《开心菜园》中班语言教案

《开心菜园》中班语言教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《开心菜园》中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《开心菜园》中班语言教案1

　　教材分析:

　　本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

　　活动目标:

　　1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

　　活动准备:

　　1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

　　2. 物质准备:作品内容的PPT。

　　活动过程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

　　1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

　　3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

　　(二)看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.跑步比赛(听听说说)

　　(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

　　(2)倾听该段故事，理解内容

　　谁跑得快?

　　包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

　　还有哪些东西也会滚动?

　　长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的`?

　　(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

　　2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)

　　(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

　　(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

　　3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

　　(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

　　(2)集体学说安慰鼓励的话。

　　(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

　　(三)完整欣赏故事，升华主题

　　1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励，长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

　　2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

　　为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

　　(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?

《开心菜园》中班语言教案2

　　设计意图

　　《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的.外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

　　活动目标

　　1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

　　3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

　　活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　活动准备

　　1.材料准备:故事PPT。

　　2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程

　　一、长豇豆和芹菜

　　1.师:出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)

　　2.师:出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

　　3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

　　二、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1.出示PPT4，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

　　3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)

　　4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

　　5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

　　6.教师生动描述第一段。

　　二、长豇豆和芹菜去打排球

　　1.出示PPT5，引导幼儿观察、描述。

　　2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

　　3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

　　4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

　　5.教师描述第二段。

　　三、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1.出示PPT6，引导幼儿观察。

　　2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

　　3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

　　4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

　　5.教师描述第三段。

　　四、长豇豆、芹菜做体操

　　1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

　　2.出示PPT7，请幼儿观察。

　　3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

　　4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

　　6.教师描述第四段。

　　五、连贯的欣赏故事一遍

　　师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

　　六、教师和幼儿一起看图讲故事。

　　师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

　　七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

《开心菜园》中班语言教案3

　　活动目标：

　　1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2．体验作品中愉快幽默的谐趣。 3．认识主要角色的自然属性特点。

　　活动准备：

　　挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

　　活动过程：

　　一、长豇豆、芹菜去跳绳

　　1．出示图一，引导幼儿观察、描述。

　　2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。

　　3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）

　　4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

　　5．南瓜栽判是怎么记录的？

　　6．参照讲述参考，教师生动描述图一。

　　二、长豇豆、芹菜去赛跑

　　1．出示图二，引导幼儿观察。

　　2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

　　3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

　　4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？

　　5．参照讲述参考，教师描述图二。

　　三、长豇豆、芹菜做体操

　　1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？

　　2．出示图三，请幼儿观察。

　　3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

　　4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

　　5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的.？

　　6．参照讲述参考，教师描述图三。

　　7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。

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