中班语言瓜瓜吃瓜教案2篇
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班语言瓜瓜吃瓜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言瓜瓜吃瓜教案1
活动目标
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备
1、故事图片
2、图书一本
活动过程
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示图片—小朋友
教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗？
老师告诉你们，他叫瓜瓜。
2、出示图片—老婆婆摔跤
提问：图上有谁？老奶奶怎么拉？怎么会这样的？
（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。）
3、设疑；这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢？你们想不想知道呀？
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1、教师完整地讲述故事一遍。
2、提问：
（1）你听到故事里说了些什么？
（2）人们为什么叫他瓜瓜？
（3）瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
（4）结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。
提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的`呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。
说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？
（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
故事—瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！”
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢！”
有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！”
妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼
儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往．窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。
哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢！
瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。
外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。
外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地！”
瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不就是他自己扔的吗？
瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就说：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”
小朋友，你们猜猜，瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀？
中班语言瓜瓜吃瓜教案2
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备：图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?
(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么?
2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
反思：
幼儿对此故事比较喜欢，活动中能积极的.动脑思考，大胆想象编出故事的情节，气氛较活跃，幼儿对故事所表现的主题理解的好，进一步增强了环保意识。在泥工制作西瓜时，幼儿感兴趣，掌握的快，制作的效果很好。
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