上上下下的电梯大班教案

上上下下的电梯大班教案

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的上上下下的电梯大班教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、学习比较1—10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。

　　2、体验生活中对顺、倒数的运用。

　　活动准备：

　　1、楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。

　　2、教学挂图（一）中1~10的点卡和数卡。

　　3、幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。

　　活动过程：

　　（一）给小猴家的楼房编号。

　　1、教师出示一幢有10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。

　　教师：小猴家的这幢楼有几层？我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。

　　2、请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。

　　3、教师引导幼儿观察后总结：从下往上数楼层时，表示楼层的数字一个数比一个数多1；从上到下数楼层时，一个数比一个数少1。

　　（二）以"小猴回家"为由，说出顺数的排列顺序。

　　1、请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。

　　2、集体按顺序说出小猴经过的楼层。

　　（三）以"小猴上学去"为由，说出倒数的排列顺序。

　　1、请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。

　　2、教师移动小猴，幼儿按顺序说说经过的楼层。

　　（四）生活中的顺、倒数。

　　讨论：说说倒数在生活中的运用——火箭发射、红绿灯、微波炉等。

　　（五）幼儿操作活动。

　　1、完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。

　　2、按标记顺排数卡或倒排数卡。

　　师：比一比，看谁将数卡排列得又对又快。

　　3、按标记接印点子。

　　师：看清标记的意义，再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。

　　活动延伸：

　　在散步活动时，引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。

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