《我升大班了》教案

时间:2022-09-09 10:09:55 幼儿教案 我要投稿

《我升大班了》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《我升大班了》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我升大班了》教案

《我升大班了》教案1

  一、导入

  小朋友们好,欢迎大家来到奇妙的科学王国,老师听说大二班的小朋友非常聪明,老师要来考考大家。

  二、引入主题

  1、老师今天带来了几种纸,哪位小朋友认识它们,举起你的小手告诉老师?

  2、师生互动交流,认识同的纸,并说说在哪里见过它们。

  3、出示提前备好小鸭子(今天,老师用这几种纸做了几只小鸭子,它们要进行一场潜水比赛,小朋友想一起参加比赛吗?)

  4、出示小鸭子潜水图片,用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号,小朋友们进行赛前猜想,并说出自己的'观点)

  三、实验过程

  1、准备好透明容器,装上水,将小朋分组,4人一组,每人一只纸鸭子,并记住自己的编号。

  2、小朋友们,潜水比赛开始啦,大家同时将你手中的纸鸭子放入水中,看看哪只鸭宝宝会钻到水底去呢?

  3、幼儿进行实验并观察记录。

  四、总结

  1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师,哪位小朋友想给大家分享一下你的结果,小手举起来让老师看一看。

  2、幼儿分享结果并说说理由。

  3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛,只有两只潜到了水底,因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强,吸入的水很多,所以变重了,因此沉入了水底。

  五、结束语

  刚才大家参加的潜水比赛开不开心,我们一起去为比赛胜利的鸭宝宝们庆祝吧!

  班,五周岁上大班!按孩子的年龄来,所教的知识孩子才接受得了,不要觉得一直往上爬比较好,孩子跟不上进度会害怕的!我是多年幼师,经验之谈!

《我升大班了》教案2

  活动目标

  能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

  愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。

  活动准备

  环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。

  经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

  课件准备:“我长大了”组图。

  材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。

  活动过程

  组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

  ——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)

  ——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)

  ——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)

  出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。

  ——你们是大班的小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。

  ——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。

  ——帮助弟弟妹妹,你的.感觉怎么样?(很开心、很自豪)

  ——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

  小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

  组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。

  ——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐,今天我们要去小班,带领弟弟妹妹们一起活动,你们准备好了吗?

  ——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?

  ——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?

  ——你还想带弟弟妹妹做什么?

  组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

  1、组织幼儿向小班小朋友问好。

  2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

  3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。

  4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。

  温馨提示

  建议本次活动以半日活动的方式开展。

  活动延伸

  日常活动

  和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。

《我升大班了》教案3

  【活动目标】

  知道自己在长大,体验升入大班的自豪感。

  【活动准备】

  物质准备:幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

  环境创设:布臵大班班级环境。

  【活动过程】

  1、认识自己班级的位臵,感知班级环境的变化。

  师:新学期开始小朋友们都上大班了,我们的教师是这么的美,现在请小朋友仔细观察我们大班的教室,跟中班的`教室比有什么不一样?(幼儿观察)

  师:班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

  师:小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化?

  师:那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?

  师小结:小朋友回答的很好,班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。

  2、讨论、比较自己的变化。

  (1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

  师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时,你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

  师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈,会哭。

  (2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

  师:小朋友现在看一看自己,跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)

  师:小朋友的手和脚变大了,个子长高了。

  3、引导幼儿讨论自己与中班时相比,在本领、能力上有什么变化。

  师:小朋友想一想自己,跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

  4、教师小结:我们升大班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了!

  5、讨论上大班后该怎么做。

  师:小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

  师:小朋友说的真好,小朋友现在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,别人的事情帮忙做。

  6、绘画《我是大班小朋友》

  师:我们升大班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,还会做很多事情,等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。

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