小班美术教案《可爱的毛毛虫》

时间:2024-07-16 09:30:51 宜欢 幼儿教案 我要投稿

小班美术教案《可爱的毛毛虫》(通用10篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班美术教案《可爱的毛毛虫》,欢迎阅读与收藏。

小班美术教案《可爱的毛毛虫》(通用10篇)

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 1

  【活动目标】

  1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

  2.鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

  【活动观察】

  区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。

  饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

  赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

  【活动分析】

  这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。

  【调整与推进】

  1.在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。

  2.除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。

  3.在活动导入的时候可以采用图片的`形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。

  4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。

  5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 2

  活动目标:

  1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。

  2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

  活动准备:

  1、各色条状彩色卡纸;眼睛

  2、浆糊、抹布

  过程:

  (一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣

  今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。

  (二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片

  1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的'。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?

  2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

  (三)学学做做

  1、教师边讲故事边示范

  肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?

  2、重点介绍首尾相接

  先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

  3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

  (四)延伸活动

  将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 3

  活动目标:

  1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

  2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫。

  3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。

  活动准备:

  各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、欣赏《毛毛虫去散步》

  师:小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟)

  小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?

  书上没有了毛毛虫之后发生的'故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我,我们一起来听听吧。

  2、倾听故事延伸

  毛毛虫:之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步。

  来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。

  毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)

  小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗?

  二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 4

  活动目标:

  1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛。

  2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。

  活动过程:

  一、设置情景,引发兴趣。

  师:孩子们,今天,我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀?

  咦,是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样子呀?他的身体是…?

  小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。

  二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

  1、出示范作:师:张老师这儿也有一条毛毛虫,猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀?

  是的呀,它的身体是用袜子做的`。

  那里面是什么呢?我们一起打开看看。是什么呀?对啦,是报纸球。

  2、小结:噢!原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。

  三、教师示范。

  1、师:你们想不想做一条毛毛虫?恩,都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的!

  2、师:(播放视频)这是一只?(袜子)这是袜头,有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二节身体也做好了。就这样,一个一个塞塞紧,身体做好了,贴上两只小眼睛,毛毛虫做好了。你们看懂了吗?

  3、(出示步骤图)第一步是拿起一张旧报纸,团、团、团成球,第二步是打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,贴上两只小眼睛,贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇,一只毛毛虫做好了。

  三、幼儿操作,教师巡回观察与指导

  师:你们想不想动手试试呀?恩,都想的。桌上给你们放好了材料,请你们去试一试。做的时候如果遇到困难,可以看看步骤图,也可以请老师帮忙。好了,开始吧。

  (幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。)

  四、讨论分享。

  师:先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲,你做的毛毛虫是什么颜色的?都完成了吗?好,把你们的毛毛虫送到草地上,孩子们,你们知道毛毛虫长阿长,最后会变成什么呢?是呀,会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶,好吗?

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 5

  【活动目标】

  1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。

  2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

  【活动过程】

  一、出示范画,引起幼儿的兴趣。

  1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀?

  2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

  二、幼儿学习手指点画,教师巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的'颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。

  2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。

  3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

  三、总结评价,结束活动。

  1、展览作品,请幼儿相互评价。

  2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 6

  设计意图:

  户外活动时,幼儿看到了美丽的花园,绿绿的草丛,可爱的虫虫,为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫,于是,针对小班幼儿的年龄特点,也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣,我设计了这个活动,同时,培养了幼儿初步合作意识,激发了幼儿热爱自然的情感。

  活动目标:

  1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来,连续拼贴不同姿态的毛毛虫,并学习简单的添画。

  2、激发幼儿对手工活动的兴趣,使幼儿乐于参加活动。

  3、萌发幼儿关爱自然的情感。

  活动准备:

  1、利用户外活动时的观察,让幼儿感受夏天的大自然美景。

  2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);

  3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。

  4、轻音乐:《月亮的脚印》。

  活动过程:

  (一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

  出示“毛毛虫”,谈话引导幼儿发现毛毛虫的'特征:

  1、今天,有一个小不点迷路来到我们班里了,看看是谁?那它长的什么样?

  2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去,瞧,它变成什么样儿了?

  教师将毛毛虫做成各种不同形态,引导幼儿发现其不同姿态。

  3、它的头也会变,它想干什么?

  教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等,启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

  4、播放音乐,请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

  (二)明确拼贴的任务和要求。

  1、教师提问:在做不同事情的毛毛虫,用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)

  2、教师出示拼贴材料,谈话

  现在,有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫,小朋友们愿意吗?

  3、请幼儿观察,知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后,尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

  4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。

  5、师幼商讨并总结拼贴的要领

  先将瓶盖贴上双面胶,然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上,再用力向下按一按。粘贴时,要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖,用大一点的瓶盖作头部,并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴,在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。

  (三)在轻音乐中,幼儿自由拼贴,教师巡回指导。

  1、教师提醒幼儿

  (1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;

  (2)注意颜色的搭配;

  (3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫,添画相应的简单背景。

  (4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。

  2、播放轻音乐,幼儿自由拼贴。

  (四)作品欣赏。

  1、幼儿互相欣赏,大胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)

  2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

  延伸活动:

  1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。

  2、在活动区投放瓶盖,让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。

  3、利用节假日郊游,进而感受大自然的美。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 7

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

  2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

  活动准备

  1、课件:照片—毛毛虫

  2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示照片

  教师:(好奇的

  口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!

  二、展开

  1.出示照片—幼虫

  请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

  提问:

  (1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

  (2) 毛毛虫的头上有什么?

  观看毛毛虫

  (3) 毛毛虫的身上长满了什么?

  (4) 毛毛虫是怎样走路的?

  2.教师示范画法。

  (1) 先画圆圆的'头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

  (2) 在头的后面,依次画出4、5个圆形。

  (3) 给毛毛虫涂上好看的颜色。

  (4) 画完后适当的添画太阳、小草等。

  3.幼儿绘画,教师指导。

  三、 结束

  教师讲评:重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 8

  一、活动目标:

  1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。

  2、培养幼儿对美工活动的兴趣。

  3、培养幼儿细心操作,及良好的粘贴习惯。

  二、活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)学具;素描纸每人一份、胶棒,各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。

  三、活动过程:

  开始部分:今天我们的活动室里来了一位客人,小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。

  基本部分:教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。

  1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗?他可爱在哪里?幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片,头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗?(他的眼睛和小脚都是画上去的)毛毛虫是怎么走路的?谁能表演一下呢?(一扭一扭的)

  2、教师小结并表扬细心观察的孩子。"这条毛毛虫漂亮吗"?(漂亮)

  3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡,提问;"谁再来做一条漂亮的毛毛虫"。

  请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。

  4、 幼儿评价操作结果。(这条毛毛虫还没有眼睛,嘴巴,触角,和小脚等)

  5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法,适当添画小草,太阳等。

  6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。

  小朋友你们想做一条可爱又漂亮的.毛毛虫吗?(想)

  7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励部分幼儿添画小草、太阳等背景。

  四、教师展示幼儿的作品

  教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

  结束部分:小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。(幼儿一个接着一个走)

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 9

  活动目标

  知识与技能:学习使用粘贴、绘画或其他手工技巧制作毛毛虫,了解毛毛虫的基本形态和特征。

  过程与方法:通过观察、讨论和动手操作,掌握制作毛毛虫的方法,体验创作的乐趣。

  情感态度价值观:激发幼儿对自然界中小动物的喜爱之情,培养幼儿的耐心和细致观察的能力。

  活动准备

  材料准备:

  各色圆形纸片(或纸球、泡沫球等,用于制作毛毛虫的身体)

  毛毛虫头部图片或手工材料

  眼睛贴纸或黑色笔(用于画眼睛)

  胶水或双面胶

  彩色卡纸或画纸(作为背景)

  剪刀(教师辅助使用)

  其他装饰材料,如彩带、小珠子等(可选)

  环境准备:

  确保活动区域光线充足,便于幼儿操作。

  布置一个温馨的“毛毛虫乐园”背景墙,用于展示幼儿的作品。

  活动过程

  1. 导入环节(5分钟)

  情境导入:教师出示毛毛虫的图片或手工作品,引导幼儿观察并讨论毛毛虫的外形特征,如身体是一节一节的、有触角和小脚丫等。

  激发兴趣:告诉幼儿今天我们要一起动手制作可爱的毛毛虫,激发幼儿的参与热情。

  2. 示范讲解(10分钟)

  教师示范:教师边讲解边示范制作毛毛虫的过程,包括如何粘贴圆形纸片作为身体、如何粘贴或画上眼睛和触角等。

  注意事项:提醒幼儿在使用剪刀和胶水时要注意安全,不要弄到眼睛或嘴巴里。

  3. 幼儿操作(20分钟)

  分组操作:将幼儿分成若干小组,每组发放制作材料,鼓励幼儿自己动手制作毛毛虫。

  巡回指导:教师在幼儿操作过程中巡回指导,帮助解决遇到的问题,如粘贴不牢固、颜色搭配不当等。

  鼓励创新:鼓励幼儿发挥想象力,制作出不同颜色、不同形状的毛毛虫,甚至可以为毛毛虫添加小装饰物,使其更加生动有趣。

  4. 作品展示与评价(10分钟)

  作品展示:将幼儿制作好的毛毛虫粘贴在“毛毛虫乐园”背景墙上,进行集体展示。

  评价交流:引导幼儿相互欣赏作品,并鼓励他们说一说自己制作的.毛毛虫的特点和故事。教师也对幼儿的作品进行点评,肯定他们的努力和创意。

  活动延伸

  故事讲述:教师可以讲述关于毛毛虫变蝴蝶的故事,让幼儿了解毛毛虫的成长过程。

  家园共育:鼓励家长与幼儿一起制作毛毛虫手工作品,增进亲子关系的同时,也培养幼儿的动手能力和创造力。

  小班美术教案《可爱的毛毛虫》 10

  一、活动目标

  认知目标:让幼儿认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是由多个圆形连接而成的,头上有触角,身体下有许多小脚丫。

  技能目标:学习用粘贴、印画等方法制作毛毛虫,培养幼儿的动手操作能力和创造力。

  情感目标:激发幼儿对自然和手工活动的兴趣,体验成功的喜悦。

  二、活动准备

  物质准备:

  各色圆形纸片(或彩色卡纸剪成的圆形)、双面胶或浆糊

  毛毛虫头部图片(可打印或手绘)

  树叶图片或实物树叶(用于粘贴毛毛虫)

  颜料、棉签、白纸(用于印画毛毛虫)

  其他装饰材料:眼睛贴纸、触角等

  托盘、抹布等辅助工具

  经验准备:

  提前让幼儿观察毛毛虫的图片或视频,了解毛毛虫的基本特征。

  三、活动过程

  1. 导入环节

  情景导入:教师讲述一个关于毛毛虫的'故事,或者展示毛毛虫的图片,激发幼儿的兴趣。

  提问引导:引导幼儿观察毛毛虫的身体结构,提问:“毛毛虫的身体是什么样子的?它由哪些部分组成?”

  2. 示范讲解

  教师示范:教师边讲解边示范制作毛毛虫的过程。首先,粘贴毛毛虫的头部;然后,用圆形纸片一个接一个地粘贴出毛毛虫的身体;最后,可以添加眼睛、触角等装饰物。

  印画示范(如有需要):如果采用印画方式,教师可以展示如何用棉签蘸取颜料,在白纸上印出毛毛虫的身体和细节。

  3. 幼儿操作

  分发材料:将准备好的材料分发给幼儿,确保每位幼儿都有足够的材料进行操作。

  巡回指导:幼儿在制作过程中,教师需巡回指导,帮助解决遇到的问题,如粘贴不牢固、圆形纸片排列不整齐等。

  鼓励创新:鼓励幼儿大胆想象,制作出不同形态、不同颜色的毛毛虫。

  4. 作品展示与评价

  作品展示:将幼儿制作好的毛毛虫作品展示在黑板上或墙面上,让幼儿相互欣赏。

  评价反馈:教师对幼儿的作品进行简单评价,表扬幼儿的创意和努力,同时提出改进建议。

  四、活动延伸

  故事讲述:鼓励幼儿根据自己制作的毛毛虫作品,编一个关于毛毛虫的小故事,与同伴分享。

  自然观察:组织幼儿到户外观察真实的毛毛虫,进一步了解它们的生活习性和生长过程。

  五、注意事项

  在制作过程中,要确保幼儿的安全,避免使用尖锐的工具。

  引导幼儿注意卫生,使用完颜料和浆糊后要及时洗手。

  尊重每位幼儿的创作成果,给予积极的鼓励和评价。

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