《珍稀动物》幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《珍稀动物》幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《珍稀动物》幼儿园大班教案1
【活动目标】
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【重点难点】
活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
【活动准备】
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
【活动过程】
一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。
2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的'含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”
3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”
4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”
6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?
9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?
10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
三、教师提问。
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?
2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?
四、活动总结。
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习。
(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
【活动延伸】
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。
【活动反思】
通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！
《珍稀动物》幼儿园大班教案2
活动目标
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动重点和难点
1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
活动组织策略
1、活动组织形式及方法
采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。
2、媒体选用及安排
使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。
活动准备
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
活动过程
（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣
教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。
（二）师幼互动
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。
2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的.含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”
3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”
4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”
6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？
9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？
10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
（三）教师提问
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？
2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？
（四）活动总结
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习
（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
（五）活动延伸
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。
教学反思：
通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！
《珍稀动物》幼儿园大班教案3
一、学习目标
1.简单了解人类和动物之间的生态关系，激发儿童对动物情感的关心和爱护，并形成初步的环保意识。
2.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养孩子保护动物。
二、为什么要保护珍稀动物呢？
从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近一半是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。我们从小就要明白，爱护野生动物是人类的一种美德，保护野生动物是每个人义不容辞的责任。
大熊猫是一种古老的动物，被动物学家称为“活化石”。与它同一时期的动物如剑齿虎等，早已灭绝并成为化石。大熊猫分布在我国四川北部、陕西和甘肃南部，是我国的一级保护动物。
藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危动物。昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象，如今再也见不到了。
金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物。
丹顶鹤,别名仙鹤，属于鹤科,属于国家一级保护动物。栖息于芦苇及其他荒草的'沼泽地带。食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。
扬子鳄是我国特有的鳄类，也是世界上濒临绝灭的爬行动物之一，有些农民曾把它当作有害动物，见了就捕杀。扬子鳄已处于几乎要绝灭的境地。
三、看着如此可爱的动物们，我们应该怎么做呢？
我们应该给它们恬静的湖泊，给它们美丽的森林，给它们宽阔的草原！
四、课堂小结
人类是大自然赋予的一种生物，动物是人类的朋友，保护动物是人类应尽的职责与义务，因为动物对于人类和大自然来说具有重要的意义。
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