老鼠画猫幼儿园大班音乐教案

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的老鼠画猫幼儿园大班音乐教案，希望能够帮助到大家。

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；

　　2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；

　　3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。

　　活动准备：

　　1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；

　　2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；

　　3、场景房子、灯台、米袋；

　　4、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习）

　　2、按音乐节奏介绍自己。

　　3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

　　① 教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

　　② 遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

　　③ 为新歌的画面，埋下伏笔。

　　（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”

　　二、学习新歌曲《老鼠画猫》

　　1、初步感受旋律

　　① 鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！

　　（《老鼠画猫》歌曲旋律响起）

　　② 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

　　③ 鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”

　　④ “小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。

　　⑤ 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的.眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来）

　　⑥ 幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌词

　　① 鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？……（让幼儿自由发表自己的观点）

　　② 鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！

　　③ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起）

　　④ 边检查画面，边再次演唱歌曲。

　　（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。）

　　⑤ 随音乐一起进行歌表演。

　　三、结束部分

　　一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》音乐声中结束）

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案2

　　【设计意图】

　　动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　【活动目标】

　　1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。

　　3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　【活动准备】

　　1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。

　　2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

　　1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动）

　　2、遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。（猫来了，赶紧躲起来呀！）

　　（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。）

　　3、鼠妈妈："哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！"

　　（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少…。为下面的理解歌词做准备）

　　二、学习新歌曲《老鼠画猫》

　　1、初步感受旋律：

　　（1）鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是回家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。）

　　（2）鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

　　（3）（睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。）"哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？"（小老鼠"们议论纷纷，鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。）

　　（评析：提出问题，引导"鼠宝宝"们自由交流讨论，如何让野猫变得不厉害？在这里我融入了语言领域的教育；《纲要》指出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。）

　　（4）鼠妈妈：乖宝宝，你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的！（教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来）

　　（评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来，以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词，并为后面的孩子边唱边画打下基础。）

　　2、理解、熟悉歌词：

　　（1）鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗？发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘（让他们自由发表自己的观点）

　　（2）小老鼠先画什么？再画什么？（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。）

　　（评析：在充分分析、理解教材后，我觉得这首歌曲中，幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握，很容易把歌词颠乱，于是，我在让鼠宝宝观察、比较梦中的.野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。）

　　（3）"宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。"（指着课件上的图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。）

　　（4）"看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？"（很高兴、很得意、很开心？？）你们从哪里看出来的？"（图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等）请幼儿学学小老鼠得意的样子。

　　（5）"我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。

　　（6）我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗？为什么？（有趣、滑稽？？）那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。

　　（评析：本环节提高了难度，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出来。对于滑音的处理，我设计了一个箭头向上的标记；说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱；唱到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节，由于处理得当，幼儿掌握较好。）

　　（7）鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫？那就让我们一起来画吧！（音乐旋律起，幼儿根据音乐歌词画猫。）

　　（评析：心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我让幼儿一边听歌曲，一边来画画。在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。）

　　（8）"小宝贝，你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一遍。"（拿着自己的画，随音乐一起表演唱）

　　三、结束部分

　　一声猫叫——（课件上的猫出现，众鼠蹲下）鼠妈妈：看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）

　　（评析：《老鼠画猫》整首歌曲幽默、诙谐，所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式：一声猫叫后，众鼠随乐一起跳起来，活动结束。和整首歌曲的风格相呼应。）

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。

　　2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

　　3、幼儿理解“↗ ”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。

　　4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰4个

　　2、电话一个

　　3、节奏卡 4

　　、小猫图

　　5、老鼠头饰若干

　　活动内容：

　　一、入室《火车呜呜叫》

　　师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧！好吗？这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的？快车是怎样行驶的？

　　二、练声：

　　（1）《小树叶》

　　师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可伤心了，我们唱首歌给她听吧！唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。

　　（重点练习最后一段和和声的地方）

　　（2）〈〈王老先生〉〉

　　师：啊！我们来到王老先生家里，看，他养了许多小鸡，小鸡是怎样叫的？

　　（出示节奏卡1）XX X | XX X|XX XX |XXXX X|

　　叽叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 叽

　　（提出唱歌的要求）

　　师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。

　　师：我们再来唱一次。

　　三、律动回位《老鼠打电话》

　　（电话铃响）

　　师：是谁呢？哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢？我们一起去看看吧！

　　（另外一位老师扮猫）做捉老鼠的`动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。

　　四、节奏练习

　　（师连忙躲到黑板后面）见猫走后，伸头问：猫走了吗？

　　师：为什么会是它呢？小朋友，我刚才打了什么号码？你们拍给我听听。

　　哦！原来真的打错了。

　　（1）出示数字卡，54121678。

　　师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。（出示节奏卡）你们看一看，有哪些节奏你会拍的。（请个别幼儿拍）

　　（2）介绍切分音

　　师：这个节奏跟其它的有什么不一样？我们来拍一下。（请个别幼儿拍）。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。

　　五、学新歌《老鼠画猫》

　　师：（做生气的样子）那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只特别的猫。

　　① 师跟音乐范唱

　　师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的？

　　②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。

　　师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。

　　提问：老鼠画的猫是怎样的？

　　③幼儿跟琴声念歌词

　　④幼儿跟琴学唱歌曲

　　提问：

　　（1）听了后，感觉怎样？（滑稽、幽默）个别提问。

　　（2）你最喜欢哪一句？

　　⑤学习装饰音“上滑音”

　　师：我最喜欢，小老鼠“↗”这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。（请个别幼儿试唱）

　　⑥创编睡觉动作。

　　师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作？

　　⑦幼儿跟音乐一起表演

　　师：我们一起把这首歌唱一次，到最后，你们可以加上，你们编的睡觉动作。

　　⑧为歌曲起名字。

　　六、游戏《波斯猫和小老鼠》

　　师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。（请幼儿扮猫玩游戏。

老鼠画猫幼儿园大班音乐教案4

　　活动目标

　　1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。

　　3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　活动准备

　　《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　1.师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

　　2.教师合着伴奏完整范唱一遍。

　　二、学唱歌曲

　　1.出示图谱，帮助理解歌词。

　　师：小老鼠画了一只什么样的猫？

　　2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的`位置，学唱滑音。

　　4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。

　　三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格

　　师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？

　　四、活动结束

　　听音乐，边表演边走出活动室。

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