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《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案（通用10篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 1
活动目标
1.能认识钟面上的数字，掌握数字排列规律。
2.认识秒针、分针、时针。
3.认识钟的作用，培养幼儿不浪费时间的习惯。
4.能画出自己喜欢的钟。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
6.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
让幼儿知道钟面上有12个数字以及三根针。
认识钟的作用，并能画出一个完整的钟。
活动准备
三角形数字卡片1—12，板画圆形的钟面，幼儿收集的小闹钟，图画纸、水彩笔。
活动过程
过程1：导入——听钟
教师告诉幼儿要送给他们一个礼物，这个礼物会发出好听的声音，请幼儿像小白兔一样竖起耳朵听一听，并请幼儿闭上眼睛，通过听声音来猜一猜它是什么?教师让小闹钟发出闹铃声，幼儿猜出是闹钟的声音后出示小闹钟。教师请幼儿说一说小闹钟为什么每天早上都“叮铃铃”的叫?引导幼儿说出是为了叫小朋友起床，教育幼儿养成早睡早起的好习惯。
过程2：看钟
1.认识各种形状的钟
教师请幼儿看一看教室里还有没有其他的闹钟，引导幼儿观察幼儿收集的钟都有些什么形状(圆形钟、长方形钟、房子形钟等)，让幼儿明白钟有各种各样的形状。同时引导幼儿认识到有的钟摆在桌上，有的种要挂在墙上。
2.认识钟面上的数字
教师拿出一个大挂钟，请幼儿观察钟面上都有些什么?引导幼儿观察后说出有数字，请幼儿说一说都有哪些数字?(幼儿自由回答)教师引导幼儿一起数钟面上的12个数字，教师讲解所有的钟面上都有1——12这12个数字，让幼儿明白。
3.认识钟面上的三根针
教师继续引导幼儿观察钟面上除了数字以外还有什么?引导幼儿观察出中间的三根针，教师向幼儿讲解：最长最细走得最快的针叫秒针;粗的两根针中长一些的叫分针，短一些的叫时针。反复教读几次这三根针的名称，便于幼儿记忆。
4.珍惜时间的教育
教师请幼儿看不停走动的秒针，让幼儿明白时间不会停留，它总是在不停地走动，告诉我们在什么时间该做什么事，比如早上7点了该做什么了?(该起床了)早上9点该干什么了?(上幼儿园了)等等，教育幼儿珍惜时间，做事不拖拉，节约时间，养成良好的习惯。
过程3：贴钟
教师出示板画(一个没有数字的钟面)，请幼儿看看黑板上的钟缺了什么?幼儿回答(没有数字)。教师引导幼儿对比较教室里的钟面，将钟面上、下、左、右的.四个数字12、6、9、3先贴在黑板的钟面上，然后请幼儿来完成其他数字的粘贴活动，并给与及时地鼓励，增强幼儿对钟面上数字排列规律地掌握。
过程4：变钟
教师问幼儿想不想把自己变成一个小闹钟，教师请幼儿起立，用两只手分别代表时针和分针，让幼儿的一只手竖直向上不动代表分针，另一只手代表时针，转动代表时针的手，分别比划12点、3点、6点、9点，这几个有代表性的整点让幼儿感受时间的流动和当小闹钟的乐趣。
过程5：玩钟
教师为每组幼儿发一个钟，让幼儿玩一玩。引导幼儿看一看钟面上的数字、针，听一听钟走的声音，拨一拨钟上的旋钮，让幼儿都来把玩一下，感觉钟的构造。
过程6：画钟
教师问幼儿想不想画一个钟，教师为每个幼儿发一张图画纸，没足以和水彩笔，鼓励幼儿画一个自己喜欢的钟。幼儿画钟，教师巡视指导。幼儿画完后，教师请幼儿上前展示，并将幼儿的作品粘贴在黑板上，请全班幼儿欣赏。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 2
一、活动目标
认知目标：
能认识钟面上的数字，掌握数字排列规律。
认识秒针、分针、时针，了解它们的作用。
理解时钟的基本概念和钟的作用，培养幼儿的时间观念。
技能目标：
能够通过绘画表现出钟表、闹钟的外形，认得钟表的基本概念。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
情感态度目标：
培育幼儿在故事中发觉问题、思考的本领，启发幼儿思维。
培养幼儿珍惜时间、合理规划时间的.意识，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容
故事《叮铃铃的闹钟》：通过故事讲述，让幼儿理解闹钟在生活中的作用。
绘画活动：绘画钟表、闹钟的外形，加深幼儿对钟表的认知。
三、教学重难点
重点：
理解故事情节，启发幼儿思考。
认得钟表的基本概念和钟面上的数字、指针。
难点：
通过绘画活动，让幼儿精准绘制钟表、闹钟的外形。
培养幼儿敏锐的观察能力和良好的时间观念。
四、教学准备
教具准备：
《叮铃铃的闹钟》故事书或复印件。
时钟模型或实物闹钟。
三角形数字卡片1—12，板画圆形的钟面。
图画纸、水彩笔、颜料、颜色笔等绘画材料。
环境准备：
教室布置成钟表展览区，展示各种形状的钟表。
五、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
听钟导入：教师告诉幼儿要送给他们一个礼物，这个礼物会发出好听的声音。教师让小闹钟发出闹铃声，幼儿猜出是闹钟的声音后出示小闹钟。
引导讨论：引导幼儿说出闹钟的作用，教育幼儿养成早睡早起的好习惯。
2. 认知环节（15分钟）
认识钟面：教师拿出一个大挂钟，请幼儿观察钟面上都有些什么。教师引导幼儿一起数钟面上的12个数字，并讲解所有的钟面上都有1——12这12个数字。
认识指针：教师引导幼儿观察钟面上的三根针，讲解最长最细走得最快的针叫秒针；粗的两根针中长一些的叫分针，短一些的叫时针。
3. 故事环节（10分钟）
故事讲述：教师叙述《叮铃铃的闹钟》这个故事，配以图画，让幼儿跟随故事情节理解故事。
提问思考：教师提问，启发幼儿思考：到底是小孔小样的闹钟和大大的爷爷更聪慧呢？引导幼儿从故事中发现问题，培养思考能力。
4. 绘画环节（15分钟）
教师示范：教师示范如何用颜料和颜色笔，绘制钟表、闹钟的外形。
幼儿绘画：幼儿依照示范绘制钟表、闹钟的外形，并加以涂色。教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
5. 总结与展示（10分钟）
幼儿总结：教师让幼儿进行自我总结，谈一下自己学到了什么内容。
教师总结：教师对本节课内容进行总结，强调钟表的重要性和珍惜时间的重要性。
作品展示：幼儿展示自己的绘画作品，教师将作品粘贴在黑板上，请全班幼儿欣赏。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对钟表有了更深刻的认识，能够掌握钟面上的数字和指针。绘画活动也锻炼了幼儿的动手能力和观察能力。但在教学过程中，也发现部分幼儿对钟表的外形绘制不够精准，需要后续加强练习。同时，教师在讲故事和提问过程中，应更加注重语言的准确性和启发性，以更好地引导幼儿思考和表达。在未来的教学中，还需要继续改进教学方法，提高教学效果。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 3
目 标:
1. 了解闹钟的功能和使用方法,初步认识时间概念。
2. 通过角色扮演体验闹钟的作用,培养儿童的责任心。
3. 积极参与活动,锻炼儿童的表达能力和创造力。
重点难点:
重点:了解闹钟的功能和使用方法。
难点:角色分配和游戏互动。
活 动 过 程:
1. 导入活动:
出示各种闹钟,引导儿童观察并谈谈自己家里有没有闹钟。
询问儿童是否知道闹钟的作用。
2. 认识闹钟:
教师介绍闹钟的结构和使用方法。
引导儿童思考闹钟能为生活带来什么样的.帮助。
3. 角色游戏:
分组进行"叮铃铃,该起床了"的角色游戏。
一组扮演闹钟,另一组扮演睡觉的人。
教师设置不同时间,闹钟提醒睡觉的人起床。
4. 总结反思:
请几个小朋友分享游戏的感受。
强调使用闹钟的好处,培养良好的生活习惯。
教学反思:
本次活动让儿童充分参与,体验了闹钟的功能,培养了良好的生活习惯。下次可以增加一些时间概念的内容,让儿童更好地理解时间的变化。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 4
活动目标:
1. 让幼儿了解闹钟的功能和使用方法。
2. 培养幼儿对时间概念的认知。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养观察、想象和创造力。
活动准备:
1. 准备一个大的闹钟模型或真实的闹钟。
2. 准备一些小型闹钟,让每个幼儿都能操作。
3. 准备一些和时间相关的'图片或物品。
活动过程:
1. 导入:让幼儿观察教师手上的闹钟,引起幼儿的兴趣。
2. 讨论:询问幼儿知不知道这是什么,有什么用处。让幼儿分享自己的经验。
3. 操作体验:让每个幼儿都尝试设置和调整闹钟,体验闹钟的功能。
4. 游戏环节:教师提出一些问题,让幼儿根据闹钟的指示回答,如"现在几点了?"、"闹钟响了,该做什么?"等。
5. 创作环节:鼓励幼儿使用材料制作自己的小闹钟,并描述它的用途。
6. 总结:讨论幼儿制作的闹钟,并引导幼儿思考如何在生活中使用闹钟。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 5
活动目标:
1. 让幼儿了解闹钟的结构和工作原理。
2. 培养幼儿的时间观念和规律意识。
3. 激发幼儿的创造力,鼓励他们设计自己的闹钟。
活动准备:
1. 准备一个拆卸好的闹钟模型,展示各个部件。
2. 准备一些废弃材料,如纸盒、胶带、彩色笔等,供幼儿制作闹钟。
3. 准备一些时间相关的图片或物品,如时钟、日历等。
活动过程:
1. 导入:展示拆卸好的闹钟模型,引起幼儿的好奇心。
2. 探索:让幼儿观察闹钟的各个部件,并猜测它们的作用。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论闹钟是如何工作的',并介绍一些基本知识。
4. 创作:鼓励幼儿使用提供的材料,设计并制作自己的闹钟。
5. 展示:让幼儿展示自己的作品,并解释它的特点。
6. 总结:讨论幼儿设计的闹钟,探讨如何在生活中使用闹钟。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 6
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的.内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词
4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍
三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部
3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示
4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
课后反思：
在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 7
一、活动目标：
1.初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。
2.能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
3.喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。
活动重点：
初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。
活动难点：
能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
二、活动准备：
1.各种水果、谷类、食物图片若干。
2.一个肚子上有闹钟的熊宝宝长毛绒玩具。
3.视频：《肚子里的小闹钟》。
三、活动过程：
（一）情景故事表演导入，激发兴趣。
1.教师出示闹钟，表演《熊宝宝的一天生活》。
教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，吃完早饭了，去上学了。中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了吃完午饭，睡完午觉，去操场上踢球玩游戏；晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，回家吃完晚饭，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了，熊宝宝一天的`生活充实而美好。
（三）观看视频《肚子里的小闹钟》，进一步初步理解人体饮食生物钟含义。
1.观看完视频前半部分，教师进行提问：你知道熊宝宝几点吃早餐、午餐和晚餐吗？为什么熊宝宝要定时间睡觉、按时吃饭？
2.分组讨论，选派个别幼儿进行交流。
3.播放视频帮助幼儿理解肚子饿了为什么会咕咕叫？
4.教师小结。
（四）播放视频引导幼儿理解食物消化的过程。
（五）了解不科学饮食给身体带来的危害。
讨论：如果我们不按饮食生物钟规律科学饮食会怎么样?
（六）讨论：科学饮食的方法。
1.分组竞赛，看看那组方法多。
2.教师引导幼儿梳理正确方法。
3.教师小结：我们要从小养成按时、按需科学进餐的好习惯，才能让我们的身体健康成长，相反就会就会给我们的身体带来危害。
（六）延伸活动：
情景游戏：《自助配餐师》
幼儿根据教师提供的各种食物、水果、谷类图片进行科学配餐，运用合理时间模仿进餐游戏。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 8
目标：
1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
准备：
1、教具：时钟（实物）
2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。
过程：
一、 参观计时器。
1、引导幼儿讨论。
教师：平时我们是怎么知道时间的？
2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的.方式。
3、教师：计时器与我们的生活有什么关系？
二、 认识时钟。
1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。
2、教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。
幼儿制作钟面。
3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。
三、 幼儿操作活动。
利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。
课后反思：
（一）2幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。
（二）1班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 9
活动目标：
让幼儿认识闹钟，了解其基本构造和功能。
通过游戏和活动，帮助幼儿理解时间的概念，特别是早晨起床的时间。
培养幼儿良好的时间管理习惯，鼓励幼儿按时起床，为一天的活动做好准备。
活动准备：
实物闹钟或闹钟图片
“时间小卫士”头饰若干
早晨起床流程的图片卡片（如穿衣、刷牙、吃早餐等）
音乐《早晨的阳光》
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师播放音乐《早晨的'阳光》，引导幼儿进入早晨的氛围中。
提问：“小朋友们，你们知道每天早上是谁叫醒我们的吗？”引出闹钟话题。
二、认知闹钟（10分钟）
展示实物闹钟或图片，引导幼儿观察并描述闹钟的外形特征。
介绍闹钟的各部分名称（表盘、时针、分针、秒针、闹铃按钮等）及其功能。
示范如何设置闹钟，让幼儿了解闹钟的基本使用方法。
三、时间小卫士游戏（15分钟）
邀请幼儿戴上“时间小卫士”头饰，扮演角色。
教师讲述一个关于早晨起床的小故事，并在故事中穿插设置闹钟、按时起床等情节。
通过角色扮演，让幼儿模拟早晨起床的过程，按照早晨起床流程图片卡片的顺序进行操作，如穿衣、刷牙、吃早餐等，同时强调每个活动的时间概念。
四、总结与讨论（10分钟）
引导幼儿分享自己早上起床的经历和感受。
讨论为什么我们要按时起床，以及按时起床的好处。
教师总结，强调良好的时间管理习惯对于个人成长的重要性。
五、延伸活动（可选）
鼓励幼儿回家后与家长一起设置家庭闹钟，共同制定早晨起床的时间表。
下次活动前，邀请幼儿分享自己在家按时起床的情况和感受。
《叮铃铃的闹钟》幼儿园大班主题教案 10
活动目标：
通过手工制作闹钟，激发幼儿的创造力和动手能力。
结合手工制作，讲述与闹钟相关的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
增进幼儿对时间价值的理解，激发珍惜时间的意识。
活动准备：
手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧瓶盖或圆形硬纸板作为表盘、时针和分针等）
闹钟故事绘本或教师自编故事脚本
背景音乐
活动过程：
一、故事引入（5分钟）
教师讲述一个与闹钟有关的趣味故事，如“懒惰的小熊与勤劳的闹钟”的.故事，激发幼儿的兴趣。
二、手工制作（20分钟）
展示手工制作的闹钟样品，引导幼儿观察并讨论制作步骤。
分发手工材料，指导幼儿动手制作自己的闹钟。
剪出圆形表盘，用彩笔装饰。
制作时针和分针，可以用彩笔在废旧瓶盖或圆形硬纸板上画出指针形状，并用图钉或细线固定在表盘上。
根据需要添加其他装饰元素，如数字、小花等。
三、故事讲述与展示（15分钟）
邀请几位幼儿展示自己的闹钟作品，并围绕自己的闹钟讲述一个小故事，可以是关于如何制作闹钟的，也可以是与闹钟相关的一个梦想或经历。
其他幼儿和教师给予掌声和鼓励，营造积极的分享氛围。
四、总结与启发（5分钟）
教师总结本次活动，强调手工制作和故事讲述的乐趣。
引导幼儿思考：“我们的时间就像这个闹钟一样，一分一秒地流逝，我们应该如何珍惜时间，做有意义的事情呢？”
五、结束活动
在欢快的音乐声中，幼儿带着自己制作的闹钟作品合影留念，结束本次活动。
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