可爱的小绵羊小班美术教案

可爱的小绵羊小班美术教案（通用6篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的可爱的小绵羊小班美术教案，欢迎大家分享。

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

　　2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。

　　2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。

　　活动过程：

　　1、播放视频，引导幼儿认识小绵羊

　　(1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。

　　(2)和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了

　　2、在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。

　　(1)师幼共同探索制作羊毛。

　　师：你们看，老师这里有这么多的`纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法)，并请能力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的?

　　(2)教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

　　(3)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛。

　　(4)出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

　　(5)幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。

　　3、展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇2

　　教学目的：

　　1、幼儿萌发爱护小绵羊的情感。

　　2、培养幼儿仔细观察的能力，提高幼儿思维能力。

　　3、知道绵阳的外部特征，知道人和小绵羊之间关系密切。

　　教学准备：

　　绵阳模型、彩笔、画有绵阳轮廓的纸等

　　教学分析：

　　由于幼儿很少见到绵阳，所以对绵阳不是很熟悉，对绵阳的外形特征不清楚，本次活动我们让幼儿认识到绵阳的外形特征，知道绵阳和人们生活息息相关。互动汉中，老师通过提出问题加深幼儿对绵阳的了解，如：绵阳长得什么样子的呢？绵阳的头上有没有角呢？引导幼儿观看绵阳的头、身体、四肢，并询问绵阳身上都有什么呢？小绵羊爱吃什么食物？绵阳是如何叫的？教师采用启发、提问、鼓励等方法引导幼儿。

　　教学过程：

　　1、教师带领幼儿在音乐伴奏下开着小汽车进入教室，把“车位”停在自己喜欢的位置。

　　2、请幼儿观看多媒体课件，猜谜语，幼儿对绵阳产生兴趣。学习词语：绵羊，英文：sheep

　　3、带领幼儿仔细观察绵羊

　　（1）小绵羊长得什么样子呢？

　　（2）小绵羊的头上有什么呢？绵羊头上有两只弯弯的羊角，有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子。

　　（3）小绵羊的身上有什么呢？绵羊身上长着长长的卷卷的'羊毛，有四条腿，一条尾巴。

　　4、教师总结绵羊的外形特征。

　　5、提出问题

　　（1）小绵羊是如何叫的？

　　（2）绵羊喜欢吃什么食物？

　　6、绵羊与人类生活息息相关

　　（1）绵羊的毛可以用来做什么呢？

　　（2）绵羊的皮可以用来做什么呢？

　　（3）绵羊的奶和人们生活的关系是什么？

　　（4）绵羊在我们日常生活中还有其他什么功能？

　　7、幼儿萌发爱小绵羊的情感。

　　教学总结：

　　1、老师总结本次活动。

　　2、教学延伸：添画小绵羊。

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇3

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲：我的小绵羊

　　2、综合训练

　　教学目的：

　　1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。

　　2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果；按要求进行节奏时值合练习，培养学生初步的音乐写作能力。

　　教学重点：

　　学唱歌曲：我的小绵羊

　　教学难点：

　　用活泼、亲切的歌声演唱

　　教学手段：

　　录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、发声练习：同前节

　　二、学唱歌曲

　　1、集体演唱曲谱。注意速度的变化。

　　2、有节奏的朗读歌词。

　　教师范唱歌词，请学生跟着小声哼唱。

　　跟琴唱歌曲。

　　3、处理：

　　讨论：你认为怎样演唱这首歌曲更好？

　　速度应该怎样处理？

　　练唱

　　三、综合训练：

　　1、教师在键盘上分别弹奏各音。

　　请学生说出教师弹奏的是哪一组？

　　讨论：单音、双音和三个音的有什么不同音响效果？

　　2、教师引导学生分析：

　　第2题的'那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？

　　3、讨论：两人为一小组，看那组编写的好

　　视唱学生编写的旋律。

　　四、请同学们回家准备节目

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.在情境中学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.学习替换歌词。

　　3.体验小绵羊和妈妈在游戏中的快乐，愿意参加音乐活动。

　　活动重点：

　　在情境中学唱歌曲。

　　活动难点：

　　学习替换歌词。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　提问：你们有没有玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

　　引导语：绵羊妈妈和绵羊宝宝也要来玩捉迷藏的游戏。可是有一个小秘密：妈妈唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，宝宝们都会出来了。（学唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

　　过渡语：这个小秘密我们都学会了，现在一起用小耳朵来听听绵羊妈妈他们是怎么玩捉迷藏的。

　　二、幼儿学唱歌曲。

　　1.教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　提问：绵羊妈妈在找小绵羊的时候说了什么？我的小绵羊就在哪里呀？

　　2.幼儿跟唱，教师纠错。

　　引导语：请你们帮绵羊妈妈一起去找找其他的小绵羊好吗？

　　三、替换歌词，趣味演唱。

　　引导语：在羊村里还有很多的小羊，你们还想找哪只小羊呀？他会在躲在哪里呢？

　　四、游戏：捉迷藏。

　　师幼玩捉迷藏游戏。

　　五、结束活动。

　　六、羊村长在叫我们去吃午饭了，我们一起回家吧。

　　歌曲《我的.小绵羊》

　　1=D4|4

　　11111.7|61765-|2222212|34321-|

　　我的小绵羊啊你在哪里，我的小绵羊啊你在哪里，

　　11111.7|61765-|2222212|34321-|

　　我的小绵羊啊你在哪里，我的小绵羊啊你在哪里。

　　4444466|3333355|2222254|33221-||

　　卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小绵羊就在绿色树丛里。

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇5

　　【教学思路】

　　本节课重点抓住以听为主，强调音乐的情感体验，让孩子们通过聆听感受表现创编展开活动，引发孩子们对动物的兴趣和关爱，让孩子们在“玩”中学，“乐”中创。使他们真正体会到他们才是音乐课的主人。

　　【教学目标】

　　感受：感受歌曲活泼、优美的情绪，能初步演唱，激发孩子们对羊群、大自然及劳动的热爱之情。

　　表现：培养孩子们用肢体语言表现“剪羊毛”的乐趣，使其自然而然地体会掌握歌中速度标记“慢”与“快”。

　　创编：培养学生在发声练习中联系实际生活大胆创编，自编节奏，自由表现。

　　【教学重点、难点】

　　创编歌词、掌握；对歌曲速度、情绪的把握。

　　【教学准备】

　　多媒体课件，钢琴，头饰，学生自制打击乐器等。

　　【教学过程】

　　（一）听音乐进教室

　　1.教师播放音乐，孩子们一边欣赏音乐一边自由摆动肢体步入课堂。

　　2.师：听了这段音乐，告诉大家你的脑海里浮现出怎样的画面？

　　（意图：通过听想比，激活孩子们的思维。）

　　（二）感受、探索、掌握

　　1.音乐练习

　　森林里都住着许多的可爱的小动物，他们都在和羊老师学习唱歌，羊老师带来了一首发声曲。（多媒体播放）

　　2.学生学唱

　　3.师：还能怎样填词？（学生讨论、创编、展示）

　　（意图：以发声练习的编创歌词的突破口，让学生大胆自由创编，激发并培养了学生的创作能力。）

　　（三）听赏、新授、表演

　　1.导入：森林学校放假了，羊老师准备带领同学们到她的家乡去作客，但老师出了个难题：谁能听音乐猜出羊老师的家乡在哪里？

　　（课件播放《我的小绵羊》），学生聆听。

　　师：大家听到了什么？“看”到什么？

　　学生讨论，回答：

　　（意图：培养孩子们用心来听，集中精神大胆想象，通过讨论，使学生充分感受大草原的广阔无垠。）

　　2.师：我们一起随着羊老师出发，跟她一起学学歌曲《我的.小绵羊》。

　　3.播放多媒体课体，唱老师。

　　（1）老师边范唱边舞蹈。

　　（2）哼唱。

　　（3）师生对唱。

　　（4）分组接龙唱。

　　（5）难点乐句教师处理教唱。

　　（6）感情和演唱技巧处理。

　　（7）有感情的演唱歌曲。

　　（意图：在教学中，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，通过音乐艺术实践，改变以“教师为中心”的传统教学模式，小组互相帮助，积极介导“自主、合作、探究”的学习模式，达到共同提高。）

　　4.师：我们学习了这首歌曲，请你们自由组合，自由选择方式来表达你现在的感受。

　　5.选择碗、筷、茶杯盖、钥匙、易拉罐等，多媒体放映多种卡通绵羊的画面，供学生自由选择来表演唱《我的小绵羊》。

　　（四）教师小结：

　　师：今天我们和羊老师到草原作客，大家开心吗？对羊老师教我们的歌曲还满意吗？但羊老师还有些伤心，为什么？

　　（同时播放电视藏羚羊的状况，引发学生保护藏羚羊，培养学生关爱动物，保护自然的品德。）

　　可爱的小绵羊小班美术教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

　　2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。

　　【活动准备】

　　绵羊的PPT图片；报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

　　【活动过程】

　　一、视频导入

　　1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。

　　2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

　　二、交代制作任务

　　1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

　　2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

　　3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。

　　四、幼儿创作

　　1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子；再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花；最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。

　　2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。

　　3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　　五、评价

　　请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的.展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。

　　教学建议

　　平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

　　【活动反思】

　　在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

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