金色的房子大班语言活动教案

时间:2022-01-08 06:40:44 幼儿教案 我要投稿
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金色的房子大班语言活动教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的金色的房子大班语言活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

金色的房子大班语言活动教案

金色的房子大班语言活动教案1

  教学目标:

  1.教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

  2.理解故事内容,学会复述故事。

  3.教幼儿学习故事中优美的词汇:亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重难点:

  教学重点:理解故事内容,能看图复述故事。

  教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

  教学准备:

  1、歌曲磁带、录音机。

  2、教学图片四幅。

  3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

  4、花篮、手工鲜花。

  5、字卡:亮堂堂、一闪一闪

  教学过程:

  (一)、谈话导入新课:

  小朋友,在你上学、放学的路上,在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候,一定见过各种各样的房子,对吗?谁能说一说你都见过什么样的房子呀?(平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等)老师这也有一座小房子,你们看它漂亮吗?今天,老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

  (二)、教师有感情的完整讲述故事,提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有谁?

  师:小朋友想不想认识他们呢?

  (三)、出示教学图片,结合提问,逐幅讲述故事。

  1、(出示图一)

  师:瞧,这就是那座金色的房子,它在什么地方?

  师:金色的房子是什么样的

  幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

  (注意发音,学习词汇)

  问:这么漂亮的房子谁住呢?

  2、(出示图二)

  师:小朋友细细地观察,图上有谁?在干什么?

  师:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是谁吗?

  3、(出示图三)

  师:谁能告诉我,他们对小姑娘说了些什么?(学习对话)

  她们在做什么呢? 快到中午了,小姑娘该干什么了?小动物们呢? 这时发生了一件不愉快的事情。

  谁来说一说是怎么回事?(学习对话)

  小姑娘说完后自己是怎样做的`呢?

  4. 出示图四

  师:小朋友你看,小姑娘怎么不高兴了呢?

  这时,小动物们正在干什么呢? 小姑娘是怎么做的呢? 小动物们见到她是不是不理他了呢? 后来呢?

  5.出示图五(大问号) 图片没告诉我们,小朋友,谁能给大家讲一讲?(幼儿自由发言)

  (四)教育幼儿要与同伴友好相处。

  小姑娘又跟伙伴们在一起了,多开心呀!你看,那边是谁来了?

  (小姑娘上场):老师好,小朋友好。以前的事真让我难为情,那小朋友知道我什么地方做错了吗?(幼儿自由回答)

  小朋友说得对,只有跟大家友好相处,才能有真正的快乐。离开了小伙伴,再美丽的房子,再好的东西,也变得没意思了。你说对吗?

  师:不过,小姑娘现在可不这样了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了,我们一起把这个故事表演一下好吗?

  (五)幼儿分角色表演。

  (六)结束:

  小姑娘:小朋友,跟你们在一起真开心呀。今天,我带来了许多美丽的鲜花,送给大家,欢迎你们到我的金色的房子去做客。(欢乐的歌声响起,赠送鲜花。)

  教学反思:

  这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。

金色的房子大班语言活动教案2

  活动目标

  1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。

  2、学习用生动的语言讲述自己想象的事,发展幼儿的想象力。

  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  活动准备

  与散文诗内容有关的`图片,散文诗录音磁带,废旧纸盒,颜料,剪刀,浆糊,白纸和蜡光纸。

  活动过程

  一、幼儿制作房子,启发幼儿想象。

  1、出示纸盒子,提问:

  (1)这是什么?(房子)是用什么做的?怎样做?(让幼儿讨论后自己制作。)

  (2)房子上可以用什么来装饰?(水彩笔,颜料,蜡光纸)怎样装饰?

  2、出示图片一,引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子,提问:

  (1)你的房子是什么样的?你用什么来打扮的?

  (2)小兔也有一间房子,是变色的房子,为什么说是变色的房子?(让幼儿听录音后讨论)

  二、欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的内容。

  1、听散文诗录音。

  提问:你听到的散文诗里说了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

  (1)教师有表情地朗诵散文诗。提问:散文诗名字叫什么?为什么说小兔的房子是变色的房子?

  2、通过图片,引导幼儿理解散文诗,感受散文诗优美的意境。

  (1)小兔用什么打扮它的新房子?

  (2)房子到了春天怎样?到了夏天怎样?到了秋天怎样?狐狸,灰狼,老虎为什么看不见?(丰富词汇:绿油油,红艳艳,金灿灿。

  (3)小兔为什么感到很快乐?

  三、再次欣赏配乐朗诵,体会散文的优美意境。

  在欣赏的过程中,鼓励幼儿自由表演,用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗?

  四、指导幼儿想象,仿编散文诗中片断。

  1、启发性谈话:小朋友也有自己的房子,你们的房子会变色吗?谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来?

  2、带幼儿到户外找找:还有哪些东西可以装扮房子。

  3、回活动室后,请幼儿用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不见”。仿编散文诗。

  五、活动结束后引导幼儿讨论:除了房子可以变色外,生活中还有什么也可以变色?

  附散文诗:

  变色房子

  小兔,造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上……

  春天,小种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。

  夏天,小苗开花了,红艳艳的。花房子藏在果子中,灰狼看不见。

  秋天,小树结果了,金灿灿的。金房子藏在果子中,老虎看不见……

  小兔,住在变色房子里,日子过得挺快乐

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