神奇的电话大班教案

时间:2022-04-27 13:49:25 幼儿教案 我要投稿

神奇的电话大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的神奇的电话大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

神奇的电话大班教案

  神奇的电话大班教案1

  活动目标:

  1、介绍电话的传声原理和功能,了解电话给人们生活带来的方便。

  2、初步了解电话的发展历史,感受科技发展的迅猛速度,激发幼儿的求知欲。

  活动准备:

  1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

  2、有免提功能的电话机。

  3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

  4、自制传声筒玩具若干套。

  活动过程:

  1、通过游戏,引入课题。

  (1)让幼儿自选传声筒玩具,两人一组,进行传话游戏。

  (2)组织幼儿讨论。

  ①师:“小朋友用传声筒时,互相离得很远都能听见说话的声音,这是为什么?”

  ②师:“如果我现在想听听爸爸妈妈的声音,怎么办?”(打电话)

  2、介绍电话的.原理和功能。

  (1)教师用免提电话接通某个家长的电话,请幼儿与父母对话,激发幼儿的兴趣。

  师:为什么我们一拨通电话,就可以听到爸爸妈妈的声音,爸爸妈妈也能听到我们的声音?(幼儿自由讨论)

  (2)教师边演示,边讲解。

  师:“每个电话都连着两根线,一头连着话筒,一头连着听筒,我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒,他就听到我们的声音;对方说话的时候,声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒,我们就听到他的声音。”

  师:“是谁帮了电话的忙?”(电流)

  3、电话的用途。

  启发幼儿说出电话的功能(及时传递信息、方便快速等)。

  (1)观看录像资料(资料包括古时候点烽火,传送战争消息,信鸽送信,骑马送信等)。

  (2)观看图片资料(故事《贝尔,我听到了》)。

  (3)小结:电话是一个了不起的发明,它缩短了人与人之间的距离,给人们的生活带来了方便。

  活动延伸:

  收集资料:请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

  神奇的电话大班教案2

  活动设计背景:

  本活动来源于幼儿整合教材大班《惊奇一线》这一主题。在进行该活动之前,我们班都已经进行了“寻找线”,“认识线”这一阶段。孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线。

  在我们进行《我和我的外婆》这一活动时。为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中,我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打电话的经验。可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会,于是,我就设计了制作土电话这一课,让每一个幼儿都能更好的去“玩线”,“探索线”。

  活动目标

  1、感受自己动手制作和探索的乐趣。

  2、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作玩耍的乐趣。

  3、训练幼儿穿线,打结的能力。

  4、培养幼儿的观察力和动手能力。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  教学重点、难点

  1、重点:幼儿能合作完成制作土电话。

  2、难点:幼儿打结固定绳子,以及探索线对声音的传递作用。

  活动准备:

  1、长短一样的棉线若干。

  2、幼儿每人一个纸杯,牙签。小硬纸片。

  活动过程:

  一、出示土电话,导入新课。

  1幼儿观察土电话,并回答土电话的构成,特征。

  2请幼儿试一试,打电话。

  二、制作土电话

  1教师示范,讲解做法。

  1)用牙签将两个纸杯的`底部戳一个小洞。

  2)利用牙签尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞。

  3)将穿过纸杯底部洞的棉线缠在小硬纸片上,再打结加以固定。

  2将幼儿分成两人一组,共同制作土电话。

  1)幼儿两两制作土电话。

  2) 老师巡回给予指导。

  三、实践活动

  1幼儿两两合作玩打电话

  2请幼儿尝试用多种方法进行对话,比较其中的不同点。

  1)如果线没有拉直,可以听到声音吗?

  2) 线拉直了以后,可以听到声音吗?

  3) 如果两组的线交叉着传话,还可以听得清楚吗?三组、四组、五组呢?

  四、结束活动

  请幼儿展示自己的作品,并分享交流合作的经验。

  五、延伸活动

  幼儿在区角活动区用不同的线做土电话,用不同的材料装饰土电话.并探索不同的线对声音传递地的影响。

  教学反思

  本次活动备受幼儿喜欢,在制作活动中,幼儿能始终保持饱满的情绪和极大的兴趣。在实践活动中,幼儿的发散思维能力更是得到升华。

  1、本次活动的良好成效。

  《纲要》指出,老师应该为幼儿提供观察,操作。试验的机会,支持鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。在活动中,我把能力强的和能力弱的幼儿分成一组,给了他们足够的时间和材料,让幼儿自己去操作,去探索,结果每个幼儿在活动中都处于积极的状态,就连平时很调皮的孩子也一直非常认真地在活动。

  在活动中,我深深地体会到孩子的智慧是无穷的。在利用牙签尖穿线的时候,由于牙签尖太细了,不容易把线穿过。结果有个别幼儿发现把牙签反过来,用粗的这头更容易把线穿过,而且他们还把这经验传给了其他小朋友。

  在制作活动和实践活动中,从孩子们的笑脸上我能看出他们体会到了合作的愉快和成功的乐趣。

  2、本次活动的不足

  在准备材料时,我应该多准备一些长短不一,质地不一,粗细不一的线,让幼儿去探索线的长短、质地、粗细对声音的传递有没有影响。这样更能充分发挥幼儿的探索欲望。

  神奇的电话大班教案3

  [设计意图]

  随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会,学会更好地保护自己,知道一些急用的电话号码,在自己遇到紧急问题时会正确使用这些电话号码,特设计些活动。

  [活动目标]

  1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。

  2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。

  [活动重点]学会保护自己,知道几个常用的报急电话。

  [活动难点]会正确拨打报急电话。

  [活动准备]幻灯机、幻灯片;电话一部;图画 3 幅。

  [活动过程]

  一、让幼儿观看第一张幻灯,引起幼儿的兴趣。

  1、一天,小明独自在家,忽然有人来敲门,透过窗子,他看到一个陌生人,小明没开门,这时,陌生人开始撬小明家的门。

  教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?”

  2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  3、教师说:“下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)

  二、教幼儿学习打“110”。

  1、出示电话机,请个别幼儿上来拨打。

  2、教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。

  三、幼儿观看第二张幻灯,引导幼儿学习拨打急救电话。

  1、小玲和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起来。

  教师提问:“这个时候,小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)

  2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  3、教师说:“我们来看小玲是怎么做的.。”(打电话给爸爸)

  4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

  5、教幼儿学打“120”。

  四、观看第三张幻灯,引导幼儿学习拨打火警电话。

  1、小强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。

  教师提问:这个时候小强该怎么办?

  2、幼儿讨论后请个别幼儿回答。

  3、教师:我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火)

  教师提问:你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)

  4、教师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

  五、游戏:“该打什么电话”

  1、出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。

  师:这个时候,该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警)

  2、出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。

  师:该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警)

  3、出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。

  师:该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警)

  六、教师引导幼儿小结:

  在我们的生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当我们遇到意外情况时,要动脑筋想办法来解决问题,避开危险,保护自已和家人。

  [活动延伸]

  在教室放置“神奇的电话”,让幼儿在游戏中练习拨打电话,巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

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