小班教案

时间:2024-03-12 08:06:19 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  目标:

  1、尝试用比较完整的短句回答问题,知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

  2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事,体验动物之间的亲子之情。

  准备:

  多媒体课件、小狗小猫图片

  过程:

  一、出示图片,引起兴趣师:今天,小1班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。

  二、欣赏故事、理解内容

  1、欣赏故事第一遍(播放PPT)重点提问:小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?

  重点提问:他们找谁当宝宝?他们喜欢这个宝宝吗?

  2、第二遍分段欣赏故事重点提问:

  1)鸡蛋变成了什么?

  2)它是谁的宝宝?

  3)应该送它到哪儿去?

  三、第三遍完整欣赏故事重点提问:娃娃家没了宝宝怎么办?

  附故事:《鸡蛋变娃娃》

  小猫当妈妈,小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋,他俩说:"让这个大鸡蛋当孩子吧!"妈妈亲亲,爸爸抱抱,搂着宝宝睡个觉。啊,鸡蛋变小鸡了!小猫、小狗笑着说:"哈哈,我们有孩子啦!"可这孩子是鸡大婶的呀!小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿:"鸡大婶,孩子还给你。""谢谢你们,下回办娃娃家,再让小鸡给你们当娃娃。"

  活动反思:

  在《这是圆的》主题活动中,我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单,形象鲜明,充满了童趣,非常适合小班幼儿的年龄特征,容易引起幼儿的兴趣。通过图片,能使幼儿在了解儿歌内容的.同时,尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

  活动在一个个图片的引领下,自然而然地导入了进来,孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引,使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后,孩子们能较好地掌握儿歌内容,并自然地念起儿歌来。最后,游戏的展开充分调动了孩子们的积极性,尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验,心情非常愉快。

  反思这次活动,感觉有几点不足:

  1、由于幼儿缺乏生活经验,所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来,如果事先请家长帮忙丰富知识经验,效果可能会好些。

  2、在游戏中,幼儿对角色的概念仍很模糊,我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒,效果可能更好。

小班教案 篇2

  设计意图:

  小班幼儿喜欢动物,他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍,抱抱它们,抚摸它们,跟它们说悄悄话,愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久,我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题,让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动,让幼儿通过多种形式,大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

  活动目标:

  1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,逐步养成喜欢小动物的情感。

  2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

  3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

  4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  1.材料准备:

  (1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干,实物米、油画棒若干。

  (2)动物娃娃图片若干;天线宝宝玩具一个。

  (3)观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。

  (4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。

  (5)区域活动材料:表演区:各种动物头饰、道具若干。

  音乐区:提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

  美工区:提供手工纸、橡皮泥等。

  2.知识准备:幼儿已初步认识常见的小动物,了解小动物外形特征、生活习性。

  3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

  活动过程:

  一.让幼儿运用多种感官,进一步了解小动物

  1.带幼儿参观动物园,观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师,邀请小朋友去参观动物园,让我们一起去看看,今天天线宝宝给我们带来了什么?

  2.让幼儿自由参观动物园,通过看一看、说一说、摸一摸的形式,与同伴谈谈:你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的.动物图片、动物玩具;自然角:饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)

  二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

  1.涂色游戏:请幼儿自选油画棒,给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

  2.分类活动:喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如:小鸡喜欢吃米,小鸭喜欢吃小虫,小猫喜欢吃小鱼等。

  3.幼儿活动,教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

  三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声,喜欢表演

  1.音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:幼儿带上头饰,手拉手成大圆圈蹲下,音乐响起,幼儿根据乐曲中小动物的叫声,相应地站起来进行表演。

  2.幼儿游戏,教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声,大胆地进行表演。

  3.随机教育:小朋友要爱护小动物,不要伤害它们。在家的时候,可以和大人一起喂养小动物。

  活动延伸:

  (1)亲子活动:让家长创造条件,与幼儿一起喂养小动物。

  (2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料,启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演,参与幼儿活动,激发幼儿进行有创意的表演。

  (3)语言区:提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

  (4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

  活动反思:

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

小班教案 篇3

  语言活动:逗蚂蚁

  活动目标:

  1、 理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。

  2、 能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。

  3、 感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

  活动准备:

  蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片

  活动过程:

  一、导入

  事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

  师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!

  师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!”

  来看看,有什么吃的吧!

  二、学儿歌

  1、教师范念儿歌。

  2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?

  吃的.什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?

  蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?

  小蚂蚁是怎么吃的?

  3、 师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!

  ⑴引导幼儿念儿歌2遍

  ⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

  ⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

  三、创编儿歌

  师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?

  除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?

  请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。

  请个别幼儿交流。

  师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?

  现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭……”

  四、游戏

  两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

  五、结尾

  小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  活动过程:

  一、导入活动:

  “昨天小朋友和自己的'小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小班教案 篇5

  目标:

  1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。

  2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。

  准备:

  1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。

  2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。

  3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

  过程:

  1、相互介绍、欣赏玩具。

  引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。

  2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。

  (1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。

  (2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。

  (3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?

  :玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的'是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

  3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。

  (1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?

  (2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。

  2、学会使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”

  3、体验与别人分享食物的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【活动准备】

  1、人手一个水果。

  2、兔子手偶。

  3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。

  【活动过程】

  一、手偶表演,情景导入。

  小朋友你们看,谁来了?

  “你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)

  二、情景表演,讲述故事。

  兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的”。

  兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。

  兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的.语言讲述)

  完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。

  三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。

  老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。

  四、延伸

  引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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