《滑稽的脚先生》大班教案

时间:2022-04-22 14:23:35 幼儿教案 我要投稿

《滑稽的脚先生》大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《滑稽的脚先生》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《滑稽的脚先生》大班教案

《滑稽的脚先生》大班教案1

  设计意图:

  该活动把"脚"称为"先生",还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿"踮脚走,脚跟走,脚边走和双脚并拢跳"的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识"脚"保护"脚"的积极性,即学到了生理常识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。

  活动目标:

  1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

  2、明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。

  3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

  重难点:

  重点:感受歌曲旋律,在音乐游戏中,尝试多种用脚行走的趣味方式。

  难点:在行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到别人。

  活动准备:

  1、贴好脚印的地垫。

  2、"小礼物":袜子。

  活动过程:

  一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。

  二、基本部分

  1、创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

  2、引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。

  3、教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。

  引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

  三、结束部分

  1、师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。

  师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子……)

  2、结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的.进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。

《滑稽的脚先生》大班教案2

  活动目标:

  1、初步学会韵律《滑稽的脚先生》,能随音乐基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

  2、探索用脚的不同部位做走路的动作。

  3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默,在与同伴协调表演中享受活动所带来的快乐。

  活动准备:

  1、四幅图(踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳)

  2、歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编)

  活动过程:

  一、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。

  二、练习各种走路的动作。

  1、引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作,教师根据幼儿自主探索的动作出示相应的动作图片。

  2、让幼儿寻找空间自由练习每个不同的走路动作。(老师哼唱旋律或放录音)

  三、根据歌曲内容表现不同走路的动作。

  1、看、听教师边指图边演唱歌曲《滑稽的.脚先生》,了解脚先生走路的动作顺序。

  2、在座位上合拍地做动作。

  3、随音乐练习,基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

  (1)站成圆形,边听老师讲故事边用动作表现故事内容:

  滑稽的脚先生来到花园里,看见腊梅花儿美丽极了,于是踮着脚走进花园去看花(踮着脚向圈内走);

  然后,他又在远处看花(翘着脚尖,用脚跟后退走);

  接着,他又围着花园边走边看花(一二一二踏步走);

  最后看着美丽的腊梅花儿开心地跳起来(转身面向圆心两脚并拢跳)。

  (2)随老师慢速演唱练习动作。

  (3)随音乐准确地变换队形,并合拍做动作。

  四、结束活动

  听音乐边做动作边走出活动室。

  附:歌曲《滑稽的脚先生》

  1=F

  (56543432|671—|)

  1515|12315—|

  先用脚尖踮着走,

  56543432|123—|

  再用脚跟翘着走,

  1515|12315—|

  一二一二踏步走,

  56543432|671—||

  两脚并拢还能跳跳跳。

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