关于大班教案汇总九篇
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
主题说明:
再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。
活动目标:
1、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设:
1、墙面创设“问题树”,幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的`问题。
2、墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。如:结构材料、大小纸盒及辅助材料等。
4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。
家园共育:
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。
3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
4、家长与孩子合作,用挂历纸做两至三根纸棒。
5、收集超市和餐馆的部分用品。(如:饮料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家长与孩子一同设计并制作一个:好苗苗“章,参加班里的布置与评选活动。
区域活动:
生活区:
1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
2、继续辨识自己和同伴的名字。
美工区:
1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料,引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。
2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。
语言区:
1、提供角色头饰,幼儿进行故事表演。
2、配对游戏:提供汉字卡片和相应的实物,让幼儿认字配对。
益智区:
1、提供各类棋,让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。
2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物,让幼儿进行测量。
3、提供迷宫图,让孩子尝试走迷宫。
大班教案 篇2
活动目标:
1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。
2、幼儿对进行影子测量有兴趣。
3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。
活动重难点:
重点:学习首尾相接测量方法。
难点:首尾相接测量,比较影子的长短。
活动过程:
一、活动导入
1、教师:昨天,小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子,请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系,来操作幼儿用书第7页《找影子》,看看太阳在哪里,找出小朋友和大树正确的影子方向,并把它们圈出来,看谁最棒,做得快又对。
2、教师:小朋友真棒,很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面,我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗?教师带领幼儿到操场尝试测量。
二、活动指导
(一)尝试测量影子。
1、选择测量工具。
2、测量影子。
教师:找到自己昨天画的影子,量一量影子多长?再和你的朋友量的结果比一比。
3、交流。
幼儿交流测量影子中的问题。如:在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量,幼儿对不同工具测量的'结果比较时产生了问题等。
(二)学习首尾相接的测量方法。
1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。
2、教师:为什么他量了一次后要用手按住一个点,然后移动小棒从这个点开始继续量。
3、展示用绳子测量的方法。
(1)教师用绳子进行测量。
(2)教师:我用绳子进行测量和你们用小棒量,结果一样吗?(不一样)
(三)比一比
1、教师:与使用同样测量工具的朋友比一比,看看谁的影子长,谁的影子短。
2、教师、小朋友在测量中发现了什么问题?如:发现自己比别人高,为什么影子量出来比别人短?
3、教师:昨天画的影子和今天画的一样吗?(不一样)因为昨天和今天的时间不同,明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。
三、活动结束
1、教师简要小结:这节课小朋友了解了首尾相接测量的方法,在活动中,互相学习共同协作,做得很好,今后继续发扬。
2、结束课时,组织幼儿回教室。
大班教案 篇3
一、教材分析:
活动设计本着“我运动、我快乐”的理念,打破传统体育活动的组织形式,大胆创新、勇于尝试,把幼儿本身作为活动器具之一,与沙包组合开展活动,以达到玩中有情趣、玩中强体魄、玩中炼意志的目的。
活动将园本课程与结构式体育活动相结合,创设了此活动。活动主要通过不同的游戏,提高幼儿活动中的合作性与坚持性,在参与游戏活动的过程中,体验成功的乐趣。
二、活动方案及修改意见:
活动目标:
1.尝试双双脚夹住沙包,用力跳起向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体协调性.
2.通过练习,逐步掌握夹包跳的动作要领.身体动作协调、灵活
3.体验遵守游戏规则,合作游戏的'乐趣。
活动准备:
1.人手一个沙包
2.若干个呼拉圈
活动过程:
(一)玩沙包
1.幼儿自由玩沙包,教师鼓励幼儿尝试身体各部位玩沙包。
教师:今天,我们要和沙包玩游戏,想玩吗?你想怎么玩呢?(请幼儿介绍)
教师:请你们带着沙包去玩一玩吧!
2.请1-2名幼儿示范创新玩法。
教师:谁来说说你是怎么玩的?
(二)介绍新玩法“夹包跳”
1.教师示范玩沙包
教师:刚才小朋友们玩了很多沙包游戏,老师也来和沙包玩游戏,你们想看吗?
2.教师在幼儿示范时讲解动作。
动作要求:将沙包放在地上,用双脚的脚尖用力夹紧,然后用力跳起,将沙包抛向前方。
3.幼儿自由练习,教师巡回做指导,重点辅导没有掌握要领的幼儿。
(三)游戏
1.初次游戏,培养兴趣
教师:现在请你们排成一排站在线的后面,看谁的沙包抛得更远。
幼儿游戏3-5次
教师:谁来说说你的怎样把你的沙包抛得这么远的?
教师小结:原来脚尖要夹紧,腿要用力甩出去。
2.再次游戏,挑战高难度
教师:现在难度更大了,你们有信心吗?那可要听清楚要求哦!
幼儿每人拿一个圈,放在合适的位置,夹包跳起,将沙包抛进圈里。
幼儿游戏时教师可让能力强的幼儿加大距离,增加游戏难度。
(四)放松活动。
教师:坐在椅子上把沙包用手传给下一个小朋友。
第一次讨论意见:
(优点略)
建议:
1.在和幼儿示范的时候,要讲清是在原地向上跳,不是向前。
2.在幼儿游戏一次后,小结的时候先让幼儿自己进行小结,最后老师在进行总结。
大班教案 篇4
活动目标:
1、发展幼儿脚的协调能力
2、让幼儿懂得爱护脚,保护脚,讲卫生、
活动准备:积木,足球,气球,报纸,小篓筐
活动过程:
一、开始部分:
1、音乐进场:幼儿跟随旋律进场
2、比赛:幼儿进行脱鞋,脱袜子比赛
3、做足操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位
二、基本部分:
1、自由活动玩积木
2、让幼儿用脚搭积木
3、坐在幼儿用脚搭建好的房子周围,思考讨论:脚可以干什么用
4、游戏:传球(用脚传球)
5、比赛:用脚传球运报纸
6、用脚将报纸撕成小碎条
7、观察脚的`样子,教育幼儿爱护脚,保护脚健康,要讲卫生
8、游戏:放炮:用脚踩气球
9、将废弃的物品用脚捡入筐内,并教育
幼儿要保护环境
三、结束部分
律动:脚部放松运动
大班教案 篇5
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。
活动准备:
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程:
1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
(2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
(3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。
(4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式:学习性区域(计算区)
重点指导内容:数字接龙
观察要点:
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供:
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次:
第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称:我们来跳民族舞
活动目标:
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程:
(集体舞"爱我中华"进场)
一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)
1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!
2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?
二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)
师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的.舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?
小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?
大班教案 篇6
活动目标:
1、对探索活动感兴趣,能用自己的方式找出问题的答案。
2、能够记录自己获得的信息,并能大胆讲述自己的发现。
3、了解蜻蜓的外形特征及生活习性。
活动准备:
与蜻蜓相关的材料(图片、录音、标本、电脑课件)活动前布置蜻蜓展
活动过程:
1、参观蜻蜓展
师:今天老师为小朋友布置了一个蜻蜓展,我们一起去看看吧!
2、集体交流
(1)说一说你的新发现
师:小朋友在蜻蜓展中你发现了什么?
(2)提出问题
师:我们已经知道了蜻蜓的这么多秘密,你还想知道蜻蜓的哪些秘密呢?
(3) 解决问题
1) 师生共同解答问题
2)教师记录一些有价值的但当时又无法解答的问题
3、孩子自己选择寻求答案的方式
(1)幼儿讨论
师:我们已经解决了很多问题,还有一些问题没有找到答案,该怎么办呢?
(2)幼儿自由探索寻找问题的答案并进行记录
师:小朋友想到了这么多解决问题的方法,这里老师为小朋友准备了图书、录音、录象、
电脑课件,小朋友可以选择自己喜欢的方式去寻找答案,并把你的'新发现记录下来
4、集体交流
(1) 幼儿相互交流通过探索找到的答案
师:你们找到问题的答案了吗?
(2)说说你的新发现
师:这些问题的答案我们都找到了,你们有新的发现吗?
(3)师生共同小结,鼓励孩子提出新问题
师:今天我们通过自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密,小朋友提出了很多有趣的问题,
有些问题把老师都难倒了,褚老师很佩服你们,除了这些问题你们还有哪些新问题要问吗?
活动结束:
幼儿带着新问题离开活动室,回去继续探索蜻蜓的秘密
师:我们大家一起回去想办法、找答案,然后告诉大家答案是什么,你用的是什么方法。
大班教案 篇7
活动目标
1.了解夹子的不同种类和用途。
2.了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。
3.探索、发现生活中夹子的多样性及特征。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
1.重点:了解认识各种夹子。
2.难点:知道这些夹子的用途。
活动准备
1.幼儿用书《神奇的夹子》。
2.各种各样的夹子。
活动过程
1.幼儿自由观察缸中的螃蟹,交流讨论:它的大钳子是怎么样的?有什么作用?请个别幼儿讲述观察的结果。
2.请个别幼儿讲述观察的结果。
3.教师小结:螃蟹的大钳子可厉害了,一张一合,不仅可以夹住很多好吃的食物,还可以作为防御的武器,保护自己不受伤害。
4.引导幼儿想一想我没身体上的哪一部分也像螃蟹的大钳子一样?它们可以为我没做那些事?
5.幼儿自由活动身体各部分如手臂,手指,嘴巴等,进行探索,回答,并做出相应的动作。
6.交流讨论:螃蟹的大钳子还像我们生活中的.什么东西?今天我们收集到在生活中要用到的各种各样的夹子,教师向幼儿展示各种各样的夹子,引导幼儿观察它们的外形,质地等,并说说它们各自的作用。
7.幼儿阅读幼儿用书《神奇的夹子》,了解生活中根据夹子原理设计的各种物体。
教学反思
这节课幼儿对螃蟹的大钳子都很感兴趣,幼儿能说出螃蟹的大钳子的作用,幼儿还对其他夹子感兴趣,都争着回答这些夹子的用途,这说明他们在平时的生活当中都经常碰到这些物品,并对他们有个大概的影响。幼儿回答的积极性很高,这节课上得很好,幼儿很喜欢。
小百科:夹子是人们用来夹东西的一种器具,很常见。夹子的种类很多,用途颇广,形状也各不相同。
大班教案 篇8
目标:
1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
准备:
小椅子若干把(和幼儿人数相等)
过程:
一、开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。
师:我们平常椅子是用来干什么的?告诉你们小椅子还可以用来帮助我们做操呢!我们一起来运到一下吧!
2、幼儿利用椅子和老师一起做热身运动。
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