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《香香的花露水》中班语言教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《香香的花露水》中班语言教案，希望能够帮助到大家。
【设计思路】
随着夏天的到来，天气逐渐转热，蚊子也越来越多，大部分的小朋友都受到过蚊子的侵袭。小朋友也开始关注如何消灭蚊子，如何不让蚊子叮咬自己？是小朋友开始关注的焦点。因此我选择了这个活动。“花露水”就是在这种条件下提供给幼儿的，他贴近幼儿的生活经验，
活动分为三个环节：第一环节通过看看说说中，认识了解花露水；第二环在游戏的环境中学念儿歌花露水；第三环节则是隐含着花露水的安全使用方法，帮助幼儿积累相关经验。
【活动目标】
1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。
2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
花露水
【活动过程】
一、看看说说——认识花露水
1、出示花露水，说说他们的名字和牌子
2、说说自己在什么时候要用花露水？
3、用了花露水以后是什么样的感觉？
二、学学念念——学习儿歌：花露水
花露水，喷喷香，妈妈给我撒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香
小鼻子，闻一闻，恩！真香真香！（一起边念儿歌边相互闻闻身上的香味）
三、想想——花露水的安全使用
1、说说还有什么时候也要用花露水
2、教育幼儿小心使用，不要弄到眼睛里。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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