小班教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
小班语言：谁最羞
教学目标：
1、学习辨认教学结构图上的标记，感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式。
2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠害羞的心情。
教学准备：教学结构图、鸡妈妈、鸭妈妈、兔妈妈、袋鼠妈妈头饰各一个。
教学过程：
一、导入。产生学习诗歌的兴趣
师：今天我们班上来了许多新朋友，请小朋友看一看、说一说，都有谁？
向小动物打招呼：“你们好！你们好！”
二、通过观察结构图，初步理解诗歌
师：小朋友，老师在小动物的`旁边还画了一些标记。
提问：
（1）小鸡、鸡妈妈的旁边有什么标记？标记像什么？学习诗歌：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！
（2）小鸭、鸭妈妈的旁边有什么标记？这个标记像什么？猜猜小鸭和妈妈在干什么？学习诗歌：小鸭，跟着妈妈，游！游！游！
（3）小兔和兔妈妈有什么标记？猜猜那个箭头表示什么意思呢？小兔子和妈妈在干什么？学习诗歌：小兔、跟着妈妈，跳！跳！跳！
（4）小袋鼠在哪里？小鸡、小鸭、小兔都跟着妈妈，小袋鼠呢？害羞的动作，我们一起来做一做吧！学习诗歌：小袋鼠，他要妈妈抱，羞！羞！羞！
三、完整欣赏诗歌
师：“刚才我们念得诗歌有一个好听的名字，叫《谁最羞》，请老师把诗歌完整的念一遍。”
四、游戏
我们一起来玩个游戏吧！
规则：请四名老师分别做动物妈妈，让幼儿自由选择动物宝宝，跟着妈妈学本领。五分钟后，检查学本领的情况。集体念诗歌。
五、结束
小动物都在学本领，只有小袋鼠它要妈妈抱，羞！羞！羞！我们可不能像小袋鼠一样。我们长大了，要学习本领，不能什么事情都依赖别人，自己的事情要自己做。
小班教案 篇2
活动目标：
1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动，体验动手操作的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
经验准备：吹泡泡的经验
幼儿操作材料：
吹泡泡工具、鹅卵石、海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干、作品展板。
活动过程：
一、游戏导入，引发兴趣。
师：今天呀，卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的呢？它们都飞到哪里去了？（师幼一起吹)吹
师：哦，泡泡飞起来啰，泡泡飞起来啰。（动作)吹
师：你的泡泡呢？你的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）吹
师：它飞到哪里去啦。吹飞到天上去了呢。吹，瞧瞧泡泡有的大，有的小，这两个泡泡还抱在一起了呢！吹往石头方向
二、出示石头，观察特征。
师：诶，（捡起来）小朋友们看，这地上是什么呀。哦，这是一块大石头。来，把吹泡器都放到这个篓子里来。（循环走）放钢琴上去。每人捡一块大石头。捡好的小朋友都做到位置上去。哎呀，石头拿在手里什么感觉呀？（好重哟！）
师：我感觉重重的。它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗？不能
师：为什么呀？因为它很重很重，只能在地上躺着呢。
三、动手操作，体验快乐
师：好，我们把这块大石头嘿哟、嘿哟，让它躺在这儿。
师:你们也让手上的'大石头都躺在这儿吧。
师:好，都坐下来吧。诶，地上还有好多石头宝宝呢。捡
师：蹲，我来脱掉石头宝宝后面的衣服，把他们的衣服放在篓子里。然后让石头宝宝躺在草地上。
师：这回我请一个乖宝宝，让石头宝宝也躺在草地上来。你来。
师：小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服，把它放在篓子里。好，让它躺在草地上。
师：再请你一个宝宝，你来。哎哟，这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。我们小朋友们愿意帮忙吗？过来吧，每人去捡一块石头宝宝。
师：提示（蹲下，先脱掉）
师：这儿还有石头宝宝，我来把它送回家。
师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀！
师：咦！泡泡们也想上天呢！钢琴按一个
师：泡泡也飞上天了。我是怎么让泡泡飞上天的呢？
师:仔细看好了，先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次），然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。哦，一个泡泡又上天了。
师：好，我让海绵球宝宝用力按一按就变成了大泡泡，轻轻按一按就变成了小泡泡。好，我想吹一个绿泡泡。4红2绿
师：好，老师给你们准备了各种颜色:有红色
师：等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。好，每个小朋友去拿一个海绵球球。
师：小朋友们去休息一会吧。
四、共同欣赏、说说感受
师：泡泡们都飞上天了。有的大，有的小，诶，这两个泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！
师：好，小朋友们还想玩吹泡泡的游戏吗？来，我们拿着吹跑器，到外面去吹泡泡啰！
小班教案 篇3
【设计意图】
皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的'趣味性。
【活动目标】
1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
2、体验体验民间体育游戏的趣味性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。
材料准备：皮筋、背景音乐。
【活动过程】
一、准备运动：热身。
播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。
二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友们你们看这是什么？你们想怎么玩，谁来说一说？
2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。
3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。
三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。
2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。
3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。
4、经验小结。
四、放松活动。
播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班教案 篇4
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的`小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。
小班教案 篇5
活动名称：开到哪里去(综合)
活动目标：
1、通过画线条游戏，了解一些特殊汽车的简单用途
2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线，能完成操作任务体验成功的喜悦
活动准备：操作材料、蜡笔若干等
活动过程：
一、特殊的汽车
1、幼儿观察
教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车?
提问：这些车子有什么不一样的地方吗?（教案：）(说说车子的特征)
2、说说汽车的用途
教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作
提问：分别来说说这些车子作什么特殊的'工作呢?
二、汽车开到哪里去
1、请幼儿观察操作材料
提问：看看这些车子会开到哪里去?为什么
2、 操作材料
教师提出操作要求：
车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的路线，一直画到目的地。
3、教师示范
教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范
三、幼儿操作，教师指导
1、幼儿根据教师的操作要求进行操作
2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来
3、作品展示
教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方
小班教案 篇6
活动目标：
1．通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作能力。
2．激发幼儿的愉快情绪，体验快乐。
3．能根据指令做相应的动作。
4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1．音乐、小靠垫若干。
活动过程：
一、教师带领幼儿每人抱一个靠垫进入活动场地
幼儿把靠垫放在自己前面，做《跟着大家做体操》律动，活动身体各部分。
二、教师带领幼儿一起和小靠垫做朋友
1．请幼儿先选择一个自己喜欢的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的柔软特性。
①师：小朋友，你们今天带来了什么（小靠垫）你们喜欢吗？
②师：孩子们，我们和小靠垫做好朋友吧！请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀？舒服吗？
2．请幼儿观察并说出自己的'小靠垫是什么样子的，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么？
①“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的？
②“这么漂亮的小靠垫放在家里的什么地方呢？小靠垫有什么用呀？”
③“除了‘躺’和‘靠’以外还能怎么用呢？”
三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做游戏
“请小朋友想一想，你能和小靠垫怎样玩？”我们来玩个躲猫猫游戏。
四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒
1．顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么？（小雨伞）下雨了，我们快打上小雨伞吧。”
配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。游戏一定时间后，“我们把小雨伞收起来吧！”（引导幼儿把小靠垫收好坐在线上）
2．坐着玩：“坐着像干什么？（划小船）我们一起来划船吧！”配上划船歌：划船呀划船呀划呀！小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀！
“起大风了，小船快靠岸吧！”（引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一游戏）
3．爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么？（小鱼游泳）小鱼们，快来游泳吧！”配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧！
“不好了，大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧！”（引导幼儿“游”到一边躲起来）教师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”
4．跳着玩：“我们现在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上儿歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。
教师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。
5．“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的游戏。配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。
游戏一定时间后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”
6．用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到回家。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。
五、对幼儿进行安全卫生教育，随音乐送小靠垫回家
师：今天小朋友们玩得开心吗？回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要注意自己的安全，在跑、跳的时候不要磕到、碰到硬东西上。
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