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小班教案

时间：2024-02-23 08:28:54 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力。

　　2、培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。

　　活动准备：长绳子、音乐、太空棒

　　活动过程：

　　一、热身操（开飞机游戏）

　　1、师：小朋友们，今天我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好吗？

　　2、鼠妈妈带你们开飞机找大象做游戏，准备好你们的小飞机。

　　3、师：鼠宝宝们，请蹲下来哦，张开你们的双臂，我们要起飞啦，听好妈妈的口令啊，请鼠宝宝们慢慢的起来，两只手臂一定要打开来啊，我们要转弯啦，左边飞飞，右边飞飞，我们转个圈试试呢，哇，前面有个大山洞哦，鼠宝宝们快飞低一点。哎，你们一只脚可以开飞机吗？一只脚站着，另一只脚要抬起来，（教师示范）要保持平稳呀，不然飞机就要掉下来了呀！换一只脚，试一试。我的'鼠宝宝们真厉害呀！

　　二、游戏走钢丝

　　1、师：咦，这是什么呢?（幼儿说一说）这是一条通往大象家的钢丝绳。

　　2、你们会走钢丝绳吗？

　　（1）让幼儿说一说，并邀请上来示范

　　（2）刚才这个鼠宝宝是直直的走在钢丝绳上面，双脚踩在钢丝绳上，双手打平，一步一步向前走，鼠宝宝们想不想来试一试呢？请你们一个一个的走上来。（教师在前面走）

　　3、师：走钢丝除了直直的走，还可以怎样走呢？（螃蟹侧走）音乐，一个脚跨上来，另一只脚跟上来，一步一步横着走。

　　4、你们真厉害呀，学会了这么多种走钢丝的方法。

　　5、现在鼠妈妈要跟你们玩一个小风吹大风吹的游戏，小风吹怎么办？大风吹怎么办?(幼儿说)

　　（1）听小风吹口令后，站在绳子上停下，“好啦，小风停下来了，我们继续往前走吧”（可以玩个两三次）

　　（2）小风变成大风啦，“大风怎么办呢，大风吹我们就要蹲下来了”，（教师示范听大风吹口令后，慢慢蹲下来）大风停下来了，鼠宝宝们我们起来吧。

　　6、龙卷风来喽，龙卷风很厉害的，吹得我们身体晃来晃去，鼠宝宝们要当心啊，不要掉下来呀！（幼儿与教师摇晃身体）

　　三、游戏打地鼠

　　1、师：大象的家到了，快跟着鼠妈妈，大象正在门口欢迎鼠宝宝呢！你们该怎么说？“你好大象”我们要从大象的鼻子下钻过去，在它的家里找到一个位置，鼠宝宝快请进。

　　2、我们来到了大象的家咯，现在大象要来跟鼠宝宝玩“打地鼠”的游戏喽！

　　3、大象的长鼻子会拍站着的小老鼠，如果被拍到的小老鼠，就要蹲下来哦。

　　4、你们听明白了吗？游戏开始啦！

　　四、放松运动

　　1、鼠宝宝们，今天跟大象玩的开心吗？现在来跟我做个放松操吧！

　　2、好啦，太快黑了，快跟着鼠妈妈回家吗?

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　　活动过程：

　　一、看图讲述

　　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模拟

　　1、教师借故离开教室。

　　2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　　陌生人与幼儿的对话：

　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

　　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

　　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

　　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　　三、讨论求救方法

　　1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的'事。小结和陌生人走的危险性。”

　　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　　教学反思：

　　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

　　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

　　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

　　2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.白板课件

　　2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子

　　3.柜子两个

　　活动过程：

　　一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。

　　1.小朋友看，谁来了？点击白板，出现米奇。

　　2.米奇说话：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？

　　3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。（妙妙工具箱里出现了望远镜。）来我们用望远镜找找礼物在哪里。（认识红、黄、蓝三个礼物盒）

　　二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对（个别幼儿示范）。

　　1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。

　　师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？

　　师：听，米奇在说什么？（点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗？）

　　2.提问：什么是一双？

　　3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。

　　4.请个别幼儿上来操作。

　　三、分组游戏"找一找"，练习按颜色、大小和图案进行配对（每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的）。

　　1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。

　　师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？（找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双）

　　2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿到的'袜子是什么颜色、什么图案、多大？然后在桌上仔细找一找，找出一样的贴在它的边上。

　　3.幼儿自由操作。（提醒幼儿相互检查）

　　4.拿两个检查。

　　5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。

　　四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对（每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对）。

　　1.交代要求。

　　现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，还有很多袜子没有找到朋友呢，你们愿意帮我吗？

　　师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。

　　2.幼儿自由操作。

　　3.集体检查。

　　师：看看，大家是不是都整理对了？

　　五、与米奇一起跳妙妙舞，体验成功的快乐。

　　师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢？小的袜子呢？

　　师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小朋友们，这样冬天就可以保暖了，我们一起谢谢米奇。

　　师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小朋友们，快来吧！

小班教案篇4

　　设计意图:

　　小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的'兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

　　2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

　　3.在游戏中体会到快乐。

　　活动准备:

　　一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　教师：小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄）

　　教师：原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答）

　　教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　教师：那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？又是什么形状的？（幼儿回答）

　　教师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

　　教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

　　教师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面）

　　教师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。

　　三、示范作画过程

　　1.教师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

　　2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

　　四、交代作画要求，幼儿操作。

　　1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

　　2.画画之前先把袖子卷起来。

　　3.注意桌面以及衣物清洁。

　　五、请幼儿体验摘葡萄

　　宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。

小班教案篇5

　　中班音乐活动：

　　我爱洗澡

　　活动目标：

　　1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

　　活动准备：

　　1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

　　2.布置场景

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室

　　2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

　　3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

　　师：有两个非常可爱的`宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧!

　　提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

　　4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。

　　洗洗我的头呀，一、二、三;

　　洗洗我的胳膊，一、二、三;

　　洗洗我的小腿，一、二、三;

　　洗洗我的屁股，一、二、三;

　　洗洗我的后背，一、二、三;

　　5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。

　　①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服

　　②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。

　　7.引导幼儿学习舞蹈

　　①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

　　②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作.

　　8.教师和幼儿完整跟音乐跳

　　9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏

　　10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、乐于倾听，愿意在同伴面前大胆地说话。

　　2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

　　3、欣赏散文，感受散文中有趣的语言。

　　活动准备

　　1、背景图：花园。（将插在背景图中）

　　2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

　　3、轻音乐

　　活动过程

　　1、教师出示背景图，引导幼儿观察、猜测。

　　（1）教师根据幼儿对画面的观察理解，引导幼儿讲述。

　　提问：这是什么地方？这儿有什么？

　　小结：花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

　　（2）教师（拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃），引导幼儿进行有趣的猜测：这儿有……？

　　2、结合背景欣赏散文，感受散文画面中“部分形象”，学习猜测。

　　3、幼儿完整欣赏散文；理解猜测。

　　4、游戏“躲猫猫”，亲自体验猜测。

　　游戏玩法：幼儿带头饰躲起来，教师找到后，幼儿练习用短句回答。

　　附散文：

　　花园里

　　花园里，真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的`鸡冠呀。

　　咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀。

　　咦，这儿有棵树！噢，不是树，是梅花鹿头上的角呀。

　　咦，这儿有把草！噢，不是草，是娃娃头上的头发呀。

　　小动物们和娃娃一起到花园里玩，

　　大家玩的真开心呀。

小班教案篇7

　　教学意图：

　　让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。随着有趣的故事情节发展，让孩子们轻松地学习这些知识。满足孩子们对“便便”的好奇心。

　　教学目标：

　　1、了解“拉巴巴”的基本生活常识。

　　2．能积极参与活动，大胆讲述自己上厕所的经验。

　　教学准备：

　　ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图。

　　教学过程：

　　一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

　　二、看看，说说

　　1、河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真开心啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？

　　2、来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

　　3、河马打开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？

　　小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！

　　三、讨论：如厕时的流程及常规

　　1、平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说）

　　2、我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？

　　拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子）小结：拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小裤裤。

　　3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉）请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲掉）

　　4、上完厕所，三个好朋友在干什么？

　　我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧（先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。）

　　四、演一演、学一学

　　1、师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。

　　原来上厕所（拉巴巴）要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧！

　　2、带领幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法附儿歌《拉巴巴》

　　拉巴巴，拉巴巴；你先我后不拥挤；慢慢脱下小裤裤；两脚站好蹲下来；拉好巴巴擦干净；慢慢穿好小裤裤；小手一按冲一冲；洗洗手，讲卫生！

　　教学反思：

　　从活动的'设计到准备，我进行了反复思考。本次活动中，幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地介绍自己。很好地完成了老师的教学目标。根据目标的要求，通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。同时，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。让孩子从中了解到自身行为的重要性，并且告诉孩子“便便”要到厕所去，不可以随地大小便。本次活动进行的相对来说比较新颖，符合中班幼儿的年龄特点，基本达到预设的教学目标。

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