幼儿园大班教案

时间:2022-01-24 20:13:05 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案锦集五篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园大班教案锦集五篇

幼儿园大班教案 篇1

  【说设计意图】

  游戏是幼儿语言《活动的主要形式,模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。

  【说活动目标】

  活动目标是活动的起点和归宿,对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况,我将目标定为以下三点:

  1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

  3、学会遇事要多动脑筋,多想办法。

  【说活动准备】

  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育与游戏之中,我做了如下准备:

  (1)《猴子学样》的课件、挂图,《猴耍》《猴子学样》的音乐。

  (2)故事表演用的道具:四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干。

  【说教学流程】

  音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束

  我一开始用音乐《猴耍》导入,让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法,给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事,重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图,重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事,并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演,提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演,人人参与活动;幼儿表演结束后,教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。

  【说活动延伸】

  我将在班内表演区投放道具进行表演,作为活动延伸。

  对于本次活动,我简单说以上几点,当然整个活动下来,肯定还有很多不足之处,请各位领导及老师多提宝贵意见,谢谢大家!

  活动方案:

  【活动目标】

  1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  2、能表演故事中夸张、幽默的动作。

  3、学会遇事要多动脑筋,多想办法。

  【活动准备】

  (1)《猴子学样》的课件、挂图,《猴耍》《猴子学样》的音乐

  (2)故事表演用的'道具:四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干

  【活动重难点】

  重点:能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  难点:能表演故事中夸张、幽默的动作

  【活动过程】

  1、用“猴耍”音乐导入活动。

  2、教师采用故事中段法讲故事。

  第一次中断提问:“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了,你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。

  第二次中断提问:“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋,多想办法。

  3、观看课件:故事“猴子学样”

  重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并请幼儿大胆表现,学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。

  4、逐幅出示挂图,重点让幼儿大胆用语言表述,并表演。

  5、教师小结幼儿表现,并与部分幼儿合作表演。

  6、幼儿之间合作表演故事

  幼儿自由结伴分为四组,教师讲述故事,请幼儿表演。

  7、教师总结,并建议将此节目定为六一节目之一进行排练

  【活动延伸】

  在表演区投放道具,继续进行“猴子学样”的表演。

幼儿园大班教案 篇2

  (一)活动主持者:教师

  (二)活动对象:大班幼儿及家长、教师

  (三)活动时间:xx月xx日

  (四)活动地点:xxx

  (五)活动目标

  1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。

  2、感受劳动的乐趣,进一步培养幼儿动手能力。

  3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。

  4、让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情,师生情、亲子情。

  (六)活动准备

  1、皮子、肉、菜、

  2、碗、筷子、勺子、锅等

  3、各种图片(并储存于电脑中)

  4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。

  (七)活动的具体步骤与过程

  1、7:30―8:10观摩幼儿做操

  2、8:10―9:00观摩幼儿区域活动

  3、9:00―9:20幼儿吃牛奶、点心

  4、9:20―10:00幼儿包馄饨活动

  a、出示图片,让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作:如买菜,买肉,摇肉,洗菜,切菜,和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)

  b、幼儿学习包馄饨

  (1)教师询问幼儿如何包馄饨

  (2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。

  教师进行小结,边演示边讲解方法:先将皮子平放,放上馅,然后对折成长方形,把边捏紧,以防漏馅,最后转个身把两个角粘牢。

  (3)幼儿尝试制作,比一比谁在半小时内包的.最好、最多,满足幼儿自己尝试的愿望,在活动中感受包馄饨的乐趣。

  5、10:00―10:20参观、评奖、颁奖

  a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。

  b、班级自行组织评奖

  c、集体颁奖(每班评出一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名,)

  6、10:20―10:40幼儿观看下馄饨,和家长一起品尝自己的劳动成果。

幼儿园大班教案 篇3

  一、活动目标

  1、让幼儿在尝试活动中,初步学会统计的方法,以及在统计表中做统计记录。

  2、学习使用曲线图来表示事物的变化过程,训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。

  3、培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

  二、活动准备

  1、环境:设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。

  2、统计表若干,铅笔若干。

  3、电脑课件,大空白记录表1张,录音机,磁带。

  4、骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。

  三、活动过程。

  1、谈话引入,引起兴趣。

  小朋友,你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀?不过进入花果山可不是一件容易的事,现在我们来问问孙悟空,怎样才能进入花果山呢?

  2、幼儿第一次尝试操作。

  (1)配班教师扮演孙悟空,提出问题。

  小朋友,欢迎你们来到花果山做客。不过,想进入花果山可不是一件容易的事,花果山有四个入口,分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”,而每个关内都设有难题,小朋友把这些难题解决了,就可以进入我的花果山玩了。

  (2)教师讲解操作要求。

  刚才孙悟空告诉老师,这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的.数量有多少,然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好,最先攻破难题,进入花果山。

  (3)幼儿合作操作。

  3、小结:统计的概念

  4、学习曲线图的记录方法。

  (1)出示课件,引起兴趣。

  (2)幼儿第二次尝试操作。

  幼儿人手一份操作材料(骰子、记录表),探索掷骰子的记录方法。

  (3)教师小结操作情况。

  (4)学习曲线图的记录方法。

  A、示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。

  (幼儿看课件,教师在大空白表格上示范记录。)

  B、引导幼儿小结记录的步骤。

  (5)幼儿第三次尝试操作。

  幼儿分组操作:猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。

  (6)教师小结操作情况。

  5、游戏:会跳舞的曲线图。

  幼儿戴上头饰扮演音符,在地上的表格上找到相应的位置站好,组成曲线图听音乐跳舞。

  6、听音乐出场。

  小朋友,天黑了,我们要回家了。

幼儿园大班教案 篇4

  【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题,通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象,创造性地加入故事的对话、情节,并跟随故事的变化,用肢体语言和表情语言来表达,使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。

  【活动目标】

  1、能根据自己的生活经验,围绕丘丘历险的线索,积极思维、进行创编。

  2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。

  3、体验助人为乐的快乐。

  【活动准备】

  1、视频转视仪。

  2、图片六幅。

  【活动过程】

  一、丘丘想历险。

  一只名叫丘丘的小甲虫,整天趴在窗前想:如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔,那该多好啊!谁能帮它想想办法?

  二、跟着丘丘去历险。

  1、终于有一天,丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。请你看图说出它的好办法,并想想还有什么好办法?

  2、出示图三。丘丘飞呀飞呀,微风轻轻地拂过它的面庞,它向下望去,绿绿的草地,鲜艳的花朵,漂亮的磨菇房子……啊,一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?

  3、出示图四。突然,丘丘飘落到一个清澈的池塘里,可它不会游泳,怎么办?请你帮它想个好办法。

  4、出示图五。丘丘大喊:“救命啊,救命啊!”小青蛙划着西瓜船赶来了,小蚂蚁划着树叶船赶来了,小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了,请你说一说。

  5、出示图六。丘丘得救了,它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀!可是丘丘找不到自己的家,怎么办呀?

  (评析:中间部分,运用了五个连续的情节,它们一环扣一环,一步步地展示了丘丘历险的过程,幼儿如同身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中,自然而然地运用并获取了生活经验,同时,发展了语言表达能力、创造能力等。)

  三、说说丘丘历险的'故事。

  谁来完整地说一说丘丘历险的故事?说之前先给它取个名字。

  (评析:之前已经有了想象的基础,这时提高了一个层次。)

  四、你想象丘丘一样去历险吗?

  【活动评析】

  本次活动,改变了以往单纯的教与学的形式,将学习与娱乐相结合,淡化了教与学的界限,使幼儿真正成为了活动的主人。整个活动打破了课堂教学的局限,消除了孩子学习时的枯燥、紧张感,满足了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动地参与活动。活动中,孩子们充分地了解了祖国的广阔美丽,体验了助人为乐的快乐,并产生了将来也要象丘丘一样游历祖国大好河山的愿望!

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  幼儿营养不良和肥胖,已成为普遍现象。在家庭餐桌上,幼儿是"主宰者",挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯,特选择"自助配菜"为活动主题。

  怎样使幼儿自主、自愿地投入活动?我的设计思想是:以观菜、分菜激发兴趣;以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题;以录像解决难点,最终达到警醒幼儿的目的。

  活动目标:

  1、了解不同食物有不同的营养,人体需要多种营养。

  2、初步学会合理搭配各种菜肴,纠正自己的偏食行为。

  3、通过自助配菜活动,养成一定自主意识和能力。

  活动准备:

  1、数张反应营养不良性疾病的医用图片(如佝偻病、营养不良性水肿等),偏胖幼儿的录像。

  2、实物投影仪、录像机、电视机。

  3、各种蔬菜、荤菜,如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干,夹子与筐同数。

  活动过程:

  1、请小朋友说出各种菜的名称,引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。

  2、第一次选、配菜。

  (1)分两组进行,要求幼儿不争抢,选择三至四种菜,种类和数量不限。

  (2)幼儿讨论、回答。

  3、幼儿讨论怎样吃菜,身体才能更健康。

  (1)实物投影,针对幼儿选菜中的偏食现象,引导幼儿讨论偏食的危害。根据幼儿的.具体问题,教师出示医用图片的投影,引导幼儿边看边讨论。

  (2)结合录像,引导幼儿了解暴饮暴食的危害。

  (3)再次组织幼儿讨论如何选择食物。

  4、第二次配菜,巩固幼儿对营养平衡的认识。

  5、幼儿分成四组,协商配菜。

  活动延伸:请伙房的叔叔现场做菜,幼儿品尝自助餐。

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