小班教案
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。
3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。
活动准备：
1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；
2、幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。
1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）
2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）
3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）
4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）
5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧
二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。
1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的.说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）
2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？
4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。
师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）
5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗？
6、我们一起来加点动作试试看好吗？
7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？
8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？
9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）
三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。
1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）
2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？
四、让幼儿去户外看看外面的世界
1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）
2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！
活动反思：
《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！
小班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用水粉“从头一直刷到尾”的刷底色的方法。
2、体会油水分离的特殊效果，感受刷色的乐趣。
3、能正确的取放材料、工具。
活动准备：
蓝色颜料、盘子如干、小画笔人手一支、抹布若干等
活动过程：
一、出示画有小鱼的画画，引导幼儿观察，激发参与的兴趣。
师：“老师带来了一幅画，瞧，画画上有什么？
小鱼在哪里，谁来找一找？”
“小鱼它们在干什么呀？”
二、结合儿歌，帮助幼儿学习用水粉“从头一直刷到尾”刷底色的方法
1、教师边念儿歌边示范刷画，重点强调“从头一直刷到尾”
小画笔，手中拿；漂亮的颜色亲一下；
盘子旁边舔一舔；从头一直刷到尾。
2、请个别幼儿尝试刷底色
3、带领幼儿边念儿歌边练习刷的方法：从头一直刷到尾
三、幼儿在画有小鱼的纸上，练习刷画，教师巡视、指导。
要求：1、从头一直刷到尾
2、刷子用完后，放会到原来的盘子里。
四、带领幼儿一起欣赏幼儿的作品，进行评价。
盘子旁边舔一舔
从头一直刷到尾
说课《鱼趣》
一、课题来源：
《鱼趣》这节美术活动，来源于我们小班本月的教学活动。
我园多年以来，从事着幼儿园各年龄段美术教育活动的研究。本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点及发展需求，开展了玩色的系列活动。从手指点画、手掌映画，到弹子滚画、车轮滚画，再到牙刷刷画、吸管吹画等等，使幼儿在滚、刷、吹等操作过程中，感受到了玩色活动的快乐情趣，在潜移默化中培养了他们的美感、扩展了他们的眼界，提高了他们的美术技能。
本次活动是幼儿第1次接触到刷底色，因而，在活动中我重点组织幼儿学习了刷底色的方法。
二、活动目标的实施
目标1、尝试用水粉“从头一直刷到尾”的'刷底色的方法。
在活动中，我首先结合儿歌的形式，帮助幼儿了解了如何蘸颜料、舔笔、刷底色。然后在通过教师的正确示范，以及个别幼儿的尝试示范，再到幼儿的实践操作。使幼儿在多种渠道的刺激下，明确、掌握刷底色的方法“从头一直刷到尾”。
目标2、体会油水分离的特殊效果，感受刷色的乐趣。
事先，我用白色的蜡笔在操作纸上画了一些鱼、泡泡，通过颜料一刷，隐藏在白纸中的鱼、泡泡就显现了出来，幼儿就会觉得非常的神奇，有趣。从而激发了他们刷的兴趣，又体会到了刷色的乐趣。
目标3、能正确的取放材料、工具。
在日常的玩色活动中，我们一直注重幼儿美术操作常规的培养，使幼儿知道什么材料从哪里取、用完后放回哪里。
小班教案 篇3
［游戏背景］
每人一个大皮球。
地上画有长线（离墙的距离适当）。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚，看看谁的滚得快。”
教师：“小朋友，不会的要看看别人是怎么玩的。”
教师：“真棒！小球在你们手上真听话。”
［幼儿游戏表现］
幼儿拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的`。
只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”
杨凯也说：“我的球先弹回来了。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
滚球是小班幼儿最喜欢，也是幼儿最常见的运动游戏，它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯，老师没有要求动作统一，且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
小班教案 篇4
彩色气球
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地
方见过的？你们玩过气球吗？
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们
都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
三、教师示范讲解气球的'画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
小班教案 篇5
活动目标：
1，观察火车外形特征和内部结构，比较出其余汽车的不同。
2，能用比比较连贯的语句讲述自己乘火车的经历。
活动重点：知道火车这种交通工具的特点。
活动难点：区分出火车和汽车的不同点。
活动准备：认知准备：小朋友有乘坐活动的经验
材料准备：图片 活动过程：
一，说说自己去过旅游地方
1、在新年里与家人都去过什么地方旅游？是乘坐什么交通工具去的？
二，火车与汽车的不同
1、运用图片讲讲火车的特点
·这些游客是乘坐什么交通工具旅游的？你是从什么地方看出来的？
·火车外面看上去是什么样子的？（长长的.）像什么？（龙）
·火车车厢里是怎样的？都有些什么？（座位、厕所、盥洗间、餐车，两面有车窗，还有车门）
·短途游客和长途游客在火车上坐的地方一样吗？为什么？（长途游客要坐在卧铺车厢）
2、看图片找出火车与不同点
;火车看上去比汽车长，比汽车开得快。火车上有餐桌、厕所间和盥洗间，还有卧铺车厢和餐车车厢。它是旅游的主要交通工具。
三，学习儿歌：开火车
1、老师朗诵儿歌
2、幼儿讲讲儿歌中，讲的乘火车去了什么地方？
3、跟着老师学念儿歌
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