《开门关门》小班语言教案

《开门关门》小班语言教案

　　活动目标：

　　1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

　　2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　“小猴子”玩具一个。

　　活动过程：

　　一、介绍自己：知道自己的名字

　　1、出示“小猴子”。）你们认识我吗？我叫什么名字？

　　（同时小猴子自我介绍。）

　　2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字？

　　3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧！

　　4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗？

　　二、互动游戏：说说自己的名字

　　1、游戏一：开门、关门。

　　游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。

　　-请问你是谁？

　　-好朋友，你的名字是什么?

　　小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

　　过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。

　　2、游戏二：抱抱、吻吻

　　游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

　　-你知道我是谁吗？

　　-你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

　　小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

　　过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？

　　三、告别朋友：记住朋友的名字

　　1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。

　　2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

　　反思：

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

　　小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

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