【精选】大班教案范文集锦八篇
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
学唱歌曲《我们是祖国的好娃娃》，感受歌曲的愉快情绪，理智歌曲内容，能初步跟唱。活动准备：挂图，录音机，磁带。
活动教具：星星，花，鱼，小朋友。
活动过程：
一、出示图片导入 教师出示图片，提问：你们看到了些什么？（有蓝天、土地、大海）那你们猜猜看蓝天的娃娃是谁？土地的娃娃的谁？大海的娃娃是谁？那我们祖国的娃娃是谁啊？
二、欣赏歌曲，理解歌词。
1、师：那我们来听听看到底你们猜的对不对？（教师演唱歌曲） 提问：好了，歌曲听完了，我们小朋友刚才猜的对吗？谁是蓝天的娃娃？土地的`娃娃是？大海的娃娃呢？我们祖国的娃娃是？这首歌曲的名字就叫做我们是祖国的好娃娃。
2、可能有些小朋友还没听清楚，我们再来听一遍。（教师再次演唱）
3、教师再次提问，教师边将答案唱出，边将图片贴到挂图上。使幼儿加深印象。
三、幼儿学唱歌曲那你们想不想学会它？让这些娃娃都跳起来。教师边指图片边清唱歌曲一遍。那你们跟着金老师来唱唱看。幼儿跟唱三遍。
四、全体演唱好了，娃娃们也都累了，要回家歇息了，我们跟它们说再见吧！
大班教案 篇2
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
3、敢于表达与表现自己理解和想法。
活动准备：
绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：今天呢，崔老师想和小朋友们一起度过一段快乐的时光，你们开不开心呀？既然开心，哪谁愿意和老师拥抱一下呢？
2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？
3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？（背景音乐）
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的.小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：
1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）
2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？（提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？）师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看
3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
1）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）2）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）3）那如果做错了，应该怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）
5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？
师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？
6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！
7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！
大班教案 篇3
活动目标
使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。
促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。
提高动作的协调性与灵敏性。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼 身体
教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。
活动准备
教师准备一个大灰狼的头饰。
活动过程
1带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。
2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（这样做）就可以被救走。
3教师走到操场边，说“大灰狼要来了，小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了，教师在抓小白兔时，只是看哪里小朋友们站着没有动，去轻轻的撵一下，“嗷，那儿有小白兔不动，我来啦”，小朋友跑动起来，又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友，做到让每一个小朋友都活动，并不真抓小白兔，只是把手举起来，“我要抓到你啦”孩子跑动起来，就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的'孩子，让他们站在操场边，让其他小白兔救走（相互拍三下手）。活动过程中，孩子们发现大灰狼并不可怕，会开始跟在大灰狼身后，来摸大灰狼，来逗大灰狼。
4看到大家都活动得差不多，身体很暖和了，可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗，可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话，幼儿一般都很兴奋，非常愿意讲话，让他们相互之间随便讲话，不要加以干涉。
教学反思
这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单，但孩子非常喜欢这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，教师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了快乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小朋友的手，问他（或她）：“手热了没有，脚还冷不冷”，他们都会很高兴的回答“热和了”，问他们：“好不好玩？”她们也会很高兴的回答：“好玩”。我会告诉他们：“好，下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐，他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。
但活动中，也还有需要注意的地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，教师转身要注意动作要慢，不能太快，不然小朋友躲开时，人多会相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，让他们并不担心被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校，快快乐乐的生活学习，游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课，而且是非常重要的课，它能让孩子们健康快乐的成长。
大班教案 篇4
一、游戏玩法建议
1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿根据不同密码创编猪猪的外形动作。
2、第二段音乐中一步一步靠近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。
3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边，其他小朋友配合首领救回蛋宝宝。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、分段与完整的音乐。
2、糖果一包。口袋若干，内放各种蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。
3、一位教师扮演猪猪。
【活动目标】
1、倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、游戏，体验音乐的诙谐、神秘氛围。
2、根据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。
3、在游戏的情境中，遵守游戏规则，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感受与同伴共同游戏的快乐，学习团结协作，共同完成目标。
【活动过程】
1、情境导入。
教师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧！
2、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入猪猪城堡，创编猪猪的`外形动作。
(l)幼儿注意倾听第一段音乐有几句。
教师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。可是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐？
(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。
教师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗？
3、倾听第二段音乐，共同商讨如何不被猪猪发现，知道在适当的乐段中停住不动。
教师：城堡里，猪猪正在睡觉，可是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会怎样？
教师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发现我们？
(l)先用手指代替脚步，熟悉音乐，感受规则。
(2)个别幼儿先跟教师示范一次。
4、倾听音乐第三段，商讨如何救回蛋宝宝。
教师当首领，示范用糖果引开猪猪，其他幼儿救回蛋宝宝，一起跑回家。
5、创设失败情境，全体幼儿完整游戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。
教师：哎呀！救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜！我们还得去一次！
6、幼儿当首领，反复游戏。
(1)明确首领的任务。
教师：我累了，要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝。首领应该做什么？
(2)适时提高挑战难度，幼儿发现问题，共同商讨解决办法，不断尝试，救回蛋宝宝。
教师：为什么没有救回蛋宝宝？我们应该怎么做？
7、幼儿通过合作救回蛋宝宝，结束活动。
大班教案 篇5
活动目标：
1、理解歌词内容，熟练掌握歌词，熟悉旋律。
2、教幼儿熟练唱会整首歌。
活动准备：
钢琴等
活动过程：
一、律动：《挤奶》、《摘果子》、《织布》
二、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
三、学习歌曲《雨点沙沙》。
1、回忆以前下雨的经验，引起参与活动的兴趣。
春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?你能说说下雨时要带什么出门?
2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
老师今天带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?
3、教幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲。
(2)教师提问：你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?
(3)引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。教师可加入简单的.动作。
(4)教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。
(5)引导幼儿有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四、复习歌曲《春天在哪里》，结束本活动
大班教案 篇6
活动目标：
１、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
２、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
３、发展幼儿的动手能力。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
图片２张——一张是整齐的`物品，另一张是凌乱的物品
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》
收集卫生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一个
活动过程：
一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
Ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？
Ｔ：那应该如何处理这些物品呢？
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》
１、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
Ｔ：他的家给人有什么感觉？
瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？
２、让幼儿初次学习给物品分类
Ｔ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？
３、幼儿动手，将物品分类
三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大（２）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？
活动反思：
在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班教案 篇7
活动目的:
1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
2.能积极参加游戏活动.
活动准备:
1.每人一个小球
2.开洞的纸箱两只
重难点：
练习将球投进洞
活动过程:
教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的.周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
活动延伸:
教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.
活动反思:
许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。
活动结束
小朋友一起探讨。
大班教案 篇8
活动目标：
1、欣赏对印画的色彩和纹理的美，感受对印画的特点；
2、学习掌握对印画的制作方法，大胆尝试操作制作对印画。
3、提高幼儿的审美眼光，培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、制作好的对印画展板两块。
2、各色颜料、画笔、铅画纸、若干木板；
3、桌子、一次性桌布。
活动过程：
一、引出课题，欣赏对印画，激发幼儿创作的兴趣。
1、今天老师给你们带来了一些美丽的画，我们一起来参观一下。看看你能发现这些画有什么秘密？
2、师生共同参观，教师提醒幼儿仔细看，发现画面对称的特点。
3、通过谈话启发幼儿猜猜这些画是怎样制作出来的？
刚才在看的时候你发现这些画有什么秘密？
你猜猜这些画是怎样制作出来的？
你想不想来试一试？
老师给你们准备了颜料和画笔，还有许多的纸，你可以按照你的想法去试一试，看看你能不能做出这样漂亮的画！
二、幼儿自由尝试操作。
1、提出制作的要求和注意点：不同颜料缸里的画笔不要混用，注意不把颜料洒在衣服上。
2、教师注意观察幼儿存在的主要问题，发现制作得当的幼儿鼓励他说说，邀请他等会儿向大家介绍他的好办法。
3、幼儿将自己制作好的画布置在展板上，互相欣赏，比较。
4、引导幼儿欣赏同伴的作品，并从中发现问题，请做得好的和不正确的幼儿都来说说自己是怎么做的，对做法不正确的幼儿给予鼓励，相信他能做得更好。
你来给我们说说你是怎么做出来的？
谁还愿意来给大家说说？
相信你一会儿能做得更好的！
5、教师小节：刚才大家想出了两种不同的制作方法，可以折叠纸张进行对印，也可以在木板上抹上颜料后进行多次的对印，这两种方法制作出来的画都叫对印画。
三、幼儿制作对印画。
1、你想再来试一次吗？
2、幼儿制作，教师巡回看看幼儿出现的问题，帮助有困难的.幼儿，提示能力强的幼儿可以做另外一种对印画。
四、引导幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。
1、请幼儿给自己的作品起个名字，布置在展板上，并组织大家评价。
你有没有给自己的对印画起个好听的名字？等画干了你可以把你的对印画带回家给你的爸爸妈妈看看，也教他们做做漂亮的对印画好吗？
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案11-01
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
大班的教案06-11
大班教案06-08
有关大班教案范文 大班优秀教案05-18
大班健康教案大班健康02-07
精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10
《茶壶》大班教案09-19
《斗鸡》大班教案10-11