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《挑冰棍儿》大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《挑冰棍儿》大班教案，欢迎大家分享。
《挑冰棍儿》大班教案 篇1
【活动目标】
1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。
2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。
重点：发展幼儿"手眼协调"的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
【活动准备】
1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）
2、表面为光滑整洁的桌子（4张）
【活动过程】
一、导入：
1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教师："小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。"
3、说明游戏规则：
两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的.冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。
二、教师示范游戏
1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。
（小朋友们，你们会玩了吗？）
2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。
3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。
4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。
三、将幼儿进行组合，团队比赛。
1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。
2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。
四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。
五、课后延伸
提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。
《挑冰棍儿》大班教案 篇2
【活动目标】
1、乐于参与冰棍棒的操作活动。
2、能在冰棍棒上添画自己的图案，发展自身的想象力、创造力。
3、掌握利用冰棍棒制作书签的方法。
【活动重点】
能在冰棍棒上添画自己的图案，发展自身的想象力、创造力。
【活动难点】
掌握利用冰棍棒制作书签的方法。
【活动准备】
PPT、范画、若干冰棍棒、双头记号笔、水彩笔
【活动过程】
一、提问式导入，激发幼儿兴趣
引导幼儿发现冰棍棒通过创作，可以变成各种各样的装饰品，并从上面随意的添画。
师：小朋友们，在这炎热的夏天中，你们最想吃的是什么呢？
师：那么，你们知道吃完后的冰棍棒可以做什么呢？
小结：冰棍棒的作用非常大，它可以制作成小扇子、屏风、帆船、亭子、书签等等。
二、欣赏图片，感知冰棍棒的绘制特点
师：我们大家来观察一下这些冰棍棒是怎样变成漂亮的书签的.。
师：是怎样通过它们的外形来巧妙绘制的呢？
师：先观察冰棍棒的外形的形状；然后通过不同形状的冰棍棒在里面添画了不同的色调、图案以及小男孩小女孩的头像，最后通过这些方法来丰富冰棍棒来完成一支美丽的书签。
三、老师示范绘制冰棍棒的步骤
教师引导幼儿观看范画，了解绘制冰棍棒的步骤及方法。
师：首先选择自己喜欢的冰棍棒后，进行观察思索；然后选择和谐的3—4种颜色涂底色，完成底色后，用双头记号笔在上面绘制纹样（简单的线条），每块底色的纹样不同。如果，你选择的是绘制人物，则先在雪糕棒上用记号笔起型后，再进行上色，结束后再进行小面积的纹样添加丰富画面。
师：请小朋友们大胆想象，雪糕棒也可以不涂底色直接画，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法来绘制。
师：如果有其他问题可以问老师。
四、幼儿制作，教师指导
请幼儿按自己的意愿大胆地涂鸦制作冰棍棒。
引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。
【活动延伸】
在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用冰棍棒制作其它的装饰品。
《挑冰棍儿》大班教案 篇3
活动目标：
1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：
教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：
滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的'或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：
在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
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