幼儿园大班教案:《拜年》

时间:2022-07-18 16:32:51 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案:《拜年》

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案:《拜年》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案:《拜年》

幼儿园大班教案:《拜年》1

  活动目标:

  1、感知三句半的形式美和韵律美。

  2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。

  3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

  活动过程:

  1、播放《恭喜》动画,导入课题:师:今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)

  2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

  (1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?

  3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。

  (1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?如:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!

  (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的,祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)

  (3)你有什么地方听不懂的.话?让我们一起来帮助他。

  (4)看图完整地朗诵二遍三句半。

  4、看图标创编三句半。

  (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。

  (2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。)

  5、给老师拜年。师:刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

  6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

幼儿园大班教案:《拜年》2

  活动目标:

  1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。

  2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

  3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

  活动过程:

  一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

  老师有节奏地念快板儿歌。

  老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

  请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

  二、引导幼儿看图学习儿歌。

  老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

  提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

  三、学习打竹板念儿歌。

  1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

  2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

  3、分组跟老师的竹板念儿歌。

  教学反思:

  《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的,让孩子掌握儿歌的'内容,还是有一定的挑战性,特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语,还是比较难的。我采用图文结合的方法,让孩子们通过图画和简单的文字提示,将儿歌展示出来,如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子,而这些提示都是孩子们好我共同讨论,当时在黑板是画出来的,这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。

幼儿园大班教案:《拜年》3

  活动目标

  感受拜年时的喜庆氛围。

  知道中国人春节拜年的传统习俗。

  学习拜年做客时的动作及祝福语。

  活动准备

  经验准备:幼儿有过初一拜年的经历。

  课件准备:《拜年》歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。

  活动过程

  播放歌曲视频《拜年》,激发幼儿兴趣,导入活动主题。

  ——歌曲里的小朋友在做什么呢?(拜年)

  ——我们什么时候会做这件事呢?(春节过年的时候)

  ——去年春节,你有和爸爸妈妈去拜年吗?

  出示组图“拜年”,引导幼儿了解拜年的.方式。

  ——过年啦,我们有哪些拜年的方式呢?(登门拜访、贺卡、电话、视频……)

  ——如果是登门拜年,我们会穿什么?说什么?做什么呢?

  小结:拜年是我们中国人过春节的传统习俗,是人们辞旧迎新,相互表达美好祝愿的一种方式。在过去,人们大年初一走亲访友,登门拜年,现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服,准备一份合适的小礼物,并向亲朋好友道贺新年好等祝福。

  出示组图“我会拜年”,引导幼儿学习拜年的动作及祝福语。

  1、出示组图“我会拜年-1”,学习拜年动作。

  ——你会拜年吗?谁来演一演。

  ——说拜年祝福语时,男生和女生的手势动作是不一样的,我们看图学一学吧。

  小结:春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳,左手包住右手。女生拜年时不抱拳,只压手,右手压在左手上面。s

  2、出示组图“我会拜年-2”,学习拜年祝福语。

  ——给不同的人拜年,我们所说的祝福语会有点不一样。

  ——图片上的是谁?想一想,给他/她拜年我们可以说什么呢?

  小结:春节拜年,祝爷爷奶奶健康长寿;祝叔叔阿姨事业顺意;祝哥哥姐姐梦想成真;祝小朋友们健康快乐。

  播放喜庆的背景音乐,创设拜年情境,鼓励幼儿向伙伴、老师“拜年送祝福”。

  ——马上要放假过新年啦,你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢?

  ——请你找到你想祝福的人,用正确的手势向他/她拜年送祝福。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放卡纸、画笔,鼓励幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。

  家园共育

  春节期间,家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗,鼓励幼儿向亲朋好友表达自己的美好祝愿。

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