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小班美味的屋子教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班美味的屋子教案，欢迎阅读与收藏。
小班美味的屋子教案1
活动目标：
认真倾听、理解故事内容。
喜欢听故事，能够记忆并讲述其中个别情节。
活动准备：
多媒体课件，故事中相关形象的图片，房屋内部陈设的图片，故事形象中小动物的头饰。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活动过程：
老师展示故事中相关形象的图片，请幼儿仔细看一看，说一说。
教师：这些小动物都特别爱吃，小朋友是不是也喜欢吃呀？是。"屈。老师。教。案网出处"好，老师现在带上这些小动物和小朋友们去一个地方，这是一个什么样的地方呢？想不想知道呀？想。
展示房间内部陈设的图片，请幼儿仔细观察并说一说。
教师：刚刚老师给你们看到的房间里东西能不能吃呀？不能。今天老师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好神奇的呀？里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀？想。
向幼儿展示多媒体课件，为幼儿讲故事，引导幼儿观察图片，并请幼儿说一说。
教师：好，今天的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢？你们又想小精灵变什么出来呢？想不想要小精灵的魔法礼物呀？想。
教师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。
好，只要你们能够回答老师的'问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦！
提问：故事中有谁？谁请大家到屋子里做客？小精灵的屋子都有什么小动物？小动物们肚子饿了，它们吃了什么？
请幼儿上前进行故事表演。
活动结束，引导幼儿离开课室。
刚刚小朋友们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀？好，那我们出发吧。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班美味的屋子教案2
活动目标：
1.认真倾听、理解故事内容。
2.喜欢听故事，能够记忆并讲述其中个别情节。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1.多媒体课件，故事中相关形象的图片，房屋内部陈设的图片，故事形象中小动物的头饰。
2.食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活动过程：
①老师展示故事中相关形象的图片，请幼儿仔细看一看，说一说。
教师：这些小动物都特别爱吃，小朋友是不是也喜欢吃呀?是。
好，老师现在带上这些小动物和小朋友们去一个地方，这是一个什么样的地方呢?想不想知道呀?想。
②展示房间内部陈设的图片，请幼儿仔细观察并说一说。教师：刚刚老师给你们看到的房间里东西能不能吃呀?不能。
今天老师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好神奇的呀?里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀?想。
③向幼儿展示多媒体课件，为幼儿讲故事，引导幼儿观察图片，并请幼儿说一说。教师：好，今天的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢?你们又想小精灵变什么出来呢?想不想要小精灵的魔法礼物呀?想。
④教师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。好，只要你们能够回答老师的问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦!提问：故事中有谁?谁请大家到屋子里做客?小精灵的屋子都有什么小动物?小动物们肚子饿了，它们吃了什么?
⑤请幼儿上前进行故事表演。
⑥活动结束，引导幼儿离开课室。刚刚小朋友们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀?好，那我们出发吧。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的.需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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