【精品】大班教案范文锦集4篇
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解保护树木的途径、爱惜树木,知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料:请幼儿搜集树的资料或图片
三、活动流程:欣赏理解--讨论
(一)欣赏和理解
1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2.提出问题:小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?
3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气,供给我们人类呼吸)
(二)讨论
1.师:我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙,防暑降温,减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。
4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)附:儿歌《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子,小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里,小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里,小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说:"谢谢!谢谢!"小狗和小猫明白了:树是鸟儿的.家,有树才能留住小鸟。
瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
教学反思
《留住小鸟》是一首儿歌,三段式,句型相似,改变了一下动物名称,小动物为留住小鸟的想了各种办法:小狗为留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子;小猫为留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子,都没能留住小鸟,小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟,为它栽了一棵小树苗,小树苗慢慢地长大了,长出了许多绿叶,小鸟扑扇着翅膀留了下来。儿歌让孩子们懂得了:树是小鸟的家,有树才能留住小鸟。
本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件,看懂图意,懂得如何爱鸟。我借助了多媒体课件,遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,从儿歌教学入手,孩子们看着课件,听着儿歌,都知道“树林是小鸟的家。”我们都要爱护环境,通过这次活动孩子们知道:栽树成林,留住小鸟,保护环境。我觉得教育孩子保护环境,要从身边存在的环境问题入手,如:随手捡起地上的垃圾,洗手后及时关好水龙头等等,让幼儿从自身生活中内化学习,使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识。
大班教案 篇2
活动目标
1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢,对弟弟妹妹的留恋之情。
2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式,制作礼物。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级,让幼儿欣赏。
2、有二手机各种材料(如:废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子)
3、彩笔、糨糊、抹布若干。
活动过程
1、引发制作愿望。回忆已学会的本领,启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物,以感学关心、帮助过他们的人。提问:可以做什么?准备送给谁?
2、幼儿自选材料和方法进行制作,教师可帮助犹豫不决的'幼儿选材,并进行个别指导,鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。
3、作品展览。
幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。
教学反思:
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
大班教案 篇3
活动目标
培养专心倾听的能力。
理解故事内容,能积极参与故事讨论。
乐于认识新朋友。
活动准备
亲子故事《新朋友》(《幼儿园里朋友多》幼儿用书或电子书第 10 - 11 页)。
歌曲《我上幼儿园》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
活动内容
形式 :集体
1. 请幼儿说说在暑假认识了好朋友后,要怎样保持联系。
2. 出示幼儿用书或电子书,讲述故事《新朋友》:
3. 向幼儿提问:
进进喜欢上幼儿园吗?为什么?(喜欢。因为他升大班了,还可以见到小朋友。)
阿森长得什么样?(黑皮肤、卷头发、圆脸。)
进进喜欢新朋友吗?他们一起做了什么事情?(喜欢。他们一起看照片、玩游戏。)
进进怎样和好朋友小新保持联系的.?他们互相了解了什么?
4. 如班里来了新小朋友,请幼儿轮流介绍自己的名字,并和新小朋友握手,表示欢迎。
5. 请幼儿带一些喜爱的玩具或图书到幼儿园,与小朋友分享。
评价
喜欢认识新朋友。
能参与故事讨论。
大班教案 篇4
【教学目标】
1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片,让孩子学会抓住对象的主要特征,培养幼儿的观察能力。
2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹,花纹要多而密。
3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接,培养幼儿交往、合作能力。
【教学准备】
各种特色建筑图片,长纸三大张,幼儿用的粗细记号笔各一支,水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。
【教学过程】
一、谈话引起兴趣。
1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)
老师小结:每个城市的建筑是不一样的,都有自己的特色。
2、今天我带来了一些城市建筑的图片,请你们来欣赏一下。老师有个要求,要看这些房子是有哪些图形组成的`,设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的?
二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。
1、老师有意识的引导观看。
2、问:你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点?
幼儿说的时候,老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。
老师小结:设计师真了不起,我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑,你平时留心看过吗?
3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗?
三、让幼儿复习线描画的特点。
1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)
用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)
2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说,老师出示范样)
3、请你来设计房子,并用线条装饰会吗?
四、幼儿创作,老师指导。
1、我们今天用的纸和平时有些不一样,我们今天也来做大设计师,在大纸上画画,你们可以四个小朋友一组合作,将自己设计的房子相互连接起来,行吗?
2、幼儿创作,提醒幼儿要仔细,认真。
五、欣赏幼儿作品。
1、相互介绍,欣赏。
2、我们设计的房子这么美,怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的?
3、学习用纸团粘上水分颜料,在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。