幼儿园《跳皮筋》游戏教案

时间:2023-06-17 23:23:44 幼儿教案 我要投稿

幼儿园《跳皮筋》游戏教案(精选6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园《跳皮筋》游戏教案(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园《跳皮筋》游戏教案(精选6篇)

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

  3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

  (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

  3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

  活动反思:

  民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的`重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢玩民间体育游戏,感受合作游戏的快乐。

  2、初步学习跳皮筋的基本动作,锻炼腿部力量和身体协调性。

  3、学会等待和轮流游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》,看过跳皮筋的短片。

  2、物质准备:长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

  活动重点:

  指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

  活动难点:

  幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

  活动过程:

  1、队列练习:一队―大圆―十字―四小圆―四路纵队,要求幼儿按口令协调走。

  2、学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本动作技能。

  (1)学习简单的.跳皮筋的方法:

  a、教师示范在长皮筋上跳的方法。

  b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

  c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

  d、教师重点指导:跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏,腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖,保持身体的协调。

  3、竞赛游戏:“看谁跳得高”。

  4、放松游戏:“捕鱼”。

  附儿歌:

  跳皮筋多有趣 捕鱼

  小朋友,在一起, 小鱼小鱼真美丽,

  高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。

  一二三,一二三, 一条鱼,二条鱼,

  跳皮筋,多有趣。 三条鱼,四条鱼,

  跳到东,跳到西, 五条鱼……

  小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。

  活动评价:

  幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣,在教师的指导下,大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法,达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动,需要一定的技巧和方法,教师在准备活动中,注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》,观看跳皮筋的短片,使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中,把动作分解成由易到难的顺序,由个人到集体,层层递进,解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”,使幼儿感受到了勇于挑战的成功感,同时锻炼了幼儿协同游戏的能力,体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中,可以让幼儿尝试运用学过的儿歌,变换不同的节奏,自创玩法。

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣。

  2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两头打个结。

  活动指导:

  玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。

  玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。

  注意事项:

  1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。

  2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。

  附儿歌 :

  马莲花,马莲花,马莲花开二十一,

  二五六,二五七,二八二九三十一,

  三五六,三五七,三八三九四十一,

  四五六,四五七,四八四九五十一,

  五五六,五五七,五八五九六十一,

  六五六,六五七,六八六九七十一,

  七五六,七五七,七八七九八十一,

  八五六,八五七,八八八九九十一,

  九五六,九五七,九八九九一百零一。

  教学反思:

  “跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的'过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

  小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇4

  设计用意:

  跳皮筋是中国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿,恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点,教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》,提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点,所设计了这节健康教育教学。

  教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式,以达到锻炼的根本目的,从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体,创造条件让孩子参与探索研究教学,自由探究,这一次教学使用了:尝试法、游戏法,让小孩在游戏中学习到知识,体质获得进一步提高。

  教学目标:

  1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。

  2、启发孩子对民间体育游戏的兴致,体会协作游戏的愉快。

  3、锻炼孩子的下肢力量,提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  教学预备:

  1、经验预备:懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。

  2、教学材料预备:7根皮筋,1段跳皮筋的视频,小鼓一個。

  教学过程:

  (一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。

  孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

  (二)通过游戏,初步领会跳皮筋的方式。

  1、启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。

  今日余教师带来了些许皮筋,请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。

  2、融合民间儿歌《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  3、融合民间儿歌《马莲开花》,尝试双脚更替绕圈跳。

  (1)孩子看视频,分组练习。

  (2)请1组孩子演示。

  (3)跳皮筋比赛。

  此刻我们要开展跳皮筋比赛啦,看哪一组孩子跟着教师的节拍,跳的又快又齐整。

  教学反思:

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的'各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿流畅的语言表达能力。

  2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  皮筋两根

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  小朋友,看我手中拿了什么?(幼儿回答,皮筋),老师今天和大家一起来做跳皮筋游戏,好不好?(幼儿回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。

  老师强调,跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律,可以好几个小朋友一起跳,一定要配合好,步伐达到一致,才会跳的.好,如果其中的一个小朋友没跟上,那么其他小朋友也得重新开始。所以你们一定要按相同的节奏跳动。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成两个小组,每组的第一个幼儿发一根皮筋,有两个小朋友在两边撑起,其他小朋友就可以跳了,随着跳的级别的高低,可以调动皮筋的高度,最后两个小组的高度比较,高的获胜!

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在儿歌的韵律配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿很忙率,坏了,重新开始。

  附跳皮筋儿歌 马莲开花二十一。

  一五六,一五七,一八一九二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  四五六,四五七,四八四九五十一。

  五五六,五五七,五八五九六十一。

  六五六,六五七,六八六九七十一。

  七五六,七五七,七八七九八十一。

  八五六,八五七,八八八九九十一。

  九五六,九五七,九八九九一百一

  4、活动结束

  表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:

  跳皮筋这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习了巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

  幼儿园《跳皮筋》游戏教案 篇6

  一、活动背景

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  二、活动目标

  1、学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

  2、通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  三、活动准备

  牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

  四、活动过程

  (一)教师带幼儿在游戏中热身。

  1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

  2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

  3.做准备操

  (二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

  1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

  2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

  (三)教师讲解游戏规则

  1、4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

  2、在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

  3、跳错的.小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戏开始

  五、活动延伸

  游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

  活动反思:

  民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

  为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

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