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大班教案

时间：2022-03-05 17:36:13 幼儿教案我要投稿

【实用】大班教案范文集合六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】大班教案范文集合六篇

大班教案篇1

　　一、设计思路：

　　“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班整合活动《我从哪里来》。

　　二、活动目标：

　　1。通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

　　2。鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。

　　3。通过体会妈妈怀胎十月的.辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　三、活动准备

　　1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的影碟，影碟机，课件，电脑，磁带，录音机。

　　2、靠垫若干，人手一个。

　　3、幼儿孕育生长过程挂图一套。

　　四、活动过程：

　　〈一〉看看讲讲：我从哪里来

　　1、师：你知道你是从哪里来的吗？

　　2、教师讲述故事《我从哪里来》。

　　3、引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容。

　　4、播放录像带。

　　5、观看课件：胎儿B超彩照。

　　〈二〉大胆提问：在妈妈肚子里

　　1、引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉

　　〈三〉创编活动：在妈妈的肚子里

　　1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。

　　2、请小朋友跟音乐一起表演。

　　〈四〉游戏：我来做妈妈

　　１请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

　　２游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”

　　〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

　　3、请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

　　〈五〉活动延伸：美工活动《在妈妈肚子里》

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。

　　2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

　　活动过程：

　　1、请小朋友观赏石头模特的'表演，引导观察娃娃的服装。

　　2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？

　　3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

　　4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

　　5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

　　7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

　　2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

　　3、感知“团结就是力量”。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　1、有看指挥演唱的经验。

　　2、报纸若干。

　　活动过程

　　1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

　　3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

　　4、学习新歌《大马告诉我》

　　（1）传话游戏（分四组，每组传一句话）

　　1组：大马大马告诉我

　　2组：为啥跑路呱哒哒

　　3组：我穿四只大铁鞋

　　4组：跑来跑去呱哒哒

　　（2）按组分乐句朗诵歌词。

　　（3）教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

　　（4）幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

　　5、声音演奏

　　（1）启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

　　（2）分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

　　（3）幼儿看指挥合奏。

　　6、结束活动

　　（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的'纸条当作小草布置游戏场景。

　　（2）音乐游戏《小马》

　　教学反思：

　　整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

　　小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

大班教案篇4

　　讲述活动：

　　《和谁在一起》

　　活动目标：

　　正确讲述短句，了解事物的内在联系

　　核心要素：

　　词汇

　　想像力

　　材料：

　　图片一张

　　实物：

　　锁头、胶卷、电池、光盘

　　图片：

　　雨伞、考虎、猫、国旗

　　字卡：

　　植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电……

　　活动过程：

　　初次尝试游戏：找联系

　　玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。

　　教师引导幼儿说出“××与××有联系，因为……”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）

　　进一步尝试：

　　玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的.象征）

　　玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）

　　教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地……

　　再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。

　　如：老虎和森林、猎人、小动物……

　　汽车和道路、汽油、司机……

　　孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具……

　　教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述

　　教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道葫芦是长在藤蔓上的以及葫芦的常见用途。

　　2、大胆想象，利用多种材料装饰葫芦。

　　3、在活动中感受装饰葫芦的趣味幼儿教育m、SmtxJs、Com，萌发作为班级小主人的成就感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　超轻黏土、白胶、毛线、毛球，葫芦、干花、树叶、种子等自然材料，PPT。

　　经验准备：

　　见过葫芦，知道葫芦的生长过程及形态特征。

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《葫芦娃》，引出葫芦。

　　师：葫芦娃葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕……问问后面的客人老师我们唱的好听吗？

　　（以共同哼唱歌曲作为活动导入，激发幼儿的活动兴趣，引出葫芦）

　　二、小葫芦来做客。

　　师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢葫芦，所以我把小葫芦们请到了咱们班，可是小葫芦说她想考一考咱班的小朋友们，仔细听，他都有哪些问题。

　　葫芦一：我是长在哪里的呀？

　　幼：长在葫芦藤上。

　　葫芦二：我都有哪些本领啊？

　　幼：可以做成食物，可以变成乐器，可以装饰咱们的教室。

　　（以小葫芦提问题的方式帮助幼儿再次了解葫芦是生长在哪里的及其常见的作用，为接下来装饰活动做铺垫。）

　　三、引出活动：装扮葫芦。

　　师：你们回答的太棒啦，快看，小葫芦出现啦。

　　师：你们刚刚说小葫芦长在哪里的呀？

　　幼：葫芦藤上。

　　师：快看，那是什么？

　　师：小葫芦说了想请小朋友们帮它装扮的漂漂亮亮的，然后把它挂在葫芦藤上，你们愿意帮助它吗？

　　师：为了让小朋友们把小葫芦装扮得更加漂亮，老师给小朋友准备了很多材料，我们一起来看一看……

　　四、分组操作，教师巡回指导。

　　介绍材料使用注意事项，提醒幼儿整理材料。

　　引导幼儿使用材料，大胆创作。

　　五、展示与分享。

　　将葫芦挂在葫芦藤上，引导幼儿相互参观分享。（请幼儿参与班级环境创设，帮助幼儿体验作为班级小主人的.自豪感。）

　　活动反思：

　　幼儿操作使用白胶有一定的难度，可以请幼儿提前练习，在幼儿操作时提供一些抹布，便于幼儿保持操作过程中的整洁。鼓励幼儿主动整理材料，提示幼儿说一说自己在操作时的一些想法，让幼儿之间分享自己的创意。在活动目标上设定难度较小，可以将一些目标作为前期铺垫，提升本次活动的目标难度。在活动后期，幼儿操作时可以提供一些音乐，调动幼儿情绪。PPT展示可以再丰富一些，方面幼儿拓展思维。