【实用】大班教案范文集合9篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
设计意图:
春天,草儿青青,花儿盛开,五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。带孩子们走进蝴蝶的世界。通过美妙的情境创设,让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美,并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃,体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐,萌发对春天的热爱之情。聚优网来源:聚优网
活动目标:
1.欣赏乐曲,感受乐曲悠扬,柔美,抒情的韵味。
2.学习听辨乐曲的每一个乐句,能在一个结束时用不同的动作造型来表现。
3.体验听音乐做游戏的乐趣。
活动准备:
花朵头饰六个,蝴蝶指偶 若干 ,乐曲带。
活动过程:
一.蝴蝶在哪儿飞?
1.欣赏乐曲第一遍,并请幼儿说说听了乐曲之后的'感受。
2.引导幼儿感受,理解乐曲的性质。(悠扬,柔美,抒情)
3.出示挂图和指偶,欣赏乐曲二遍。聚优网
4.教师操纵蝴蝶指偶随乐飞舞,在每一个乐句结束时,让蝴蝶停在一朵花上。
二.跟着蝴蝶来飞舞
1.教师操纵蝴蝶指偶随乐演示并欣赏乐曲第三遍。
2.提问:蝴蝶一共找到了几朵花?
3.蝴蝶是在音乐什么样的情况下停在花朵上的。(引导幼儿发现蝴蝶在每一个乐句结束时停在花上。)来源:聚优网
三.蝴蝶请你在这儿落。
1.欣赏乐曲第四遍。
2.让幼儿的食指作蝴蝶,随乐曲节奏在空中飞舞,聚优网在每一个乐句结束时停住,表示停在了花朵上面,感受一个乐句的结束。
3.欣赏乐曲第五遍。
4.请幼儿随乐曲作蝴蝶飞的动作,在每一个乐句时摆一个造型。
四.我是蝴蝶,你是花。
1.请六位幼儿戴上花朵的头饰,其余幼儿戴上蝴蝶指偶。
2.请做蝴蝶的幼儿随乐曲飞舞,并在每一个乐句结束时摆出各种造型在花的周围。
课后反思
1.活动达到了预期的目标即让孩子们欣赏乐曲,感受乐曲悠扬,柔美,抒情的韵味;学习听辨乐曲的每一个乐句,能在一个结束时用不同的动作造型来表现;积极体验听音乐做游戏的乐趣。
2.在整个活动中,孩子们始终充满热情,情景交融,乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞;明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。聚优网
3.整个活动轻松,愉快,调动了孩子们的积极性,没有给孩子灌输过多的知识,而是让孩子们在玩中体会到乐曲的形式及飞与落的关联。
4.由于场地等客观原因,在孩子们自由操练这个环节效果欠佳,不能在乐曲结束时很快地用动作进行定位。
大班教案 篇2
【活动目标】
1.理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。
2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。
【活动准备】
PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙鸣筒
【活动过程】
一、导入活动,了解儿歌中角色的称呼。
1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的关注。
2. 看国画风格的图片,认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。
二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的'独特韵味。
1. 教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。
2. 共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。
发现带儿化音词眼,模仿体验北方人说话的特点。
② 发现角色发音不同,尝试发出有粗细轻重区别的音色。
③ 发现动作夸张有趣,表现对应角色的典型动作。
3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌,在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。
三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分,大胆表现哥俩吹牛的语言和动作,体验儿歌幽默诙谐的风格。
1. 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义,为后半部分儿歌内容作铺垫。
2. 听录音,感知儿歌的句式结构。
3. 看图帮助了解对白含义,借助动作提示儿歌内容,表现相互吹牛皮的得意和自大模样。
4.分角色练习对话,在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。
四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。
1. 戴头饰两两结对表演儿歌,拍手打节奏欣赏同伴的表演。
2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局,体会幽默结局中蕴含的道理。
活动反思:
一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话,他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”,到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。
大班教案 篇3
一、活动目标:
(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。
(二)、能根据图画提示,说出秋天的树叶有什么变化。
(三)、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备:
(一)、关于秋天的图片。
(二)、秋天的各种树叶。
三、活动过程:
(一)、导入:
1、实地观察,导入话题。
师:小朋友们,你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了,不像以前那么绿了……)
(二)、观看图画,导入课文。
1、(出示图片)现在请大家看这幅图,上面都有些什么?(秋风吹过来,金黄的树叶飞起来,有的落到地上,有的在空中飞舞,小朋友们在树下玩耍……)
2、小朋友想一想,这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)
3、有一首特别短的儿歌,也描绘了画中的这些东西,我们一起来学学。
(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
(1)、教师范读,幼儿倾听。
(2)、教师范读,幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的`熟悉课文)
(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动,培养幼儿的朗读兴趣,巩固幼儿对儿歌的记忆)
2、理解儿歌。
(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?
(2)、秋天的树叶变黄了,也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来,就像蝴蝶在空中你追我赶,也像小朋友一样,在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)
(三)、看图说话练习。
1、看图说话。(出示图片,看看画面上有什么?
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师:老师这儿也有很多秋天的树叶,它们漂亮吗?(出示树叶)
4、让幼儿接触树叶,加深他们对儿歌的理解。
(四)、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。
大班教案 篇4
友情提示
1、此音乐游戏在进行前,孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验,此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。
2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如:在圈上游戏的时候,当幼儿提出很难创编出动作来的时候,教师应该放慢速度,鼓励幼儿大胆创造,并且将主动权交给幼儿,自己来评价是否已经掌握。
3、游戏贯穿了整个活动,传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外,对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容,在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编,在活动的最后,教师应该对幼儿的大胆创编进行评价,分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。
活动目标
体验音乐带来的想象,感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
活动过程
一、情景与节奏
1、出示手偶互动,引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
二、师幼分享对音乐的`想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)
1、提问:
(1)小鸟们在草地上做了哪些动作?
(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?
(3)小鸟脚下的动作变了吗?
2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。
三、感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?
分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。
大班教案 篇5
活动目标
一:让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
二:培养孩子自己的事情自己做,为父母分担,在活动中,能互相帮助,领略团队的力量。
三:可以锻炼孩子的手指灵活度。
四:发展幼儿的观察比较能力。
五:幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
本次活动的重点是:孩子掌握系鞋带的具体方法,如何去带动孩子的兴趣,主动去尝试系鞋带,加强孩子们的耐心,克服为难情绪。
活动准备
《小白兔采蘑菇》的音乐,小白兔头饰一个,大号的红色鞋子一双,闪光纸制作的鞋子数只,鞋带数根。
活动过程
1,播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔,穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带),摇摇晃晃的给孩子们打招呼,
(摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力)
2,随着故意的摔倒,音乐停止,老师大哭,再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上,老师提问,让孩子们去发现问题的所在,
有孩子发现真正的问题时,抓住这个契机,
3,提问,如果鞋带没系好,会是什么样子,让孩子们自由的表演,互相模拟滑稽可笑的样子。
4,引发怎样去系鞋带?
5,通过儿歌和讲故事的形式,突出本节课的重点,怎样系鞋带?老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子,转山洞,变呀变,
变成两只兔耳朵,折呀折,绕一绕,弯一弯呀,拉亚啦,拉出蝴蝶飞飞飞!)
6,分发材料,分组练习,让孩子们反复的练习,让他们学会互相帮助,互相关心,发扬团结友爱的团队精神。
7.展示区,比比看,哪一组的`鞋带最漂亮
活动延伸:可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。
教学反思
这次教学活动中,我有以下几点不足:
第一:在选择材料时,不够新颖,应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子,这样他们更能提高兴趣;
第二,教学活动的思维不够巧妙,具体的细节,没有站在孩子的角度去思考,乃至整个活动有些按部就班的感觉;
第三,在情感方面的引导有些欠缺,未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。
大班教案 篇6
活动目标:
1.初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点:
1、重点:初步学会歌曲,记住歌词。
2、难点:唱准附点音符和休止符。
活动准备:
小鱼、小鸟、星星、河水的图片;"?"标志的图片。
活动过程:
一、活动导入
1.师:温暖的春天来到了,让我们来活动活动一下身体吧!(幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。)
2.师:刚才我们一起动了动,现在我们一起唱一唱吧!(幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。)
二、学习歌曲
1.师出示图片:"?"。
提问:这是什么?表示什么?
2.师分别出示图片,学说歌词。
⑴出示图片小鱼。提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑵出示图片小鸟。提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑶出示图片星星。提问:这是什么?看到星星你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑷出示图片结冰的河水。提问:这是什么?看到河水你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑸师:科学知识真不少,怎么样才会知道?
引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
3.师示范唱歌曲。
师:我们还可以把有趣的'问题唱出来。师示范唱歌曲。
4.再听一次范唱,听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱,边唱边做动作。
重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?
7.给歌曲起名。
师:你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)
三、创编歌曲
师:小朋友的问题一定也很多,你有哪些"为什么"呢?
1.引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结
激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。
大班教案 篇7
设计意图:
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材,孩子们对它的作用认识仅是作为燃料,为了让孩子们更加地亲近自然,接近生活,用身边的物来创造身边的事,从而提高动手操作能力,我选择了“稻草”这个对象作为操作内容,进行了系列活动。
活动一:草辫造型
活动目标:
1、学习用草辫进行各种造型,满足操作欲望,发展幼儿想象创作能力。
2、学习利用各种辅助材料进行创作,体会相互合作获得的成功,在共同交流中分享知识经验,感受快乐。
活动准备:
1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等
2、作品范例(草鞋草篮草帽等)
3、已有编草辫经验
活动过程:
1、欣赏各种草辫作品,激发创作欲望。
2、请幼儿说说自己的创作设想
3、教师示范并讲解
如:草鞋---可两人合作,一个剪鞋样,一个进行装饰,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段,然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4、幼儿按自己的意愿进行选材操作,教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排,选材适当
提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示,分析评价
请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品写上自己或合作者的名字,体验创作的成功。
活
动二:漂亮的稻草娃娃
活动目标:
1继续学习稻草造型,掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力,感受生活之美。
活动准备:
1已扎好的幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料(皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等)
活动过程:
1回忆前活动稻草作品,引起成就感。
2出示草把,引导幼儿讨论:
小朋友创作了这么多的作品,真了不起。想一想稻草还可以做什么呢?
围绕“草把”进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点:稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”,注意扎紧系紧,用剪刀剪短一点;再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”,注意系下一点,这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢?(幼儿讨论回答,教师简单总结)
提醒:可以用各色毛线作头发,淡色布作脸部,皱纹纸或花布做袖子和裙子,即时贴做五官
5幼儿操作,教师指导
注意做外型时的基本要领:扎紧,系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6、整理材料
7、作品展示
说说自己的'创作过程,教师给予肯定
活动延伸:
幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏,自行组成一家分角色游戏。
活动评价:
此主题活动选材普通而生活化,准备工作充分,尤其是家长资源的利用,许多材料的收集和范例的制作都来源于家长,这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕
幼儿的生活经验进行,教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用,不断鼓励幼儿自我创新,尝试合作,培养解决问题的能力,及时让幼儿自我展示,使幼儿成就感油然而生,语言组织能力也进一步发展。
大班教案 篇8
活动目标:
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的.快乐。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:"熊"头饰一个
活动过程:
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
齐唱歌曲,注意唱准歌曲中的休止符。
集体歌表演。结合歌中的动物形象,边唱边做动作,生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演教师范唱歌曲《熊和石头人》。
幼儿说出歌曲中的歌词内容。
熟悉歌词教师放慢弹奏速度,幼儿跟琴学唱歌曲。
教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
"小朋友和小动物在树林里快乐的玩,怎样唱?""如果大熊来了,大家别乱跑,该怎样唱?"即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善,并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
在舞蹈过程中,乐曲突然停止,幼儿必须保持一个动作姿态不动,既变为石头人了。
5、学习"熊走"动作。
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不动的动作扮演"熊",并合拍地行走。
6、完整游戏
大班教案 篇9
活动目标:
1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作,锻炼手臂肌肉,发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
活动重点:
掌握渔网的抛撒动作技能。
活动难点:
将渔网洒的又远又准。
活动准备:
渔网若干,小鱼若干、运动场地一块。
活动过程:
一、游戏导入
(透过游戏活动全身各个关节,达到热身的目的。)
1、游戏:过渔网
布置一块鱼塘,将渔网撒在鱼塘上,布置成远近,疏密不同的陷阱,幼儿扮演小鱼,在鱼塘中或快或慢,或跑,或跳地躲开陷阱。
2、过渡语:渔网真好玩,你们想想看,渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?
二、好玩的渔网
(探索渔网的不同玩法,掌握渔网的抛撒动作技能,感受渔网的'有趣。)
1、自由探索渔网的不同玩法。
(夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)
2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索:你是怎样将渔网撒出去的呢?
动作要领:双手握住渔网的两边,两脚蹬地,将渔网由后至前抛出。
第二次探索:怎样才能将渔网撒得又远又准?
动作要领:全身协调用力,两脚用力蹬地。
第三次探索:请用正确的方法将渔网撒远,看谁撒得远。
3、游戏巩固
(1)捕不游动的鱼
导入语:你们看,鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。
要求:在池塘外面撒网,不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!
(2)捕四处游动的鱼
导入语:池塘里的小鱼都是游动的,现在谁来当小鱼,谁来当渔夫,我们一起玩捕鱼的游戏咯。
要求:扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动,渔夫在池塘岸上撒网捕鱼,若被渔网套中就要回到岸上。
三、放松运动(放松身心)
1、放松游戏:晒渔网。
2、集体整理道具,回教室。
反思
本学期的第一节美术活动开始了,今天我们要做回小猫去捕鱼吃。 我们在讨论怎样帮助小花猫抓鱼时,提出了很多建议。有的说直接下水抓;有的说用鱼钩钓;还有的说让小花猫把尾巴伸到水里钓鱼……后来,曹一凡小朋友说“那就用渔网吧!”我们看到范图的渔网很漂亮,最后都说用渔网好。
在老师的带领下,孩子们开始织渔网了。不一会儿,一张张漂亮的渔网就织好了。爸爸妈妈快看看我们的作品吧!
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