打瞌睡的硬币中班教案

打瞌睡的硬币中班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的打瞌睡的硬币中班教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与科学探索活动。

　　2、初步感知一些惯性现象。

　　3、培养探究科学现象的的兴趣。

　　活动准备：

　　1、积木若干。

　　2、一元的硬币若干、直尺。

　　活动过程：

　　1、摆积木。

　　"摆积木，盖高楼"，教师带幼儿把积木摞起来。

　　教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不坚固了，我们要把它拿出来。

　　教师：精心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很沮丧。

　　接着引导幼儿去垒一个硬币塔。

　　积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？

　　2、不倒的硬币塔。

　　在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。

　　教师：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗？

　　引导幼儿思考说一说自己的想法，并动手实验。

　　教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗？引导幼儿试着做一做。

　　教师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？

　　引导幼儿反复实验，探求其中的原因。

　　3、探索。

　　教师：为什么硬币塔不会倒呢？

　　引导幼儿思考讨论。

　　教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。

　　活动反思：

　　探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。

　　孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。

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