找动物大班教案

时间:2022-05-22 13:55:31 幼儿教案 我要投稿
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找动物大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编整理的 找动物大班教案,欢迎大家分享。

 找动物大班教案

找动物大班教案1

  活动目标:

  1、让幼儿大胆地说画,培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。

  3、欣赏幼儿的作品,让幼儿体验成功的快乐。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  投影仪、作画用品。

  活动过程:

  1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

  师:小朋友,今天老师带来了一支神奇的笔,他能画出一条神奇的线,我们一起来看看。

  师:这条神奇的线我们叫他螺旋线,画出去一段,翻一个跟斗,画出去一段,翻一个跟斗,翻一个大跟斗,翻一个小跟斗,左边翻一个,优边线条要画得流畅,不能断开。(教师一边画、一边说)要求把整张纸都画满。

  2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。

  师:现在请小朋友看看像什么?(水的波纹、地图------)

  师:那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物,你们看是什么?教师示范画小鱼。

  师:呀,原来螺旋线中藏了一条小鱼,老师是怎么找出来的?(引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条)谁还发现了小鱼,请他上来找一找,画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家,你是怎么找出来的?

  师:老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔,请你也来画画螺旋线,找找有没有小鱼。(旁边有五张桌子,每张桌子坐6个小朋友,好,请找个位置座下来)

  3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案,并构出鱼儿轮廓,并进行添画,教师巡回指导。

  4、交流作品中的小鱼。

  现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画(欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿)

  5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。

  师:我再用这支神奇的笔来画螺旋线,看看这次的螺旋线中藏着什么?老师示范画

  你们还找到什么小动物?(请2——3个孩子上来找,并提醒添画完整)

  6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物,并构出动物的轮廓,并进行添画,教师巡回指导。幼儿分组合作,在已准备好的'螺旋线的纸上一起寻找动物,并添画。

  7、展示作品并交流。

  8、结束

  教师出示范画。

  师:动物世界是一个非常奇妙的世界,他们之间会发生许多的故事,就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物,创编成一个个奇妙的,有趣的动物故事。

找动物大班教案2

  【活动目标】

  1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

  2、培养幼儿的观察能力,学会分辨熟悉的几种动物舌头。

  3、激发幼儿观察动物的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、体验解决问题的成就感。

  【活动准备】

  两杯水、青蛙图片、PPT。

  【活动过程】

  一、了解人体舌头的功能。

  1、品一品,尝一尝。

  桌上放两杯水,分别是盐水和糖水,让幼儿观察。

  (1)桌子上有两杯水,你能看出它们有什么不一样吗?

  (2)你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗?

  (3)用什么办法可以知道呢?我们的舌头还能分辨什么味道?

  (4)我们的舌头长什么样?请小朋友相互观察一下。(扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒)

  2、想一想、说一说。

  (1)我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?

  教师小结:人体的舌头作用真大,不仅能尝出各种味道,还能帮助我们说话、唱歌,舌头还是搅拌机呢,能帮助牙齿把食物嚼碎。

  (2)如果舌头生病或受伤了,我们一定觉得很难受的,我们应该怎样来保护自己的舌头呢?

  教师小结:我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的,也不要吃得太快,以免咬着舌头,保持口腔卫生。

  二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

  小动物们有舌头吗?人的舌头有很多作用,小动物们的舌头也有很多作用。

  1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物(青蛙),你们知道它的舌头有什么作用吗?(捉虫子)小朋友们,它是怎么用舌头捉害虫的呢?

  2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

  问:青蛙的舌头有什么特点?

  青蛙的舌头长在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布满了粘液,能很快粘住害虫,将其直接送入咽部而吞入腹中。

  3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

  三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

  1、猜一猜。看图片,启发幼儿讨论。

  问:这些舌头有什么特征?猜猜他们分别是谁的舌头?

  2、操作游戏“找舌头”,让幼儿给动物和相应的舌头连线。

  3、谈一谈。观看PPT。

  (1)啄木鸟的舌头上带钩,能伸进树皮里勾出害虫。

  (2)蛇的舌头是裂开的,可以用来捕捉外面的气味。

  (3)老虎的舌头上有很多肉刺,能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

  (4)炎热的夏天,小狗的舌头能流出汗水,帮助它散热,可以凉快些。

  (5)食蚁兽的舌头又长又圆,能伸进蚁窝,吃掉白蚁。

  问:你还知道哪些动物的舌头也很有趣?

  【活动结束】

  人和动物的舌头这么能干、有趣,以后要保护自己的舌头,也要保护动物,同时要多留心,观察其它动物,发现一些更有趣的.舌头。

  【活动反思】

  整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?”引导幼儿积极讨论,使整个活动气氛都活跃起来,再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时,我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣,然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力,让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

  小百科:舌,俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官,对味有特别的感觉,有助于咀嚼、吞咽、发音。

找动物大班教案3

  教育目标:

  1、运用化学小魔术,充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

  2、通过游戏活动,使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变成红色的现象,真切地感受到大自然的.奇妙。

  活动准备:

  1、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

  2、毛笔、杯子、双面胶;

  3、水彩纸数张,教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等,用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中,晾干),白纸数张(事先用稀碱溶液画上小动物,晾干)。

  活动过程:

  一、教师做化学小魔术,激发幼儿兴趣。

  1、教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸,问:“纸上有什么?”“有小动物隐身在白纸里,可以用什么办法把它请出来?”(幼儿自由畅想)。

  2、教师演示:

  提问:“老师用什么方法把毛毛虫请了出来?”

  3、引导幼儿对水和酚酞进行比较(用试一试、看一看、闻一闻的方法)

  教师小结:刚才老师请毛毛虫用的不是水,而是一杯神奇的药水,它的名字叫酚酞。

  二、幼儿实验并交流。

  1、老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的

找动物大班教案4

  活动设计背景

  喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

  活动目标

  1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

  2、培养幼儿观察及表达能力

  3、培养幼儿爱护动物的情感。

  教学重点、难点

  重点:初步了解动物尾巴的形状

  难点:掌握动物尾巴的特殊功能

  活动准备

  儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

  多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示课件《动物找尾巴》,引导幼儿根据动物尾巴的`形状猜出是哪种小动物。

  2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。

  3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用)

  5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊?它们的尾巴又什么用呢?

  6、师:师总结常见动物尾巴功能。

  7、(幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边),进行找尾巴的游戏。

  三、结束部分

  1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴,巩固对动物尾巴的认识。

  2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  价值分析:通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活动区,引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

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