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小班可爱的水宝宝教案（通用12篇）
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班可爱的水宝宝教案，希望对大家有所帮助。
小班可爱的水宝宝教案 1
设计思路：
水是孩子生活中常见和经常接触的物质，几乎每一个孩子都喜欢玩水，特别是夏天到了，无论是洗澡、游泳，还是自家水龙头流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他们就会玩个没够，弄得满身湿淋淋的，乐此不疲，与水亲密地接触，水给孩子带来无穷的乐趣。水能看得见，摸得着，但抓不住，孩子在玩水过程中对此发生了兴趣。于是，我设计了本次活动，通过玩水——说水——运水——用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的'。特别在运水这一活动环节中，运水材料我提供了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓励孩子去尝试，在尝试中进一步发现水会流走。在材料提供上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了色彩鲜艳的小花，吸引孩子去尝试。在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做爸爸、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的合作欲望。
活动目标：
1、让幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和探索意识。
3、鼓励幼儿运用感官，初步感知水是流动的。
重点：
初步知道水是流动的。
难点：
引导幼儿尝试用多种工具运水。
活动准备：
大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示，贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘
活动过程：
一、玩水
在大盆内（一）内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。
二、说水
1、刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去……）
2、水宝宝还有什么用处？（洗澡、洗东西、喝水、小花也要喝水……）
三、运水
1、（发出娃娃哭声）出示五个分别呆在五个小盆里娃娃，“今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家，戴好相同的胸饰）
2、出示大盆（二）内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。（请这些“朋友”来帮忙）
3、告诉孩子请“朋友”帮好忙了要送“朋友”回家。
4、引导幼儿尝试用多种物品运水，发现水是流动的。
四、用水
运用生活经验帮娃娃洗澡，体验做爸爸、妈妈的快乐。
小班可爱的水宝宝教案 2
活动目标：
1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。
2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：
用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。
活动准备：
1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。
2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3；同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各1∕3；幼儿擦手毛巾；
3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。
活动过程：
一、观看水宝宝变颜色
价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。
1、你们有没有看过魔术表演呀？
2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。
（1）出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察：水有颜色吗？（丰富词：透明的）
（2）师示范演示摇晃变色
小结：看，水宝宝变成了什么颜色了？（引导幼儿掌声鼓励）魔法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成×颜色。
二、我也来变一变
价值体现：第一次探索操作，初步感知认识三原色（红黄蓝），在探索游戏中了解水会变颜色。
1、你们想不想也来做小小魔术师呀？那现在请你们一起来玩这个“水宝宝变变变”的魔术。
2、幼儿操作，老师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。
3、交流：水宝宝变出了什么颜色？（鼓励幼儿用完整的`语言表达）
还有谁变出了红颜色的？请变出红颜色的魔术师上来，依次请出绿色、蓝色的魔术师。（集体验证是否都变出颜色，能否区分出三原色。）
小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢？谁发现了它的秘密了？（引导观察发现秘密，演示瓶盖里的秘密：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。）
三、再来变一变
价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索操作的乐趣。
1、你们还想不想再变呀？仔细听清楚要求。介绍材料：我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候注意：选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色？
重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。
2、幼儿操作：教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧，是否都变出另一种颜色。
3、交流：你用哪两种颜色变的？变出了什么颜色？
引导能力强的幼儿尝试说说：我用XX颜色和XX颜色变出了XX颜色。
小结：今天的游戏好玩吗？原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色，真有趣。
活动延伸：
把材料放在区角里，引导幼儿后续的探索兴趣。
师：老师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看另外两种不同的颜色放在一起还可以变出什么颜色？
小班可爱的水宝宝教案 3
一、活动目标
1. 让幼儿体验玩水的快乐，激发幼儿对水的兴趣。
2. 引导幼儿初步感知水是流动的，并鼓励幼儿运用感官进行探索。
3. 激发幼儿的合作和探索意识，鼓励幼儿尝试用多种工具运水。
二、活动准备
1. 大盆两个，装有水。
2. 玩水的`小玩具若干。
3. 毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个，分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示。
4. 贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个。
5. 贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条。
6. 歌曲“娃娃家”录音磁带一盘。
三、活动过程
1. 玩水
在大盆内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。
2. 说水
引导幼儿谈论自己与水宝宝做游戏的方式（如抓水、倒水等）。
询问幼儿水宝宝还有什么用处（如洗澡、浇花等）。
3. 运水
引入情境：娃娃满头大汗，需要洗澡，鼓励幼儿学做爸爸妈妈帮他们洗澡。
提供毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等工具，让幼儿选择工具尝试运水。
注意提醒幼儿运水过程中不能将水洒出，要安全送达。
4. 总结
回顾活动过程，强调水会流动的特性。
表扬幼儿在活动中的表现和合作精神。
小班可爱的水宝宝教案 4
一、活动目标
1. 尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
2. 鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程，培养语言表达能力。
二、活动准备
1. 漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
2. 水盆、水桶，用于装水。
三、活动过程
1. 手指游戏导入
通过手指游戏吸引幼儿的注意力，让他们关注自己能干的小手。
2. 引出课题
展示一杯水，询问幼儿在哪里见过水，它可以用来干什么。
引出水宝宝要搬家的情境，激发幼儿帮助水宝宝的欲望。
3. 选择工具运水
让幼儿选择一种工具来帮助水宝宝搬家。
引导幼儿尝试运水，并观察不同工具的效果。
分享交流运水的`方法，讨论为什么有些工具能成功运水而有些不能。
4. 总结与延伸
总结运水活动中的发现和体验。
引导幼儿思考节约用水的重要性，并讨论如何保护水资源。
小班可爱的水宝宝教案 5
一、教学目标：
1. 让幼儿感知水的特性，如水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的兴趣，通过玩水活动激发幼儿的好奇心与探索欲望。
3. 教育幼儿节约用水，保护水资源的意识。
二、教学准备：
1. 透明玻璃杯若干，不同形状和大小的容器。
2. 水彩笔、纸张等绘画工具。
3. 儿歌或故事书关于水的。
三、教学过程：
1. 导入新课
教师带领幼儿唱一首关于水的儿歌，激发幼儿对水的兴趣。
提出问题：“你们知道水是什么样子的吗？它有什么特点？”
2. 观察实验
教师展示透明玻璃杯，向幼儿展示水是无色、无味、透明的.。
引导幼儿用眼看、用鼻闻、用手摸，感知水的特性。
教师将水倒入不同形状和大小的容器中，让幼儿观察水的形状变化，但本质特性不变。
3. 玩水游戏
教师准备一些玩水工具（如小勺、漏斗、筛子等），让幼儿尝试将水从一个容器转移到另一个容器中。
鼓励幼儿发现水在流动时的特点，如它会沿着容器壁流下。
4. 绘画创作
教师引导幼儿用水彩笔在纸上画出他们心中的“水宝宝”，可以是水滴、小溪、河流等。
幼儿完成后，教师可以组织一个小型画展，让幼儿互相欣赏作品。
5. 节约用水教育
教师通过故事或图片向幼儿展示水资源的重要性。
引导幼儿讨论日常生活中如何节约用水，如洗手时关掉水龙头、不浪费饮用水等。
6. 总结归纳
教师总结今天学到的关于水的知识，强调水的重要性及节约用水的意义。
四、教学延伸：
家庭作业：让幼儿在家中观察家中的用水情况，记录哪些行为是浪费水的，并尝试提出改进方法。
小班可爱的水宝宝教案 6
一、教学目标：
1. 让幼儿了解水在不同条件下的变化，如固态、液态、气态。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、教学准备：
1. 冰箱、冰块、热水壶、热水。
2. 透明玻璃杯、小勺等实验工具。
3. 绘本或动画视频关于水的三态变化。
三、教学过程：
1. 故事引入
教师讲述一个关于水宝宝在不同环境下变化的故事或播放相关绘本、动画视频。
提出问题：“你们知道水宝宝为什么会变成不同的样子吗？”
2. 观察冰块
教师从冰箱中取出冰块，让幼儿观察冰块的形状和颜色。
让幼儿用手触摸冰块，感受冰块的冷和硬。
引导幼儿讨论冰块是怎么形成的，了解水在低温下会变成固态。
3. 热水实验
教师用热水壶烧开水，让幼儿观察水在加热过程中的变化。
当水开始沸腾时，让幼儿观察水蒸气，并讨论水蒸气的特点。
引导幼儿了解水在加热时会变成气态。
4. 实验操作
教师将冰块放入透明玻璃杯中，让幼儿观察冰块融化的过程。
引导幼儿讨论冰块融化成水的原因，并让他们尝试用语言表达。
教师将热水倒入另一个玻璃杯中，让幼儿观察水蒸气遇冷凝结成水珠的过程。
5. 总结归纳
教师总结今天学到的'关于水的三态变化的知识，让幼儿明白水在不同条件下会呈现不同的形态。
四、教学延伸：
家庭作业：让幼儿在家中观察冰箱里的冰块和开水壶里的水蒸气，并尝试向家长解释水的三态变化。
小班可爱的水宝宝教案 7
一、活动目标
1. 激发幼儿对水的兴趣和好奇心，通过观察和实验，初步了解水的特性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
3. 引导幼儿了解水在生活中的重要性，并初步培养幼儿的环保意识。
二、活动准备
1. 透明玻璃杯、塑料瓶、小勺、漏斗等玩水工具。
2. 清水、食用色素、冰块、小石子、棉花等实验材料。
3. 防水围裙、毛巾等防护用品。
三、活动过程
1. 引入活动
带领幼儿观察教室内的'水源，如饮水机、洗手池等，讨论水在生活中的用途。
播放关于水的视频或图片，激发幼儿对水的兴趣。
2. 玩水游戏
穿上防水围裙，让幼儿自由玩水，用各种工具观察水的流动和变化。
引导幼儿尝试用漏斗倒水，观察水的流动速度和方向。
3. 水的特性实验
实验一：将食用色素滴入清水中，观察水的颜色变化，了解水的溶解性。
实验二：将冰块放入水中，观察冰块融化的过程，了解水的温度特性。
实验三：将小石子、棉花等物品放入水中，观察它们的沉浮情况，了解水的浮力。
4. 分享与交流
鼓励幼儿分享自己的观察结果和感受，培养幼儿的表达能力。
教师总结水的特性，并强调水在生活中的重要性。
5. 结束活动
提醒幼儿节约用水，保护水资源。
清理活动现场，整理玩水工具。
小班可爱的水宝宝教案 8
一、活动目标
1. 让幼儿了解水的循环利用，培养幼儿的环保意识。
2. 通过实际操作，让幼儿体验水的循环利用过程。
3. 引导幼儿节约用水，珍惜水资源。
二、活动准备
1. 塑料瓶、漏斗、绳子等制作简易水车的材料。
2. 回收的废旧水瓶、塑料桶等容器。
3. 防水围裙、毛巾等防护用品。
三、活动过程
1. 引入活动
播放关于水循环利用的视频或图片，让幼儿了解水的循环利用概念。
讨论水循环利用的重要性，引导幼儿思考如何节约用水。
2. 制作简易水车
教师示范制作简易水车的方法，让幼儿观察并学习。
幼儿自己动手制作简易水车，教师巡回指导。
3. 水的循环利用实验
将废旧水瓶、塑料桶等容器装满水，模拟生活中的用水场景。
引导幼儿将用过的'水倒入简易水车中，通过水车的转动将水重新收集起来。
讨论如何将收集起来的水再次利用，如浇花、冲厕所等。
4. 分享与交流
鼓励幼儿分享自己的制作过程和实验体验，培养幼儿的表达能力。
教师总结水的循环利用方法，并强调节约用水的重要性。
5. 结束活动
提醒幼儿在日常生活中注意节约用水，珍惜水资源。
清理活动现场，整理制作材料和工具。
小班可爱的水宝宝教案 9
一、教学目标
1. 让幼儿体验玩水的快乐，并在游戏中初步感知水是流动的。
2. 激发幼儿的合作和探索意识，通过运水活动培养幼儿解决问题的能力。
二、教学准备
1. 大盆两个，装有水。
2. 玩水的小玩具若干。
3. 毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个，分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示。
4. 贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个。
5. 贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条。
6. 歌曲“娃娃家”录音磁带一盘。
三、教学过程
1. 玩水环节
在大盆内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。
2. 说水环节
引导幼儿分享刚才与水宝宝做游戏的.经历，如抓水、倒水等。
提问幼儿水宝宝的用处，如洗澡、浇花等。
3. 运水环节
出示五个分别呆在五个小盆里的娃娃，说：“今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”
鼓励幼儿尝试使用提供的毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等工具运水，体验不同工具的运水效果。
引导幼儿发现水会流走的特性，并在运水过程中感受水的流动性。
4. 总结环节
回顾运水活动，强调水的流动性。
表扬在运水过程中表现出合作和探索精神的幼儿。
小班可爱的水宝宝教案 10
一、教学目标
1. 让幼儿了解和认可水的重要性，并培养其对水的正确使用意识。
2. 增强幼儿对水的保护意识，初步了解保护水资源的方法。
二、教学准备
1. 幻灯片或图片资料，展示水的重要性和正确使用方式。
2. 图画或实物模型，展示水的循环利用过程。
3. 游戏道具，用于水资源保护知识问答游戏。
4. 纸、笔、颜料等绘画材料。
三、教学过程
1. 导入环节
通过幻灯片或图片资料展示水的重要性和正确使用方式，引起幼儿兴趣。
2. 讨论环节
引导幼儿讨论水对人类、动物和植物的重要性。
讨论水的来源，如江、河、湖、海等。
3. 故事环节
讲述《小水珠找家》的故事，通过故事让幼儿了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
引导幼儿学说故事中的对话，进一步理解故事内容。
4. 实践环节
利用图画或实物模型展示水的循环利用过程，让幼儿了解水的循环利用对保护水资源的.重要性。
进行水资源保护知识问答游戏，通过游戏加深幼儿对保护水资源方法的理解。
5. 创作环节
让幼儿绘制一幅关于水的重要性和正确使用方式的图画。
分享幼儿的画作，让其他同学进行评价和点评。
6. 总结环节
总结本次课程的内容，强调水的重要性和保护水资源的方法。
鼓励幼儿在日常生活中节约用水，积极参与水资源保护工作。
小班可爱的水宝宝教案 11
一、教学目标
1. 情感目标：让幼儿体验玩水的快乐，增强对水的亲近感。
2. 认知目标：初步感知水是流动的，了解水的基本特性。
3. 技能目标：通过玩水活动，培养幼儿的观察能力和探索精神。
二、教学准备
1. 材料准备：大盆两个（装有水），玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个，分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示。
2. 环境准备：确保活动区域宽敞、安全，便于幼儿活动。
3. 其他准备：贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘。
三、教学过程
1. 玩水环节：
在大盆内放入玩水玩具，让幼儿自由玩水，体验玩水的乐趣。
教师观察并引导幼儿发现水的基本特性，如流动性、透明性等。
2. 说水环节：
引导幼儿分享刚才玩水的过程和感受，如“你是怎样和水宝宝做游戏的？”
讨论水的用途，如水可以用来洗澡、洗手、喝水等。
3. 运水环节：
创设情景：娃娃们满头大汗，浑身脏脏，需要洗澡。请幼儿学做爸爸、妈妈，一起运水帮娃娃洗澡。
提供毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等材料，鼓励幼儿尝试多种运水方式，进一步发现水会流走。
4. 用水环节（可选）：
组织幼儿进行简单的水宝宝手工制作，如用彩纸、水彩笔等材料制作水宝宝的形象。
通过手工制作，进一步巩固幼儿对水的认识和兴趣。
四、教学评价
1. 观察幼儿在玩水、说水、运水等活动中的表现，了解幼儿对水的.基本特性的认知程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
小班可爱的水宝宝教案 12
一、教学目标
1. 情感目标：通过水宝宝主题活动，增强幼儿对水的喜爱和珍惜之情。
2. 认知目标：了解水在夏天的重要性，以及水对人类、动物和植物的作用。
3. 技能目标：培养幼儿在水中的自我保护意识和安全意识。
二、教学准备
1. 材料准备：夏天的景象图片、水宝宝图片、水的循环利用模型、游戏道具等。
2. 环境准备：确保活动区域安全，并准备好安全器材如救生圈、救生衣等（以备不时之需）。
三、教学过程
1. 导入环节：
展示夏天的景象图片，引导幼儿观察并讨论夏天的特点。
引入主题：水宝宝在夏天的`重要性。
2. 讲解环节：
讲解水在夏天的重要性，如降温、解渴等。
利用水宝宝图片和水的循环利用模型，向幼儿展示水的作用和循环过程。
3. 探索环节：
引导幼儿探索水宝宝的特点和玩法，如水的流动性、透明性等。
组织幼儿进行简单的水宝宝游戏，如“水宝宝接力赛”等。
4. 实践环节：
组织幼儿进行水宝宝手工制作活动，如用彩纸、水彩笔等材料制作水宝宝的形象。
在制作过程中，引导幼儿思考如何节约和保护水资源。
5. 总结环节：
总结水的重要性和正确使用方式，强调保护水资源的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中节约用水，珍惜每一滴水。
四、教学评价
1. 观察幼儿在游戏和手工制作活动中的表现，了解幼儿对水的认知程度和动手能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
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