《闯关》中班健康教案

时间:2022-04-27 09:23:59 幼儿教案 我要投稿

《闯关》中班健康教案2篇

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《闯关》中班健康教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《闯关》中班健康教案2篇

  《闯关》中班健康教案1

  【活动目标】

  1、通过游戏,练习侧面钻动作 。

  2、发展幼儿动作的协调性、控制力。

  3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  【活动准备】

  拱形门,长条凳,呼啦圈,《羊羊顶呱呱》音乐,胸牌,

  【活动过程】

  一、情景导入:

  1、小羊们,我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了,今天我就是来挑选运动员的,待会儿我就和你们一起做一些训练,看谁反应快,能大胆做动作,我就选它参加今年的`羊羊运动会,准备好了吗?好,训练马上开始。

  2、做热身运动。(放音乐)

  二、学习侧身钻,请幼儿自由探索钻圈的方法。

  村长:要想成为一名优秀的运动员,身体不但要棒,而且要很协调灵活,现在我们就来练习一下。

  1、幼儿自由探索,教师观察、指导,提醒小羊们注意安全。

  2、请个别小羊示范钻圈的方法。

  小结:身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去,将另一只脚跨过去圈。

  3、小羊们分组进行侧身钻练习。

  村长:小羊们刚才练习的不错,现在我们来玩一个游戏放松一下,游戏的名字叫《捕鱼》(一网不打鱼,二网晒晒网,三网打上个大鲤鱼)

  三、游戏:捕鱼

  1、第一次钻时,渔网与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

  2、第二次钻时,渔网与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

  四、游戏巩固:闯关

  村长:小羊们表现的都很好,我决定把参加羊羊运动会的参赛卡,发给你们,不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里,要到达那个大箱子得钻过好多洞,只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。

  五、放松活动

  村长:小羊们,拿到参赛卡高兴吗?这说明你们都是最棒的小运动员,咱们一起来庆祝一下吧!

  围圆圈侧身走,做放松动作。

  《闯关》中班健康教案2

  活动目标

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步——双手压手腕——双手前平举扩胸——向后拉臂、前后环臂——双手上引侧腰——腹背运动——活动膝关节——活动踝关节——快速蹲站——高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)

  1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

  行进甩手臂——行进深呼吸——甩手腕——抖腿——放松大腿——放松小腿等。

  2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

  活动反思

  在这节课的.整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

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