科学打瞌睡的硬币一中班教案反思

科学打瞌睡的硬币一中班教案反思

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的科学打瞌睡的硬币一中班教案反思，希望能够帮助到大家。

　　活动目标:

　　1．感知物体具有的惯性。

　　2．体会科学活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1．硬币、小纸条（宽度要比硬币直径宽一点儿）。

　　2．视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。

　　活动过程

　　1．谈话导入。

　　教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因。

　　2．教师给幼儿展示科学小实验，使幼儿对活动产生兴趣。

　　教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。

　　操作过程：

　　(1)手握成拳头状。

　　(2)将小纸条放在拳心上。

　　(3)在纸条一端（拳心的部分）放一枚硬币。

　　(4)另一只手拿住纸条的一端（离硬币远的那端），迅速地抽出。

　　提问：小朋友，你们看到什么了?

　　幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

　　教师：你们想不想试一试呢？（想）

　　3.幼儿操作，感受惯性。

　　提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。

　　提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗？

　　组织幼儿讨论。（根据感受谈谈）

　　4.教师小结小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。

　　活动反思：

　　探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。

　　孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。

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