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中班语言教案：一顶大草帽
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班语言教案：一顶大草帽，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言教案：一顶大草帽1
活动目标：
1.欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。
2.感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。
活动准备：
故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。
活动过程：
1.欣赏理解故事《一顶大草帽》。
教师出示动物的图片并完整讲述。
故事说了一件什么事情，都提到了谁?
小动物们戴上草帽，发生了什么事?
后来又发生了什么?
2.讨论：草帽到底该给谁戴?
小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢?
有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?
你们觉得小松鼠的'办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?
3.复述故事《一顶大草帽》。
故事：《一顶大草帽》
夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。
山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。
草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。
中班语言教案：一顶大草帽2
活动目标：
1、能发现事物的差别，尝试用事物特征排除法寻找目标，逐步发展分类能力。
2、积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
ppt，操作材料人手一份，礼物盒图片
活动过程：
一、进入故事情景，萌发活动兴趣今天天气真好，小熊一家到森林里游玩。走着走着，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，这么漂亮的城堡，它的主人是谁呢？”
二、认识小兔子的特征，猜测城堡的主人，学习分类方法
（一）认识小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）
师：1、小兔子说：主人只有一个，就在我们中间。你们先仔细看一下我们的`样子，然后再猜猜看。
2、小兔子有几个？它们有什么不一样？（帽子、衣服、鞋子）
（二）找城堡主人师：这么多小兔子都不一样，到底谁是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子回答“是”或“不是”，最后请小熊一家猜出城堡主人。
1、播放熊与兔子的录音，幼儿自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的吗？熊妈妈：城堡主人是穿红衣服的吗？小熊：城堡主人是穿红鞋子的吗？
2、师幼验证，学习肯定分类
（三）找城堡厨师
1、请幼儿根据标识提问，学习否定分类
（1）（出示帽子标识）熊爸爸会怎么问？帮熊爸爸想想，把哪些小兔子请出来？
（2）（出示黄衣服）熊妈妈会怎么问？帮熊妈妈想想，把哪些小兔子请出来？
（3）（出示红鞋子）小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题，它是怎么问的？
（4）城堡的厨师是谁？
三、运用分类方法进行猜找游戏
（一）游戏一：猜猜礼物盒
1、观察礼物盒的特征
师：
（1）这一天，小熊一家在城堡里玩的很高兴，下午该回家了，小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里，猜对了就可以把礼物带回家。
（2）我们来看看有几个礼物盒？它们有什么不同？
2、学习提出问题，寻找礼物盒。
师：这么多礼物盒，只有一个盒子里有礼物，小熊觉得很难找到，请我们帮助它，用提问的方法把礼物盒找出来，我们可以怎么问呢？比如说颜色可以怎么问？还可以问什么？（高矮、带子）
小结：我们可以根据颜色不同、高矮不同、是不是系带子来提问。
3、在操作板上寻找礼物盒。
4、验证礼物盒你们是怎么找到礼物盒的？
（二）游戏二：礼物送给谁根据小朋友的性别、穿戴等特征进行送礼物游戏。
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