小班语言《瓜娃娃》教案

时间:2022-05-24 10:08:25 幼儿教案 我要投稿

小班语言《瓜娃娃》教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班语言《瓜娃娃》教案,希望能够帮助到大家。

小班语言《瓜娃娃》教案

小班语言《瓜娃娃》教案1

  【活动目标】

  1、 能有节奏的念儿歌,尝试用身体语言表现儿歌的节奏。

  2、 初步感受儿歌的韵律美。

  【活动准备】

  1、 小娃娃的纸偶。

  2、 与诗歌内容有关的瓜的图片。

  【活动过程】

  一、活动导入,引起幼儿兴趣。

  1、今天,有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧!

  2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我们一起来听一听。

  3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去买瓜。

  4、小娃娃都买了什么瓜?

  二、感受儿歌,有节奏的学念儿歌

  (一)学念儿歌

  1、除了你们说的,小娃娃还买了什么瓜呀?我们再听来小娃娃说一说。(边念边出示图片)

  2、小娃娃都买了什么瓜呀?(对个别不认识的`瓜稍作介绍)

  3、现在,我们也来当当小娃娃,看着图片一起去买瓜咯。(念3遍)

  4、哇!小娃娃买了这么多的瓜,我们还给它们取一个好听的名字,叫做“瓜娃娃”!我们一起来说说看。

  (二)语言游戏:捉迷藏

  1、买了这么多的瓜,你们都认识这些瓜了吗?

  2、你们念的可真棒!现在,瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。

  3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3.再把你的小眼睛睁开。

  4、1、2、3.看看谁藏起来了?是不是呀?我们来念一念。

  这一次,又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来.....

  (游戏进行3次)

  (三)身体动作表现儿歌

  1、你们认识的瓜真多!现在,我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧!

  (尝试用身体语言表现儿歌节奏:2~3遍)

  2、今天,我们班的小朋友可真能干,买了这么多的蔬菜和水果,你们都喜不喜欢吃呀?

  我也很喜欢吃呢,这些蔬菜和水果很有营养,能让我们健康的快乐的长大。

  三、活动延伸

  分辨水果和蔬菜:在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。

  附:

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黄瓜。

小班语言《瓜娃娃》教案2

  活动目标:

  1、要做诚实的孩子。

  2、学习“可惜”、“回答”等词。

  活动准备:

  一个大西瓜和吃西瓜的用具。

  活动过程:

  一、教师提问

  1、谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

  2、谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

  教师告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是,怎么挑呢?

  别着急,学习了这首儿歌,幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

  二、老师朗诵儿歌。

  三、提问:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?

  ——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

  四、请幼儿来拍一拍老师的.西瓜,听一听西瓜娃娃是怎么回答的。

  达成共识:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

  五、打开西瓜,找一找西瓜娃娃

  教师:你们想见西瓜娃娃吗?

  打开,“真的是熟了,西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜,打开瓜门儿找不到他。”

  强调“没有找到西瓜娃娃,真可惜。”

  但是,要学习西瓜娃娃说真话,做诚实的人。

  六、请幼儿吃瓜。

  附:

  西瓜里的娃娃

  西瓜里,有个诚实的娃娃。

  爸爸用手一拍,

  他就大声回答:

  嘭嘭嘭!

  叭叭叭!

  生的就说生的,

  熟啦就说熟啦。

  我真想见这个娃娃,

  可惜,打开门门儿找不着他,

  哦,

  他又钻到别的瓜里去啦!

  买瓜的叔叔阿姨,

小班语言《瓜娃娃》教案3

  【活动目标】

  1、要做诚实的孩子。

  2、学习“可惜”、“回答”等词。

  【活动准备】

  一个大西瓜和吃西瓜的用具。

  【活动过程】

  1、老师问:

  (1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

  (2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

  告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。要挑熟的.西瓜吃。可是,怎么挑呢?别着急,学习了这首儿歌,幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

  2、老师朗诵儿歌。

  3、问:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

  4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜,听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

  5、师:“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜,找一找西瓜娃娃吧。”打开,“真的是熟了,西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜,打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃,真可惜。”但是,要学习西瓜娃娃说真话,做诚实的人。

  6、请幼儿吃瓜。

  附:西瓜里的娃娃

  西瓜里,有个诚实的娃娃。

  爸爸用手一拍,

  他就大声回答:

  嘭嘭嘭!

  叭叭叭!

  生的就说生的,

  熟啦就说熟啦。

  我真想见这个娃娃,

  可惜,打开门门儿找不着他,

  哦,

  他又钻到别的瓜里去啦!

  买瓜的叔叔阿姨,

  都在听他回答……

小班语言《瓜娃娃》教案4

  目标

  1.感受儿歌的韵律美。

  2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  准备

  1.娃娃木偶一个。

  2.图片。

  过程

  1.观看木偶表演。

  ――娃娃去买瓜,想买什么瓜?

  ――出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

  ――教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。

  2.学习儿歌。

  ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

  ――告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。

  ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。

  ――朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)

  ――如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?

  ――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黄瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  买回家,装满一箩筐。

  教学反思:

  《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的`一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

小班语言《瓜娃娃》教案5

  活动目标

  1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

  2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音guā。

  活动准备

  布娃娃一个,各种瓜的图片课件。

  活动过程

  一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  1、出示布娃娃问:你们看,这是谁呀?(娃娃)

  2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢?

  (幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参与)

  3、出示图片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原来娃娃要买的'是这些东西,一起告诉我是什么呢?

  二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌

  1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察。

  2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌。

  三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美

  1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

  2、教师告诉幼儿儿歌的名称,并且示范朗诵第二遍。

  3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。

  4、师:朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特别的地方了吗?(念到了许许多多的瓜)

  5、教师和幼儿一起念2-3遍。

  6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。

  四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。

  1、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?你想送给谁?

  (教师尽量给幼儿时间让他们去想,去说)

  2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句,如:“买回家,送给好妈妈”等。

  五、结束游戏:跟着小娃娃走。

  师:今天我们和小娃娃买了这么多瓜,好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教师出示瓜的完整图片,最后幼儿一起排队出去活动。

  附儿歌:《瓜娃娃》

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黄瓜,

  苦瓜木瓜哈密瓜。

  买回家,装满一箩筐。

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