜艳。油画棒可以直接在纸或其他材料上作画，用不同的方法，在不同色彩、质地的材料上作画可产生不同的画面效果。
油画棒是儿童喜欢和经常使用的绘画工具之一。用油画棒作画，可不必用铅笔起稿，要大胆直接用油画棒画，纸要用得大一些，油画棒比较粗，大纸可以放开画，用笔可轻松随意，可用力涂抹;可用笔头着色，也可用笔的侧面着色。总之要视画需要而定。不论是想象还是写生，可表现的范围很广，要把自己的感受表现出来。在画的过程中感受色彩的丰富变化，体会明亮色与深暗色的对比、温暖色与寒冷色的对比、纯色与灰色的`对比。培养对色彩的感性认识，逐渐掌握一些色彩知识。 四、色彩知识
1、色相：色彩所呈现的颜色。如：红、黄、蓝、绿。
2、三原色：红、黄、蓝。
3、间色：三原色两两相交为间色。如：
黄+红=橘色 黄+蓝=绿色红+蓝=紫色
4、色调：两种或几种颜色相合在一起的色彩的倾向称为色调。如
绿+黄=绿色调 蓝+紫+粉=蓝色调
5、冷暖：色彩的冷暖感受。冷色给人以冷的感受，暖色给人以温暖的感受。 冷色：
暖色：
6、纯度：纯度为色彩的饱和度。一个颜色在没有与任何颜色调合前，它的纯度就是百分百，与其它颜色调合的越多，纯度就越低。如： 红色中加入黑色纯度变低
黄色中加入橘红色纯度变低
粉红色中加入蓝色纯度变低
7、对比：色彩的反差即色彩的对比。两个对比的颜色互称对比色。如
红与绿 黄与紫 蓝与橙
8、明度：色彩的明亮程度称为明度。可以用黑白色来调节色彩的明度。
(1)、加白的明度变化
(2)、加黑的明度变化
(3)、同色系的明度变化
(4)、不同色系的明度变化
五、涂色方法
油画棒的主要表现手法有两类：厚涂法和薄涂法
(1)、厚涂法
平涂填色法 过度法重叠刮色法
2、薄画法
单色薄画法点彩法 映衬法
大班教案 篇4
活动过程：
一、谈话引题
1、教师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
二、观察嘴巴
1、教师：嘴巴是我们身上不可缺少的一部分，那嘴巴到底是什么样的呢？
2、请幼儿分组两两观察（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
3、辅助提问：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
4、出示PPT，教师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
5、教师：我们的嘴巴可神奇拉！我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。（出示PPT）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
6、继续出示多张嘴巴图片，（撅起生气的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等）
7、辅助提问：
（1）这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么？
（2）你觉得看到这张嘴，他的心情怎么样的？
（3）嘴型是怎么样的？
8、教师：原来人的表情、心情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴
1、幼儿嘴巴变变变小游戏，教师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的`造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）
2、教师：我觉得你们的嘴巴很有趣，很想把这些有趣的嘴巴画下来。
3、教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？
4、教师：今天我们就用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
5、教师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
6、幼儿分工作画。（背景音乐起）
7、作品展出，教师：先谢谢模特，请小画家将作品贴到黑板上。教师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。
四、想象画嘴巴
1、教师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后教师将画翻转方向想象。
2、教师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、教师：这里有几张有趣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
4、教师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
6、作品展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？
大班教案 篇5
【活动目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
【活动过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的`情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
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