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幼儿园大班音乐领域公开课教案《瑶族舞曲》
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐领域公开课教案《瑶族舞曲》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、自主探索瑶族舞曲的配器方式，尝试用打击乐器表现，体验合作游戏的乐趣。
2、通过游戏进一步培养幼儿的节奏感及同伴配合合作奏乐的能力。
二、活动准备
1、欣赏感受过乐曲《瑶族舞曲》。
2、乐器若干（三角铁、小铃、木鱼、双响筒、响板、铃鼓、大鼓）。
3、瑶族舞曲配器音乐。
三、活动流程
（一）瑶族叔叔阿姨来演奏
1、欣赏配器乐曲
T：你们看瑶族叔叔阿姨来到了我们的教室，为我们表演节目，你们仔细地听，仔细地看，她演奏了什么曲子，用了哪些乐器。
2、探索发现配器方式
（1）找找哪些乐器在唱歌
T：你们发现瑶族叔叔阿姨用了哪些乐器？（当幼儿说到哪个乐器，老师就把乐器举起并打出乐曲中的节奏，引导幼儿依次发现乐器。）
（2）再次欣赏
T：我们来听一听是不是这些乐器呢？
（3）找找哪两个小乐器在对话（第一段完整欣赏）
T：这么多乐器，它们是怎么唱歌的呢？谁和谁对唱？（当幼儿说到该乐器时，老师示范演奏一次，帮助验证。）
T：我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。（再次欣赏，引导幼儿发现乐器演奏的先后顺序。）
T：哪种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）那种乐器唱歌多？（大鼓）
（4）听听小乐器用什么节奏对话（第一段分段欣赏）
T：乐器是怎么唱歌的？（老师利用游戏化的情景性语言帮助幼儿总结听到的节奏，例如：小铃和铃鼓在说话：你唱歌我跳舞，我们一起来表演。）
（5）乐器一起来演奏（第二段完整欣赏）
T：第二段节奏快的时候哪些乐器来唱歌？（引导幼儿发现所有乐器一起唱歌，节奏相同跟着音乐。）
（二）我们来演奏
L自选乐器集体演奏
（1）初步演奏第一段。
T：现在瑶族阿姨邀请我们来演奏，请你选一个喜欢的乐器，跟着指挥听着音乐开始演奏。（老师用指挥动作提示节奏，并根据实际操作情况调整幼儿的节奏及乐器出来的顺序。）
（2）分解演奏
T：我们再来一次，想想你的乐器和谁对话，用什么节奏。（老师随机把握幼儿的操作问题，如果发现哪两个乐器节奏或顺序有问题，就将这两个乐器抽出来再次分解操作。）
（3）完整演奏
T：瑶族的小朋友现在开始演奏，听着音乐想好节奏。
2、交换乐器再次演奏
T：找个朋友交换乐器再来玩一玩。（请能力强的幼儿尝试做指挥。）
操作提示
通过让幼儿听配器版的瑶族舞曲，听辨音乐中的乐器和节奏，为幼儿搭建自主探索的平台。在幼儿初步探索发现乐曲中的乐器时，老师可适当对乐器如何发出好听声响进行引导，例如：你们听木鱼会发出两种声音，怎么回事？哪个好听？老师示范在木鱼孔的正面敲和侧面敲，引导幼儿发现不同操作方式发出不同声音。
在最后环节——交换乐器，对于初次操作乐器的孩子来说有些难度；换了乐器相应的顺序和节奏就会变化，因此可以根据幼儿的实际情况决定是否需要，或者可让幼儿自主选择，想要交换的去找朋友，不想交换的可仍然操作原来的乐器。在此过程中，老师对于幼儿的要求不能太高，不是严格的乐队演奏，而是“玩”，在乐器操作中体验音乐表现的乐趣，体验同伴合作的乐趣。
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