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《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案（通用10篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案，希望能够帮助到大家。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 1
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?
幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的.，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位，派代表起来讲一讲)
幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 2
活动目标：
1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法
3、初步具有安全意识。
活动准备：
尖利物品：笔、筷、剪刀、游戏棒等
活动过程：
1、展示一些尖利物品，请幼儿参观，相互交流这些物品的名称、形状及用途
师：今天老师带来了我们经常用的.尖利物品，我们一起来看看，它们叫什么，是怎么样的，有什么用？
幼儿参观，相互交流。
2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人回造成危害。
师：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么回被弄伤？
幼儿讨论后，个别幼儿交流。
4、讨论：如何正确使用尖利物品，保护自己和别人不受伤，学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。
师：这些尖利的物品回伤到我们，那我们还要不要用呢？怎样使用就安全呢？
请个别幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
5、教师总结：这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。我们在使用的时候，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 3
教学目标：
１、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
２、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。
３、加强幼儿的安全意识。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学预备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。
教学过程：
一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？
孩子Ａ：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。
幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？
孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。
总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。
二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害
幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？
孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。
孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。
幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。
三、探讨
幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？
（以小队为公司，派代表起来说说）
孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。
孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。
孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
幼儿教师：三位代表讲的'都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。
四、评一评
请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）
此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。
五、汇总
日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 4
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的`安全意识。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
二、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。
你有没有被尖利物品划伤过，割破过？为什么会弄伤？
三、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
这些物品会伤害我们，但我们还要不要用？怎样使用就安全呢？
请幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
四、小结：不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐。尖利物品用完后要收拾好。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 5
活动目标：
让幼儿了解尖利物品的特点和可能带来的伤害。
教会幼儿正确使用尖利物品的方法，学会保护自己。
培养幼儿的安全意识和初步的自我保护能力。
活动准备：
准备各类尖利物品，如剪刀、刀具、针等。
准备相关的安全教育图片或视频资料。
活动过程：
一、导入
教师出示尖利物品，引导幼儿观察并提问：“这些东西有什么特点？你们平时都是怎么使用它们的？”
引导幼儿讨论尖利物品在生活中的作用。
二、认识尖利物品的.危险性
教师出示安全教育图片或视频，展示因不正确使用尖利物品而造成的伤害案例。
引导幼儿讨论：“为什么这些尖利物品会伤人？我们应该如何避免这种伤害？”
三、学习正确使用尖利物品的方法
教师示范正确使用尖利物品的方法，并讲解注意事项。
引导幼儿模仿操作，教师巡回指导，及时纠正不正确的使用方法。
四、总结与讨论
教师总结正确使用尖利物品的重要性，并强调安全注意事项。
引导幼儿讨论在日常生活中如何避免尖利物品的伤害，提高自我保护能力。
活动延伸：
在班级内设立“安全角”，摆放各类安全教育资料，供幼儿随时查阅和学习。
家长配合，在家庭教育中加强对幼儿的安全教育，共同关注孩子的安全成长。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 6
活动目标：
加深幼儿对尖利物品的认识，理解其潜在的危险性。
提高幼儿对尖利物品的安全使用意识，掌握基本的安全防护措施。
通过实际操作，培养幼儿的自我保护能力和良好行为习惯。
活动准备：
准备一些常见的尖利物品及安全替代品。
准备安全教育故事或情景剧材料。
活动过程：
一、故事导入
教师讲述安全教育故事或情景剧，引发幼儿对尖利物品伤害的认识。
引导幼儿思考：“故事中的小朋友为什么会受伤？我们怎样才能避免类似的.伤害？”
二、认识尖利物品及其危害
教师出示尖利物品，引导幼儿观察并讨论其特点。
结合实际案例，讲解尖利物品可能带来的伤害和后果。
三、学习安全使用方法和防护措施
教师讲解正确使用尖利物品的方法和注意事项。
引导幼儿学习如何在使用尖利物品时保护自己，如佩戴手套、保持专注等。
介绍一些安全替代品，如塑料剪刀、安全针等，引导幼儿了解并尝试使用。
四、实践操作与安全演练
在教师的指导下，幼儿尝试正确使用尖利物品，教师进行巡回观察和指导。
进行安全演练，模拟不小心被尖利物品划伤的场景，引导幼儿学习正确的应急处理方法。
五、总结与反思
教师总结活动内容，强调安全使用尖利物品的重要性。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见和建议。
活动延伸：
开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极宣传和实践安全知识。
邀请家长参与，共同开展家庭安全教育活动，增强家长的安全意识和监护能力。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 7
活动目标
让幼儿了解尖利物品如剪刀、刀、针、筷子等可能带来的危险。
引导幼儿学习正确使用尖利物品的方法，避免伤害事故的发生。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备
准备各类尖利物品（如剪刀、刀、针、筷子等）。
准备相关的安全教育图片或视频资料。
准备安全使用尖利物品的示范道具。
活动过程
一、导入
教师出示尖利物品，引导幼儿观察并讨论这些物品的特点。
提问：“这些东西有什么共同点？你们平时都是怎么使用的`？”
二、主体活动
教师通过图片或视频资料展示不正确使用尖利物品可能导致的伤害案例，让幼儿了解尖利物品的危险性。
引导幼儿讨论如何正确使用尖利物品，如使用剪刀时要保持剪刀口朝下，不随意挥动；使用刀具时要保持刀背朝向自己，用力要适中；使用针时要小心轻放，避免扎伤等。
教师进行安全使用尖利物品的示范，让幼儿观察并模仿。
三、实践活动
教师组织幼儿进行使用尖利物品的实践活动，如剪纸、切水果等。
在实践活动中，教师要注意观察幼儿的使用情况，及时纠正不正确的使用方法。
四、总结
教师总结本次活动的重点，强调正确使用尖利物品的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则，正确使用尖利物品。
活动延伸
在班级内设置“安全角”，放置各类安全教育资料，供幼儿随时查阅。
定期开展安全教育主题活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 8
活动目标
让幼儿认识尖利物品的特征及潜在的危险性。
通过实践操作，使幼儿掌握安全使用尖利物品的方法。
增强幼儿的安全防范意识，培养自我保护能力。
活动准备
准备各类尖利物品（如剪刀、刀、针等）及安全替代品（如儿童剪刀、塑料刀等）。
准备安全警示标志和提示语。
准备相关的'安全教育故事或案例。
活动过程
一、激发兴趣
教师讲述一个与尖利物品相关的安全教育故事，激发幼儿的兴趣。
提问：“故事中的小朋友为什么会受伤？我们应该如何避免类似的事情发生？”
二、认识尖利物品
教师出示各类尖利物品，引导幼儿观察并认识它们的特征。
讨论尖利物品在生活中的作用及潜在的危险性。
三、学习安全使用
教师讲解正确使用尖利物品的方法和注意事项。
通过示范和讲解，引导幼儿学习如何正确使用尖利物品。
邀请幼儿尝试使用安全替代品进行实践操作，教师给予指导和纠正。
四、安全警示
教师出示安全警示标志和提示语，引导幼儿认识并理解其含义。
讨论在日常生活中如何避免尖利物品带来的伤害，如将尖利物品放在幼儿无法触及的地方、使用安全替代品等。
五、总结提升
教师总结本次活动的收获，强调安全使用尖利物品的重要性。
鼓励幼儿将所学到的安全知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。
活动延伸
开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的安全教育，共同关注幼儿的安全成长。
在班级内设置“安全小卫士”角色，鼓励幼儿积极发现并提醒身边的安全隐患。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 9
活动目标
让幼儿认识生活中常见的尖利物品，知道它们的名称和用途。
让幼儿了解尖利物品可能带来的危害，学会正确使用或避免使用不当造成伤害。
提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
活动准备
准备常见的尖利物品，如剪刀、刀具、针、笔尖等。
准备相关的安全教育图片或视频资料。
活动过程
一、导入
谈话导入：与幼儿讨论生活中常见的尖利物品，引导幼儿回忆并说出它们的名称和用途。
二、新课内容
认识尖利物品：出示准备的尖利物品，让幼儿观察并描述它们的形状和特点。
了解危害：通过图片或视频资料，向幼儿展示尖利物品可能带来的伤害，如划伤、刺伤等。
学习正确使用：演示如何正确使用尖利物品，如拿剪刀的正确姿势、使用刀具时的注意事项等。
讨论如何避免伤害：引导幼儿讨论在使用尖利物品时应该注意什么，如何避免伤害自己或他人。
三、实践活动
分组活动：让幼儿分组操作尖利物品，教师在旁指导，确保幼儿正确使用。
模拟情景：设置一些模拟情景，如剪纸、切水果等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
四、总结与延伸
总结：强调尖利物品的.正确使用方法和注意事项，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
延伸：鼓励幼儿回家后将今天学到的知识告诉家长，并与家长一起检查家中是否有不安全的尖利物品，共同维护家庭安全。
活动反思
本次活动通过直观展示和实践活动相结合的方式，让幼儿深刻认识到尖利物品可能带来的危害，并学会了如何正确使用或避免使用不当造成伤害。同时，通过家园共育的方式，将安全教育延伸到家庭，提高了幼儿和家长的安全意识。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案 10
活动目标
让幼儿了解尖利物品的特点和潜在危险。
培养幼儿正确使用尖利物品的习惯和自我保护能力。
增强幼儿的安全意识和责任感。
活动准备
准备一些常见的尖利物品，如剪刀、针线、刀具等。
准备安全教育故事或绘本。
活动过程
一、激发兴趣
讲述安全教育故事或展示绘本，激发幼儿对尖利物品的认识兴趣。
二、认识尖利物品
展示尖利物品，让幼儿观察并讨论它们的共同特点。
引导幼儿思考：这些尖利物品在生活中有哪些用途？
三、了解潜在危险
通过案例或图片，向幼儿展示因不当使用尖利物品而引发的伤害事件。
引导幼儿思考：为什么会发生这些伤害？如何避免类似事件再次发生？
四、学习正确使用
演示正确使用尖利物品的`方法，如剪刀的正确握法、刀具的使用注意事项等。
让幼儿尝试操作，教师在旁指导，确保安全。
五、讨论与分享
分组讨论：如何在使用尖利物品时保护自己和他人的安全？
分享经验：请幼儿分享自己或家人使用尖利物品时的安全做法。
六、总结与提醒
总结：强调正确使用尖利物品的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻保持警惕。
提醒：鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，同时提醒家长关注幼儿的安全教育。
活动反思
本次活动通过故事讲述、实物展示和讨论分享等多种方式，让幼儿深刻认识到尖利物品的潜在危险和正确使用的重要性。幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣和良好的安全意识。同时，通过家园合作，将安全教育延伸到家庭，共同营造安全、和谐的生活环境。
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