《丰收的秋天》大班教案

时间:2024-05-22 17:10:52 佩莹 幼儿教案 我要投稿

《丰收的秋天》大班教案(通用15篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《丰收的秋天》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《丰收的秋天》大班教案(通用15篇)

  《丰收的秋天》大班教案 1

  活动目标:

  1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

  2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。

  3、教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

  活动准备:

  1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。

  2、农民田间劳作场景的`录像。

  3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜,在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

  活动过程:

  一、自由探索

  1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

  2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

  二、引导发现

  1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。

  “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

  小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。

  2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么?

  (引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

  三、交流讨论

  幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

  (教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。)

  《丰收的秋天》大班教案 2

  设计背景

  秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,自然界的万事万物都有着许多的变化,叶子变黄了,果子熟了……而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园,地处县镇、农村交界处,有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去,让幼儿更进一步的走近大自然,亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌,体会一下农民伯伯丰收的喜悦,感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子,体验了集体活动的快乐。

  活动目标

  1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

  2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。

  3、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。

  4、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点难点

  教学重点

  会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”,并发音正确。

  教学难点

  朗诵诗歌并理解其内容。

  活动准备

  1、知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。

  2、资料准备:

  (1)幼儿用书《语言》,儿歌挂图一张。

  (2)儿歌录音带,录音机,VCD及相关碟片。

  (3)农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

  活动过程

  一、激发兴趣,回忆秋游活动的情景。

  教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子,一边说:

  1、“你们看桌子上都有什么呀?”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。

  2、“这些都是哪里来的?”幼儿——是上次秋游时收集的。

  3、“原来,它们都是秋天的`果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有那些果实啊?”幼儿——各种水果(石榴)和种子。

  二、欣赏挂图,初步识儿歌。

  1、教师:“现在,让我们一起来听听,这首儿歌中都有哪些果实?”

  教师朗诵一遍儿歌,幼儿倾听,回答老师的提问。

  2、教师:“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实?”(小麦、玉米、棉花、石榴)

  3、教师出示儿歌挂图。

  教师边指着挂图,边朗诵儿歌,帮助幼儿进一步巩固。

  教师:

  (1)“请小朋友说说秋天到了哪些地方?”(麦田、棉花地、玉米地,果园)

  (2)“请小朋友一起来玩接字成句游戏(教师读出前四个字,幼儿接着读出剩下的字)。“秋天到,秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰),玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸),棉花奶奶(哈哈笑)。”

  三、师生共同小结

  1、师幼一起朗诵儿歌,感受丰收的忙碌与喜悦。(农田里面真热闹)

  2、表演丰收的秋天

  教师:“小朋友朗诵的这么好听,现在让我们放松一下,把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演)

  四、扩展延伸

  1、给家长一封信,让家长配合,提供各种渠道,让幼儿收集更多的果实,进一步理解主题“丰收的秋天”。

  2、经常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受。

  3、仿编儿歌。

  教学反思

  大班语言活动《丰收的秋天》,重点是学会朗诵儿歌,难点是尝试根据儿歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编儿歌,并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具,并为这首儿歌配了优美的音乐。

  活动开始我提问导入,我问小朋友:上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦,收集了许多果实。我又问,那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实?这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友说出了更多的果实,我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的,当孩子们回答出儿歌中的话时,我出示相应的图片,孩子们边看挂图边朗诵儿歌,一会儿就学会了,掌握的很好,重点得到了突破。

  接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了,我提问:“玉米爷爷点点头,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同样仿编一句”。可是小朋友的回答都是很简单的一句话,根本就不象儿歌,朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。我想:可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度。

  于是,我重新调整了设计的方案,在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编,我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画,根据儿歌句式结构分成四段,要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词,然后再用四句好听的话说出来,这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式进行教学,结果效果很好,难点处也突破了。

  通过此课的教学,我觉得有时候教师在设计活动的时,自己想想真的挺简单的,但孩子做起来就比较难,我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重,不单要备教案,还要备幼儿,充分考虑幼儿的年龄特点。

  《丰收的秋天》大班教案 3

  活动目标:

  1.使幼儿认识一些农作物或果树。

  2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3.教育幼儿尊重成人的.劳动,爱惜农作物。

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

  活动过程:

  1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

  2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

  “请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

  引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

  “田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

  3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

  “农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

  “现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

  4.师生共同小结。

  “今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

  “农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

  活动反思:

  秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,围绕“丰收的季节”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动,孩子们真正感受到了秋天的美景,丰富了对秋天的认识,产生对秋天的热爱之情。

  《丰收的秋天》大班教案 4

  活动目标

  1、欣赏诗歌体裁的文字美。

  2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动重点

  欣赏诗歌体裁的文字美。

  活动难点

  体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦

  活动准备

  1、秋天的图片一副,秋天各种果子成熟的图片

  2、字卡:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的'?

  二、出示图片,引导幼儿观察。

  1、你看到了什么?是什么颜色的?

  2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天,你会想到什么?

  3、你觉得秋天美吗?美在哪里?

  三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

  四、学习词语:丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

  五、组织幼儿讨论:为什么说秋天是一个丰收的季节?

  1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?

  2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片,让幼儿感知秋天是丰收的季节。

  3、教师小结。

  教学反思

  这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

  活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收的秋天》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。

  在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

  《丰收的秋天》大班教案 5

  活动目标:

  1、了解秋天收获的几种农作物的名称,感受秋天是丰收的季节。

  2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。

  活动准备:

  1、各种收获的农作物。

  2、教学挂图。

  活动过程:

  一、布置秋天的场景,引起幼儿关注。

  1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。

  教室:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

  2、你看到教室里有什么?

  二、引导幼儿了解秋天是收获的`季节。

  1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。

  2、教师:你们看见的秋天是什么样子的?

  三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。

  1、教师:秋天是个收获的季节,许多农作物都成熟了,农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗?

  2、教师出示挂图,引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。

  教师:图上农民伯伯的筐里有什么?现在我们教室里有哪些?它们是什么样的?农民伯伯是什么心情?为什么开心?

  3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。

  教师:如果你是农民伯伯会怎样?我们一起来做做。

  4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。

  教师:谁能说说你了解的秋天?

  《丰收的秋天》大班教案 6

  活动目标

  1.简单了解粮食的生产过程。

  2.初步体验劳动的乐趣和艰辛。

  活动准备

  与农户取得联系,安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。

  活动过程

  1.组织幼儿在活动室的各个窗口看农民收稻谷、玉米,摘瓜果,问幼儿想不想亲自参与劳动,以此激发幼儿参与活动的兴趣。

  2.组织幼儿到田地中观察,参与收获的劳动。

  ①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的,并帮助拾稻穗。

  ②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果,体验劳动的乐趣。

  ③组织幼儿到玉米地看农民收玉米,并尝试自己掰玉米棒。

  (在组织以上活动时,教师应特别注意幼儿的`安全)

  3.请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程,了解劳动的艰辛,知道要爱惜粮食。

  ①水稻:耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。

  ②瓜果、玉米:耕地+播种+施肥锄草+收获。

  4.帮农民把收获的粮食瓜果运回家,并在农家小院休息,幼儿互相交谈参与劳动的感受。

  《丰收的秋天》大班教案 7

  活动目标:

  1.认识秋天成熟的农作物。

  2.了解农作物的生长过程。

  活动准备:

  幼儿用书、农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。

  活动过程:

  1、请幼儿看故事。

  教师:小朋友,看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?

  请幼儿看图回答。

  2、了解生长过程。

  教师:你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗?

  引导幼儿猜想并讨论。

  出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

  请幼儿尝试排序。

  教师:根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

  南瓜的生长过程:播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

  玉米的生长的过程:播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

  花生的生长过程:播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的'花生成熟。

  3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

  教师:小朋友们,你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方?

  引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

  教师:小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?

  请幼儿回答。

  教师:你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗?

  请幼儿回家在家长协助下收集资料。

  教师:那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?

  幼儿讨论后教师。

  《丰收的秋天》大班教案 8

  活动目标:

  1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

  3、知道农作物玉米的生长过程,激发幼儿对大自然的热爱。

  活动准备:

  1、经验准备:知道秋天的基本特征。

  2、物质准备:农作物图片、PPT

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、小朋友,秋天到了,你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗?

  教师总结:天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

  秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。

  2、师:我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

  二、感知秋天的.农作物

  1、教师出示PPT,师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,我们一起来看一看吧(老师一边介绍农作物)

  2、分别出示:水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

  3、再次熟悉秋天的农作物。师:小朋友你们都认识了吗?让我们一起再来熟悉一下吧。

  三、感知农作物的生长变化。

  1、师:那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢?(农民伯伯)

  2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成,他都要做些什么呢?观看玉米的生长过程,引导幼儿感知农民的辛苦。

  四、延伸活动。

  秋天除了有丰收的农作物,还有些丰收的水果,请幼儿与爸爸妈妈一起找一找,明天我们来比一比看谁找得多!

  《丰收的秋天》大班教案 9

  活动设计背景

  根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

  活动目标

  1、认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的.快乐。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  3、教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

  教学重点、难点

  鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

  活动准备

  1、农民伯伯田间劳作场景录像

  2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜

  活动过程

  一、提问激发幼儿谈话兴趣

  小朋友你们喜欢秋天吗?

  那你最喜欢秋天的什么?

  二、引导发现

  1、观看录像

  提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)

  农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

  小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

  2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?

  三、交流讨论(给水果。蔬菜找家)

  1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

  2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

  3、幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途,然后进行分类。

  《丰收的秋天》大班教案 10

  一、活动目标:

  1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的.意境美;

  二、活动准备:

  教具:

  1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2.袋子一个、盘子一个。

  3.一张纸条。

  学具:

  1.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  2.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐。

  2.提问:

  a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3.出示装有果子的袋子

  a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4.欣赏诗歌

  a.最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5.幼儿学诗歌

  a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6.幼儿制作水果盘:

  a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b.幼儿制作水果盘。

  7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  《丰收的秋天》大班教案 11

  教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解秋天是农作物成熟的季节,认识几种常见的秋季作物,理解“丰收”的含义。

  2、情感目标:培养幼儿对自然的热爱之情,体验农民伯伯收获的喜悦,培养感恩之心。

  3、技能目标:通过手工制作和绘画活动,提升幼儿的动手能力和创造力,同时锻炼语言表达能力,能简单描述秋天的特征和丰收的场景。

  教学准备:

  1、秋季作物的实物或图片(如玉米、南瓜、苹果等)

  2、手工材料(彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等)

  3、《丰收的秋天》相关绘本或视频资料

  4、丰收背景音乐

  教学过程:

  1、引入活动(5分钟)

  A、开场歌曲:以一首关于秋天的'儿歌开始,如《秋天在哪里》,激发幼儿兴趣。

  B、话题引入:教师提问:“小朋友们,现在是什么季节?你们知道秋天会发生什么特别的事情吗?”引导幼儿讨论秋天的特点和变化。

  2、认知探索(10分钟)

  A、展示讲解:利用实物或图片介绍几种秋季作物,讲述它们的生长周期和特点,强调“丰收”意味着这些作物成熟,可以收获了。

  B、分享故事:读一本关于秋天丰收的绘本,如《南瓜从哪里来》,通过故事让幼儿感受丰收的喜悦和农民的辛勤劳动。

  3、创意手工(20分钟)

  A、手工活动:引导幼儿用彩色纸张制作“丰收篮子”,并在篮子里放入自己剪裁或绘制的各种秋季作物模型。鼓励幼儿发挥想象,创作多样化的作物模型。

  B、小组合作:可以分组进行,每组共同完成一个大的“丰收场景”图画或立体模型,促进团队合作能力。

  4、分享与表达(10分钟)

  A、成果展示:请各组或个人展示自己的作品,鼓励幼儿用自己的话描述作品的意义,分享制作过程中的乐趣和学到的知识。

  B、感恩教育:引导幼儿思考并表达对农民伯伯的感激之情,理解食物的来之不易。

  5、结束活动(5分钟)

  A、总结回顾:教师总结今天的学习内容,强调秋天丰收的意义和我们应该怀有的感恩之心。

  B、结束歌曲:以一首感谢或庆祝丰收的歌曲结束活动,如《感恩的心》,让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

  课后延伸:

  A、建议家长与孩子一起参观附近的农场或市场,亲身体验秋天的丰收景象。

  B、鼓励幼儿在家帮助家人做简单的家务,体验劳动的乐趣和价值。

  《丰收的秋天》大班教案 12

  活动目标:

  1、认知目标:认识秋季的特点,了解几种常见农作物的名称、外形特征及其生长周期。

  2、技能目标:通过手工制作、绘画等活动,提升幼儿的动手能力和创造力。

  3、情感目标:培养孩子对大自然的热爱和感恩之情,理解农民伯伯的辛勤劳动。

  活动准备:

  1、秋季农作物的实物或图片(如玉米、稻谷、苹果、南瓜等)。

  2、手工材料:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

  3、相关绘本故事书,如《秋天的果实》。

  4、视频资料:农作物的生长过程或农民丰收的场景。

  活动流程:

  1、开场引入(10分钟)

  A、教师讲述:用富有情感的语言描述秋天的景象,引导孩子们分享自己对秋天的感受和观察到的变化。

  B、展示实物/图片:展示准备好的农作物实物或图片,引导幼儿认识并讨论它们的名称、颜色、形状等。

  2、绘本故事时间(15分钟)

  B、阅读绘本:选择一本与秋季丰收相关的绘本故事,如《秋天的果实》,通过故事让孩子们更加生动地了解农作物的生长和收获过程,感受丰收的喜悦。

  3、创意手工:制作“丰收篮子”(20分钟)

  A、指导制作:引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料,制作一个象征丰收的篮子,并在篮子里放入他们用纸折成的各种“果实”。

  B、创意发挥:鼓励孩子们发挥想象,给自己的“果实”上色或装饰,增加作品的'独特性。

  4、观察与讨论(10分钟)

  A、观看视频:播放农作物生长和农民丰收的视频,让孩子们直观感受农作物从播种到收获的全过程。

  B、讨论分享:观看后,组织孩子们讨论农民伯伯的辛苦,引导他们表达对农民的感激之情。

  5、户外探索(视情况而定,15分钟)

  A、秋日散步:如果条件允许,可以带领孩子们在幼儿园或附近的公园进行一次小秋游,寻找秋天的迹象,如落叶、成熟的果实等。

  B、自然收集:鼓励孩子们收集一些自然材料(如不同形状和颜色的树叶),回来后可以用来制作自然拼贴画。

  6、总结与感谢(5分钟)

  A、总结分享:请几位小朋友分享今天活动中学到的新知识或感受。

  B、感恩环节:引导孩子们一起说一句感谢农民伯伯的话,培养他们的感恩意识。

  活动延伸:

  A、在班级一角设置“丰收角”,展示孩子们的手工作品和自然收集物,持续营造秋天丰收的氛围。

  B、家庭作业:鼓励孩子们回家后与家人一起制作一道简单的秋季蔬菜或水果沙拉,体验食物从农田到餐桌的过程。

  《丰收的秋天》大班教案 13

  一、教学目标

  1、知识与技能:

  让幼儿了解秋天是收获的季节,认识秋天常见的农作物和果实。

  培养幼儿观察、描述和分类的能力。

  2、过程与方法:

  通过观察图片、实物或视频,引导幼儿发现秋天的丰收景象。

  组织幼儿进行小组讨论,分享各自对秋天的感受和认识。

  3、情感态度与价值观:

  激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

  培养幼儿珍惜粮食、尊重劳动成果的意识。

  二、教学准备

  1、秋天的图片或视频资料,展示秋天的丰收景象。

  2、常见的秋天农作物和果实(如玉米、稻谷、棉花、南瓜、苹果、柿子等)的实物或模型。

  3、绘画材料(如彩笔、油画棒、纸张等),供幼儿绘画秋天的.丰收景象。

  三、教学过程

  1、导入新课(5分钟)

  教师与幼儿进行简单的交流,询问幼儿对秋天的印象和感受。

  展示秋天的图片或视频资料,引导幼儿观察并描述秋天的丰收景象。

  2、观察与发现(10分钟)

  教师出示常见的秋天农作物和果实的实物或模型,让幼儿观察并说出它们的名称。

  引导幼儿描述这些农作物和果实的特征,如颜色、形状、大小等。

  组织幼儿进行小组讨论,分享各自对秋天农作物和果实的认识和感受。

  3、知识拓展(10分钟)

  教师向幼儿介绍秋天丰收的意义,让幼儿了解农民在秋天辛勤劳动的成果。

  引导幼儿思考如何珍惜粮食、尊重劳动成果,并鼓励幼儿在日常生活中做到不浪费食物。

  4、绘画创作(15分钟)

  教师向幼儿介绍绘画的主题:“丰收的秋天”。

  提供绘画材料,让幼儿自由创作,表现自己心中的秋天丰收景象。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、细心绘画。

  5、分享与展示(5分钟)

  绘画完成后,组织幼儿展示自己的作品,并讲述自己绘画的内容和感受。

  教师对幼儿的作品进行点评和肯定,鼓励幼儿继续发挥创造力。

  6、总结与延伸(5分钟)

  教师总结本节课的内容,强调秋天是收获的季节,我们应该珍惜粮食、尊重劳动成果。

  延伸活动:鼓励幼儿回家后与家人一起寻找并认识更多的秋天农作物和果实,增进亲子关系的同时加深对秋天的认识。

  四、教学反思

  本节课通过引导幼儿观察、描述和创作秋天的丰收景象,不仅让幼儿了解了秋天的特点和农作物、果实的特征,还培养了他们的观察、描述和分类能力。同时,通过讨论和绘画活动,激发了幼儿对大自然的热爱和敬畏之情,并培养了他们珍惜粮食、尊重劳动成果的意识。在教学过程中,教师应注重引导幼儿发现秋天的美好和农民的辛勤付出,让幼儿在愉快的氛围中收获知识和情感上的成长。

  《丰收的秋天》大班教案 14

  一、教学目标

  1、知识与技能:

  让幼儿了解秋天的季节特点,认识秋天常见的农作物和果实。

  培养幼儿观察、描述和分类的能力。

  2、过程与方法:

  通过观察和讨论,让幼儿了解秋天丰收的意义。

  通过手工制作活动,加深幼儿对秋天丰收景象的印象。

  3、情感态度与价值观:

  激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

  培养幼儿珍惜粮食、尊重农民辛勤劳动的意识。

  二、教学重难点

  重点:认识秋天的农作物和果实,理解丰收的意义。

  难点:如何激发幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的情感。

  三、教学准备

  准备秋天的图片或视频资料,展示秋天的丰收景象。

  准备常见的秋天农作物和果实(如玉米、稻谷、棉花、南瓜、苹果、柿子等)的实物或模型。

  准备手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水等),供幼儿制作丰收的秋天场景。

  四、教学过程

  1、导入新课(5分钟)

  提问幼儿对秋天的印象和感受,引导幼儿谈论秋天的季节特点。

  展示秋天的图片或视频资料,让幼儿观察并描述秋天的丰收景象。

  2、认识秋天的农作物和果实(10分钟)

  教师出示常见的秋天农作物和果实的实物或模型,让幼儿观察并说出它们的名称。

  引导幼儿描述这些农作物和果实的特征,如颜色、形状、大小等。

  提问幼儿这些农作物和果实的作用和用途,引导幼儿理解它们的`价值。

  3、理解丰收的意义(10分钟)

  教师向幼儿介绍秋天丰收的意义,让幼儿了解农民在秋天辛勤劳动的成果。

  通过故事讲述或图片展示,让幼儿了解农民耕种、收割的辛苦过程。

  引导幼儿思考如何珍惜粮食、尊重农民的劳动成果,并鼓励幼儿在日常生活中做到不浪费食物。

  4、手工制作活动(15分钟)

  教师向幼儿介绍手工制作的主题:“丰收的秋天”。

  提供手工制作材料,指导幼儿制作丰收的秋天场景,如农田、果园等。

  鼓励幼儿发挥创造力,添加自己喜欢的元素,如小动物、房屋等。

  5、作品展示与分享(5分钟)

  手工制作完成后,组织幼儿展示自己的作品,并讲述自己作品的创意和制作过程。

  教师对幼儿的作品进行点评和肯定,鼓励幼儿继续发挥创造力。

  6、课堂总结(5分钟)

  总结本课学习的内容,强调秋天是丰收的季节,我们应该珍惜粮食、尊重农民的劳动成果。

  鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化,发现秋天的美丽和神奇。

  五、教学反思

  1、反思幼儿在课堂中的参与度和反应,评估教学策略的有效性。

  2、根据幼儿的作品和反馈,调整后续的教学策略和内容。

  3、关注幼儿对大自然和粮食的情感态度变化,及时给予肯定和鼓励。

  《丰收的秋天》大班教案 15

  教案目标:

  1、让幼儿了解秋天的主要特征,特别是农作物的丰收现象。

  2、培养幼儿的观察力和表达能力,学会用简单的语言描述秋天的变化。

  3、通过实践活动,增强幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

  4、激发幼儿对自然界的兴趣和爱护环境的意识。

  教学准备:

  1、秋天的图片、视频资料

  2、各类秋季水果(如苹果、梨、南瓜)的实物或模型

  3、手工材料(彩纸、剪刀、胶水等)

  4、农作物丰收的绘本故事书

  教学流程:

  1、开场导入(5分钟)

  教师引导:通过展示秋天的美丽图片或播放一段关于秋天的视频,引导幼儿讨论:“你看到的秋天是什么颜色的?有什么变化?”引发幼儿对秋天的兴趣。

  2、认识秋天的果实(10分钟)

  实物观察:展示秋天的代表性水果,让孩子们亲手摸一摸、闻一闻,说说它们的.颜色、形状和味道。

  知识讲解:简单介绍这些水果是如何在秋天成熟的,为什么秋天被称为丰收的季节。

  3、绘本故事时间(10分钟)

  阅读分享:选择一本以秋天丰收为主题的绘本,如《南瓜从哪里来》等,通过故事让孩子们更直观地理解农作物的生长周期和收获的意义。

  4、创意手工:制作“丰收篮子”(20分钟)

  材料准备:提供彩纸、剪刀、胶水等材料。

  活动指导:引导孩子们用彩纸折成篮子形状,然后用剪贴的方式装饰篮子,并在“篮子”里放入他们用彩纸或画笔制作的“果实”,象征秋天的丰收。

  5、分享与总结(10分钟)

  成果展示:让孩子们展示自己的“丰收篮子”,并用简单的语言分享自己对秋天的感受和学到的知识。

  总结归纳:教师总结今天的学习要点,强调秋天是大自然给予我们丰富馈赠的季节,鼓励孩子们感恩自然,爱护环境。

  课后延伸:

  1、鼓励家长周末带孩子去郊外或农场亲自体验摘果子的乐趣,加深对秋天丰收的理解。

  2、在班级一角设置“秋天角”,展示孩子们的作品和收集的秋天自然物,持续营造学习氛围。

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