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大班体育活动教案《小矮人运动会》
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班体育活动教案《小矮人运动会》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班体育活动教案《小矮人运动会》 1
活动目标：
1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
活动准备：
彩带、山洞、牌牌、音乐。
活动过程：
一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？
3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？
4、师：那就跟着我一起动起来。
5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人
1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）
2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？
5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）
三、小矮人运动会
（一）、“钻山洞”
师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）
师：谁先来展示你们的讨论结果
一组幼儿展示，师小结评价
2、花样两人走
“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
幼儿每种试一试。
师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？
幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
3、两人竞赛
师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。
幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发现有的`好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）
师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）
师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）
师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》
四、休息时间
1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？
2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？
3、师幼放松。
4、口哨结束。
大班体育活动教案《小矮人运动会》 2
教学目标：
1、通过“小矮人运动会”的主题教学活动，激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
2、培养幼儿的团队协作能力、竞争意识和规则意识。
3、提高幼儿的.身体协调性、灵敏性和平衡感。
教学内容与过程：
一、导入（10分钟）
1、故事引入：讲述关于小矮人的童话故事，引导孩子们想象如果小矮人举行运动会，会有哪些有趣的比赛项目。
2、角色扮演：让幼儿扮演小矮人角色，营造运动会氛围。
二、主体活动（30分钟）
1、设计“小矮人运动会”项目：
（1）小矮人扔豆袋（锻炼投掷能力和手眼协调）；
（2）矮人接力赛（提升跑步速度和交接棒技巧，培养团队合作精神）；
（3）矮人跨越障碍（锻炼跳跃力和平衡感）；
（4）小矮人套圈游戏（提高身体协调性和判断力）。
2、每个环节详细说明游戏规则，并示范正确动作，确保幼儿安全进行活动。
三、实践操作（40分钟）
1、分组进行各个项目的比赛，老师在一旁指导并监督安全。
2、强调公平竞赛，尊重对手，强调无论输赢都要有良好的体育精神。
3、在比赛中适时进行点评和鼓励，表扬每个孩子的进步和努力。
四、总结分享（10分钟）
1、让幼儿分享他们在运动会中的感受和收获，包括体验到的快乐、遇到的困难以及如何克服等。
2、老师对整个活动进行总结，强化体育运动的意义和价值，同时对表现突出的个人或团队进行表扬。
教学资源：
豆袋、接力棒、小型障碍物、塑料套圈等运动器材；相关故事绘本。
教学延伸：
建议家长在家中也可以设计一些类似的小型亲子运动游戏，让孩子在日常生活中也能保持对运动的热情和参与度。
大班体育活动教案《小矮人运动会》 3
一、活动目标
1、技能目标：
学习并掌握蹲走的基本动作，重点体验两人花样蹲走的乐趣。
锻炼幼儿的腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、情感态度目标：
通过参与运动会形式的游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
培养幼儿的竞争意识与合作精神，在游戏中体验团队协作的重要性。
3、认知目标：
让幼儿在模仿“小矮人”角色的过程中，理解不同运动方式的特点，并学习遵守游戏规则。
二、活动准备
物质材料：彩带、标志物、小型道具（如魔法帽、小篮子等）用于增加游戏场景的趣味性和挑战性。
环境布置：模拟森林或童话世界场景，创造小矮人生活环境氛围。
安全保障：确保活动场地的安全无隐患，做好热身运动以防止运动伤害。
三、活动过程
1、导入环节： 教师可通过故事讲述引入“小矮人”的主题，激发幼儿参与兴趣。
2、示范讲解： 教师演示蹲走的动作要领，并引导幼儿尝试基本的`单人蹲走练习。
3、互动实践： 分组进行花样蹲走游戏，比如两人一组手牵手蹲走，或者设置障碍物进行蹲走绕行等。
4、团队竞赛： 设计一些需要团队配合的小矮人运动会项目，例如接力赛、搬运比赛等，让幼儿在游戏中体验合作与竞争。
5、反思总结： 游戏结束后，组织幼儿讨论、分享活动中的感受和收获，强化团队协作和公平竞争的观念。
四、教学反思
教师在活动后应记录并分析幼儿在活动中的表现，评估教学目标达成情况，及时调整教学策略，优化课程内容，确保后续教学活动更加符合幼儿的发展需求。这个教案的具体实施细节可能因不同的教育资源和教学环境而有所差异，但核心都是围绕幼儿身心健康发展，寓教于乐，让幼儿在游戏中愉快地学习和成长。
大班体育活动教案《小矮人运动会》 4
一、活动目标
1、技能目标：
通过模仿小矮人的动作，锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性。
学习并掌握简单的蹲走、跳跃、翻滚等动作技巧。
2、情感目标：培养幼儿对体育活动的热爱与参与兴趣，激发他们积极参与运动的热情。
在团队游戏中体验合作与竞争的乐趣，增进友谊，培养良好的团队协作精神。
3、认知目标：
让幼儿了解小矮人的形象特征及其在童话故事中的象征意义，学会在游戏中融入角色扮演。通过规则讲解和实践，理解并遵守比赛规则，形成公平公正的游戏意识。
二、活动准备
1、物质准备：
小矮人头饰或装饰物、运动会相关道具（如彩色标志桶、小型跨栏、垫子等）、舒适的运动服装和鞋子。
2、环境布置：
创设森林、童话世界场景，提供足够的安全活动空间。
3、安全保障：
提前做好场地的`安全检查，确保无安全隐患开展充分的热身活动，预防运动损伤。
三、活动过程
1、导入环节：教师通过讲述小矮人的故事或者播放动画片段引入主题，让幼儿进入情境。
2、技能学习与练习：教师示范并指导幼儿进行“小矮人”特色动作的学习，例如矮步行走、矮人跳跃等。分组练习，教师巡回指导，纠正动作，保证幼儿动作规范且有趣味性。
3、游戏环节：设计一系列符合幼儿年龄特点的小矮人运动会项目，如“小矮人过河石”、“矮人抱南瓜接力赛”、“矮人爬山洞”等。组织幼儿分组进行游戏竞赛，强调团队配合及规则意识。
4、结束环节：集体讨论分享，引导幼儿表达参加运动会的感受，总结经验，强化团队合作的重要性。进行放松整理活动，恢复体力，避免运动后肌肉酸痛。
四、教学评估与反思
在活动过程中观察幼儿的身体发展水平、参与积极性以及团队协作能力。活动结束后，根据幼儿表现进行教学反思，调整优化后续课程内容和方式，以更好地满足幼儿的发展需求。
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