我坚持我可以大班教案

时间:2022-04-19 02:59:47 幼儿教案 我要投稿
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我坚持我可以大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的我坚持我可以大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我坚持我可以大班教案

  设计意图:

  此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

  活动目标:

  1、体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

  2、感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

  活动过程:

  一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

  1、导入活动

  师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

  幼:在跳舞……

  师:什么舞?

  幼:芭蕾舞……

  师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

  芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

  2、引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

  师:你们想学吗?我们一起来练练。

  师:手放下来,放松一下。有趣吗?

  有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

  准备,计时开始!

  师:请坐。感觉怎么样?

  幼:幼儿回答

  师:哪里难受?

  幼:脚酸……腰酸……

  师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

  幼:不想练了……

  3、交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

  师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

  幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

  师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

  幼:不能……要坚持……

  师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

  幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

  新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

  师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

  (播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

  师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

  她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

  (引起幼儿崇拜)

  师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

  幼:每天练习……很用功……很努力……

  师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

  刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

  而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

  原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

  师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

  幼:会……

  师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

  相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

  (师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

  二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

  1、观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

  师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

  但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

  可以对自己怎么说呢?

  我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

  幼:甲壳虫……

  师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

  也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

  但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

  (简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

  大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

  诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

  哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

  不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

  这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

  幼:不要……

  师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

  加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

  师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

  2、讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

  师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

  幼:爬不上去了……

  师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

  幼:不顺利……坚持了……

  师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

  幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

  师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?

  幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

  师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

  我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

  下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

  取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

  真能成功!

  三、挑战三项游戏,体验“坚持”

  1、交待游戏要求

  师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

  为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

  我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

  (引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

  挑战1:硬币站站好

  将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

  挑战2:骰子叠叠高

  将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

  挑战3:珠子穿穿牢

  将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

  2、幼儿分组操作

  师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

  四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

  1、交流

  师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

  师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

  活动反思:

  1、活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

  2、活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

  3、整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

  4、教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

  5、教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

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