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《叠叠乐》大班教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《叠叠乐》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《叠叠乐》大班教案1
【活动目标】
1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
【活动准备】
杯子若干、音乐。
【活动过程】
1、导入活动
师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2、热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的`搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7、放松律动，自然结束。
《叠叠乐》大班教案2
一、活动目标：
1．探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。
2．能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。
二、活动准备
师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。
三、活动过程
（一）说说瓶子，引出叠高话题。
1.观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。
师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整）
看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖）
2.出示纸盘，引出瓶子叠高游戏
师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。
（二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。
1.说说自己的猜测：你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗？
2.幼儿操作：把瓶子放地板上，再放上纸盘，看能不能放稳。每种瓶子都试试。
3.交流，梳理相关经验，如：盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘，但要找准中心点；口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些（瓶子越高，瓶盖越小，重心就越不稳）；瓶子数量越多盘子放得越稳；三个尖顶（圆顶）的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。
（三）幼儿第二次操作：瓶子盘子叠叠高，积累初步的叠高经验。
1.了解叠高的方法
师：接下来，瓶子和盘子要一起来叠楼房了，怎么叠呢？一层瓶子一层盘子，一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能叠几层？叠的时候要保护好自己的，同时要注意不碰倒别人的，等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。
2.幼儿第二次操作探索，教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。
3.集中交流，梳理一些关键经验，如：摆放时要找准位置和角度，小心轻放；下面的两层要牢固；楼房越高，每层用的瓶子数量越少；同一层上瓶子分开一点放会更稳 ，等等。
师：你叠了几层？你是怎样叠的？同样的瓶子一层上你放了几个？为什么他叠的能牢牢的站着？（底层瓶子的.数量越多，叠得就越稳固，而且放的时候要很小心）你还有什么好办法叠得牢牢的，站的稳稳的？为什么用同样多的瓶子有人能搭5层，有人只搭了2层？
（四）幼儿第三次操作：迁移叠高经验，比比谁叠得又稳又高。
（1）明确操作要求
师：刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法，等会儿我们再来试一试，这一次你想叠几层？敢不敢挑战一下自己？瓶子就这么多，你要先想想怎么安排这些瓶子，可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。
（2）幼儿第三次操作，教师观察幼儿能否合理规划，用好这些瓶子。
（3）集中交流，分享叠高叠稳的经验。
师：这一次你叠了几层？有没有比上一次多？多了几层？你是怎样放的？
（五）活动延伸：尝试多种物品的叠高
师：今天，我们做了一次建筑师，用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房，还发现了很多叠高叠稳的秘密，真了不起！生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如：盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试，好吗？
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