小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：
1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3、《小鱼游》的音乐。
活动过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起来玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
（1）介绍瓶盖和颜料。
1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波罗波罗…
2、师：看，老师这儿也有很多小鱼呢！它们呀也在快乐的游泳！可是少了一些漂亮的泡泡。怎么办呢！
3、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）
幼：瓶盖。
4、师：光有瓶盖还不够呢！还得有颜料，看看有什么颜色的。（红、黄、蓝）
5、师：要怎么来印泡泡呢？
（2）示范瓶盖印画。
1、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。
问：还想吐一个什么颜色的'泡泡？
2、师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）
引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
3、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
4、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）
5、师:老师这有个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）
6、师：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？
7、教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）
2、提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）
小班教案 篇2
活动目标
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动过程
活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的`生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思
在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
小班教案 篇3
设计意图：
孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等
1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫
1、取出一件大人的.套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢？
1、启发孩子做出刷牙的动作
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀？”（个别幼儿示范）
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
活动反思：
幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
小班教案 篇4
活动目标
1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。
2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
活动准备 Ppt课件：取暖方式
活动过程
一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的`。
二、展开
1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？
2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？
3、观看课件
让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。
教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。
重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。
三、结束
教师进行，活动结束。
小班教案 篇5
一、主题活动由来
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
二、主题教育目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色：红、黄、绿。
二、方案的网络建构
三、方案实施过程
从主题网络图中可以看到我们的`主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程（几个典型教育活动的介绍）
小班教案 篇6
目标：
1．在看看说说柳树特征的基础上尝试用团、压、切等方法制作柳树。
2．喜欢柳树，进一步关注春天其他事物的变化，产生热爱大自然的情感。
准备：
绿色橡皮泥，咖啡色橡皮泥、垫板
过程：
一、图片导入，引出兴趣
出示柳树图片，说说柳树长得怎样？
小结：春天来了，柳树发芽了，伸出长长的`手臂，穿上绿色的新衣。
二、教师示范，制作柳树
1.做柳树要选什么颜色，看一看，哪种颜色选多些，哪种颜色选少些？
2．讨论：柳树怎么做呢？
3．教师示范：先选一块咖啡色橡皮泥先团圆再压边扁做成长方形，切去一块三角形、做好树干，搓几根细细的绿色柳条贴在树干下长长的往下垂，最后装上叶子。
三、幼儿制作，教师指导
1．请幼儿尝试用面泥制作柳树，教师巡回指导。
2.观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。
3．建议能力强的孩子帮助能力相对弱的孩子。
四、讲评幼儿作品：
请小朋友把做好的树放到前面，让大家都来参观谁给柳树姑娘打扮得最漂亮？
小班教案 篇7
目标：
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：
1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的'反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
小班教案 篇8
内容要求：
在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。
活动准备：
1、开展动物主题，对动物有前期经验。
2、知道小兔的明显特征。
3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒
指导要点：
一、过生日引起幼儿兴趣。
1、情景导入
t：小朋友是怎么过生日的？
t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）
t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？
2、情景激化（等朋友）
t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。
t：那么还有谁会来呢？
t：今天到底谁来，我们一起来看看。
二、听听、看看、比比、说说
1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）
t：第一位动物客人来了，听听它是谁？
（播放动物叫声——牛）
t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。
儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。
2、看一看、谁来了？
t：第二位客人又来了，看看它是谁？
（出现刺猬的背）
t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。
儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。
3、比一比、谁来了？
t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）
t：这次它们是谁？
（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）
t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）
儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的'小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。
4．再比一比，谁来了？
t：还来了2位客人看看会是谁呢？
（同时出现细细尾巴和大大尾巴）
儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。
4、t小结
t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。
5、渗透数数
t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？
（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）
（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）
三、过生日体验游戏乐趣。
t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。
活动延伸：师生共唱生日歌。
小班教案 篇9
活动目标：
1．能够边看图边安静地听故事，理解故事内容。
2．通过视觉感受颜色的变化。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画
2．红色与其他颜色的玻璃纸
活动过程：
1．教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣赏。
2．请幼儿想想：
――你最喜欢什么颜色？
――看到过花朵上滚来滚去的露水吗？
――是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢？在哪里看到的？
――Lucky戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色的了；如果戴上蓝色眼镜，所有的`东西会是什么颜色的呢？
3．幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么？
活动延伸：
自制彩色眼镜
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班教案 篇10
活动目标：
1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：
1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
玩“火车变长的'”游戏。（两组连接）
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）
玩“一列火车”的游戏。（全体连接）
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。