中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思

时间:2024-06-14 07:41:37 幼儿教案 我要投稿
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中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思,希望对大家有所帮助。

中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思

中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思1

  活动目标:

  1、了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,体验胖与瘦对生活的影响。

  2、 尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

  3、 知道胖和瘦对健康的影响,乐意过健康的生活。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

  活动难点:

  能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征,知道应该保持健康

  活动准备:

  1、“胖”和“瘦”的图片(或照片),如人、动物的图片或者录像资料等。

  2、课件《胖胖和瘦瘦》

  活动过程:

一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

  1、教师:你觉得胖的人是什么样的,瘦的人又是什么样的?直接出示图片,引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

  2、和幼儿一起看“胖和瘦”的人的.图片,引导从身体的外形,如脸庞大小,手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

  教师:我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

  3、与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征:如全身缩起来表现瘦瘦的样子,两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

  教师:大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来,那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

  二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

  1、播放视频,让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

  教师:刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦,感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频,我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样,他有什么烦恼?

  2、 教师:胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气,胖人能吃很多很多的食物,并越来越胖,太胖了还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

  3、出示图片,引导幼儿找出烦恼的原因。

  教师:老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因,有谁能来把它找出来,贴在对应的位置。

  教师出示课件,帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

  三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

  1、教师:刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因,现在,我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼,让他们变得健康,你们来想一想,胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

  2、出示多媒体课件,引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。

  教师:现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的,对我们的身体都会有不好的影响,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

  引导幼儿说出健康的饮食,强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

  师幼小结:想要保持健康,合理的饮食结构很重要,这就要求我们荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠。

  3、与幼儿一起布置“棒棒的世界”,明确不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正确的健康观念。

  教师:大家都说了这么多的方法,谁来把上面的这些换一下,让胖胖和瘦瘦健康起来。

  活动反思:

  本次活动在整个教案的选择上有很大的问题,无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面,活动比较混乱,没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中,只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方,没有起到好的效果;在第三环节中,对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题,在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的,所以做不到明显的分类,材料的准备还有很多不足,导致幼儿没能很好地理解。

中班健康教案《胖胖和瘦瘦》反思2

  设计思路:

  谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识,愿意阐述自己想法的特点,用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解,从而有利于形成良好的生活态度,巩固良好的生活习惯。在活动中,幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦",而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响,从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。

  本活动需要准备的内容包括以下几个方面:

  一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;

  二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;

  三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;

  四是让幼儿自愿分组,和教师共同制作展板,丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备,更有语言和知识经验的准备。准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性,开拓幼儿思考的范围,而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言,表达自己的观点奠定基础。

  活动中全体幼儿分别担任三种角色,即辩论赛的双方队员、观众。

  活动目标:

  1、学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

  2、形成良好的生活态度和生活习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  展板。

  活动过程:

  1、辩论赛选手入场,教师担任主持人介绍辩论赛主题:"胖胖和瘦瘦"。

  2、幼儿扮演辩论选手自由发言:什么是胖,什么是瘦?

  3、主持人出题:你觉得胖好还是瘦好?为什么?

  4、双方选手进入第一轮辩论。

  ①辩论选手自由辩论。

  ②辩论代表小结。

  胖胖队代表:我觉得胖好,胖的人力气大,不怕冷;胖的'人看上去可爱,就像熊猫一样,熊猫是我们的国宝。

  瘦瘦队代表:我觉得瘦好,因为瘦的人很苗条,穿衣服好看;瘦的人吃得少,只要吃一点点东西就饱了,可以节省粮食。

  ③请部分"观众"发表观点。

  5、主持人出题:胖和瘦会给生活带来哪些烦恼?

  ①辩论选手自由辩论。

  ②辩论代表小结。

  胖胖队代表:太瘦的人身体不健康,有些人因营养不良会生病。

  瘦瘦队代表:胖的人怕热,夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动,会生很多病。

  ③请部分"观众"发表观点。

  6、主持人小结:胖和瘦都会影响我们的生活,带来一些烦恼。只有不胖不瘦,才是一个棒棒的人,才是最健康的人。

  7、讨论:怎样才能成为一个棒棒的人呢?

  8、主持人引导幼儿建立正确的健康观念:首先要有合理的膳食营养,过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构,保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯,加强体育锻炼。

  活动反思:

  互动是本次活动的特色,也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流,也有知识经验的分享,更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力,他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,一一展示胖、瘦的优缺点,从正反两方面讨论、思考健康的意义,懂得了日常生活与健康的密切联系。

  教师在活动中从"台前"退到了"幕后",但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛,而且可以充分观察每个幼儿的表现,给予及时的反馈和鼓励,并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。

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