小班教案通用(10篇)
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。
2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。
活动准备:
1、经验准备:了解一些动物的尾巴特征。
2、物质准备:课件《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
活动过程:
一、看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的像什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。
二、播放课件《小壁虎借尾巴》,完整欣赏故事,提醒幼儿边听边思考。
三、提问
1、小壁虎的`尾巴是怎么断的?
2、小壁虎都向谁借了尾巴?
3、启发幼儿思考:小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?
4、小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?
四、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物:兔子等
伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。
五、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物,有些小动物找不到自己的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴好。
黑板上贴上小动物,请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。
小班教案 篇2
活动目标:
⒈、 愿意用语言表达“点点在××”。
⒉ 、乐意参与活动,体验寻找点点的快乐。
活动准备:
点点人手一个;房间背景图。 小图片:红绿灯、眼睛、摩托车等。
教学过程:
一、认识点点。
⒈、今天葛老师给你们带来了礼物,放在你们的小椅子下面,看看是什么?
⒉、这是什么?这些都是点点,这些是什么呀?(幼儿集体说一说)你拿到的点点是什么颜色的?
二、点点在哪里。
⒈、葛老师家里也有许多和你们一样的点点(出示图片)请你们仔细找一找点点在哪里?(幼儿观察后自由讲述:点点在哪里)
⒉、看看你们手里的点点在什么东西上面?(根据颜色寻找相应的物品上的点点并用语言表达:我的点点在哪里。)
三、点点不见了。
⒈、现在点点要和我们玩《捉迷藏》的游戏,请你们把小眼睛闭上(教师把一样物品上的点点拿掉)1、2、3把小眼睛睁开,找找哪里的点点不见了?(幼儿讲述:哪里的点点不见了)
⒉、再次游戏,拿掉另外一件物品上的'点点,让幼儿找。
四、我找到的点点。
⒈、这些点点究竟躲到哪里了?宝宝快来找一找(幼儿自由找图片)说一说:你找到的点点在哪里?
⒉、幼儿自由讲述后交流。
⒊、原来这么多的点点都藏在这里,还有许多点点在等着我们去找呢,我们一起去找点点。
小班教案 篇3
一、活动内容: 钓鱼、夹珠子、旋转莲花
二、活动目的:
1. 体验参与娱乐游戏的乐趣.
2. 掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏.
三、 活动准备: 物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的.乒乓球等若干.
环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.
四、 活动过程:
1. 以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣.
师:今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子.
2. 师讲解示范使用筷子的简单技能.
师: 先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着.
现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?
小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去.
3. 师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏.
小班教案 篇4
活动目标:
1、激发幼儿对动物的兴趣,引导幼儿了解动物神奇的本领,探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。
2、人类的朋友,人类更是动物的伙伴,引导幼儿积极参与实践活动,表达自己爱护动物的感情。
活动内容:
第一周:1、我知道的动物(科学)
2、属相擂台赛(综合)
3、狐狸和兔子(语言)
4、狮王进行曲(音乐)
5、我喜欢的动物(美术)
6、颠倒歌(音乐)
第二周:1、动物本领大(科学)
2、动物的尾巴(科学)
3、动物冠军赛(综合)
4、找小猫(语言)
第三周:1、神秘的恐龙(科学)
2、恐龙乐园(综合)
3、动物的家(综合)
4、动物朋友(综合)
5、口哨与小狗(音乐)
区域活动:
美工区:提供纸和图,供幼儿学习边看图边折出小动物;提供萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物;变换自己的手形,创造性地表现“手”的动物画。
语言区:收集有关动物的图书,供幼儿翻阅;提供动物木偶,供幼儿表演动物故事。
益智区:收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。
科学区:提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行“净化水”的实验,帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的'关系。
环境设置:共同收集各种有关动物的资料进行展示;
布置若干专栏,如“属相大观”、“动物的本领”、“恐龙乐园”等;
饲养一些易于照料的小动物,引导幼儿参与管理。
家长工作:
请家长与幼儿共同收集资料,并为幼儿解答关于动物的问题,丰富积累幼儿的经验;与幼儿共同饲养一些小动物,引导幼儿细心地照料和关心;带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩,让幼儿接大量的动物品种。
小班教案 篇5
教育理论依据
《夜晚,谁出来了》是鉴于在夏天的主题教学下自主生成的一堂小班语言活动。此活动教材源于生活,通过小动物的一些生活习性让幼儿了解一些科学常识,语言充满了童趣,容易让幼儿接受,符合小班幼儿年龄特点,能够激发幼儿的学习与表演的欲望。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”,因此,鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
活动目标
1、初步理解故事内容,知道各种动物的基本生活习性。
2、大胆模仿各种动物,乐意在同伴面前表演。
活动准备
故事PPT ;猫头鹰、老鼠、蚊子、青蛙、萤火虫动物头饰;月亮星星头饰
活动重点
1、初步理解故事内容,知道各种动物的基本生活习性。
活动难点
2、大胆模仿各种动物,乐意在同伴面前表演。
活动过程
一、谈话导入
师:“孩子们,今天黄老师给你们带来一个小故事,你们愿意跟着我一起来认识它吗?”
幼:愿意
(教师打开PPT)
师:“故事的名字的叫‘夜晚,谁出来了’”。
二、师幼共读故事
(一) 教师讲述故事:“天黑了……”——“悄悄地入睡了”
师:“孩子们,你们听到了什么?”
幼:“天黑了”
幼:“鸟宝宝回家了”
幼:“猪宝宝回家了”
、、、、、、
(二)师:“是呀,很多小动物们和小朋友们都回家了。可是,还有没有回家的哦,猜猜它是谁?”
幼:“斑马”
幼:“小熊”
、、、、、、
师:“是吗?我们一起来看看吧”
(二)认识萤火虫。
教师讲述故事:“这时候,月亮婆婆……”——“一群萤火虫在花丛中跳舞”。
师:“谁出来了啊?”
幼:“月亮婆婆”
幼:“小星星”
师:“是不是还有一种小动物啊?”
幼:“不知道”
1、教师出示萤火虫道具
幼:萤火虫
师:“对了,是萤火虫。你们知道萤火虫有什么本领吗?”
幼:不知道
师:“萤火虫它会飞,小翅膀张开就像小蜜蜂一样飞来飞去。谁来表演一下,你觉得它是怎么飞的?”
请个别幼儿上来表演
师:“表演的真好。萤火虫不但会飞,它还会发光呢。”
2、教师小结:“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有,它的小尾巴后面会发光,所以它叫萤火虫。”
师:“还想不想知道有出来了?”
幼:“想”
(三)认识青蛙。
教师讲述故事:“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”
师:“谁出来了?”
幼:“小青蛙”
1、教师出示小青蛙道具
师:“是小青蛙,宝贝们,跟小青蛙打个招呼”
幼:“小青蛙好”
师:“小青蛙会干吗?”
幼:“唱歌”
师:“谁来表演一下它是怎么唱歌的?”
请个别幼儿上来表演
2、师:“它还会干吗呀?”
教师提示动作,跳跃。
幼:“跳”
师:“对了,小青蛙它不会走,只会跳,而且是靠后面两条腿跳起来的喔,谁愿意来学习小青蛙跳呀?”
请个别幼儿上来表演
3、师:“它还有什么本领呢?”
幼:“吃蚊子”
师:“你觉得它是怎样吃蚊子的啊?”
请个别幼儿上来表演
3、教师小结:“对了,小青蛙是我们的朋友,它会帮助我们把害虫吃掉,保护我们的健康。”
师:“孩子们,除了小青蛙是我们的朋友,还有一个朋友它也是在晚上工作的,我们把它请出来好不好?”
幼:“好”
(四)认识猫头鹰。
教师讲述故事:“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”
师:“孩子们,它是谁啊?”
幼:“猫头鹰”
1、教师出示猫头鹰道具
师:“对了,原来猫头鹰是抓老鼠的,你们喜不喜欢它呀?”
幼:“喜欢”
师:“谁愿意来模仿它,你觉得它是怎样抓老鼠的?”
幼儿自由模仿,请个别幼儿进行表演。
2、教师提示孩子模仿动作睁大眼睛张开爪子。
师:“你们模仿的真好!”
3、教师小结:“在很热的晚上,有小动物们睡觉了,有小动物出来跳舞唱歌了,还出来工作了,有月亮婆婆还有小星星们做伴。”
师:“孩子们,老师这里把它们全带来了,你愿意模仿谁?”
三、幼儿故事表演,加深理解
教师出示头饰,请幼儿分别上来模仿,教师语言提示。
四、活动延伸
师:“孩子们,你们还知道在很热的晚上,除了它们还有谁会出来呢?没关系,我们可以回到教室后和小朋友们一起说说看,还可以回到家之后问问你们的爸爸妈妈,他们会告诉你不一样的答案喔。”
附故事:
天黑了,鸟宝宝回到了鸟妈妈的怀抱里;小猪宝宝也躺在了猪妈妈的身边,安安静静地听故事呢;小宝贝们也听着妈妈的摇篮曲,悄悄地入睡了……
这时候,月亮婆婆带着小星星们一个接一个来到了夜空中,小星星们眨着眼睛,一闪一闪地真漂亮。花儿也展开了笑脸,一群萤火虫在花丛中跳舞。
“呱呱呱”,咦?这是谁在唱歌啊?原来是池塘边的小青蛙,“小青蛙,你们不睡啊?”“噢,天气太热了,我出来乘凉呢,我还可以工作呢。你瞧,我听到了嗡嗡嗡的声音。”一只大蚊子飞过来,小青蛙一口气把它吞进了肚子里。
站在树枝上的猫头鹰欢快地鼓起了掌声,萤火虫的舞蹈真漂亮,小青蛙的歌声真好听。“猫头鹰大叔,你们不睡呢?”“哦,我的工作是抓老鼠啊,老鼠会出来吃农民伯伯的庄稼,我得保护它们。”
这个夜晚真热闹。
教学评析
幼儿园语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心和好奇,那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的'理解,在原有的基础上扩展想象,并且了以模仿呢?回顾这次活动在多媒体教学、图片和动作的帮助下,不管从目标达成上还是幼儿兴趣上,都取得了还不错的效果。首先我是谈话导入,直奔主题,引起孩子的兴趣。师:“孩子们,今天黄老师给你们带来一个小故事,你们愿意跟着我一起来认识它吗?”幼:愿意,教师打开PPT。通过PPT的展示,(一)认识萤火虫,简单讲解萤火虫的一些生活习性。这时教师出示萤火虫道具,请个别幼儿上来表演。教师小结:“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有,它的小尾巴后面会发光,所以它叫萤火虫。” (二)认识青蛙。教师讲述故事:“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”。教师出示小青蛙道具,教师提示动作,跳跃。请个别幼儿上来表演。教师小结:“对了,小青蛙是我们的朋友,它会帮助我们把害虫吃掉,保护我们的健康。”(三)认识猫头鹰。教师讲述故事:“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”。师:“孩子们,它是谁啊?”
幼:“猫头鹰”。教师出示猫头鹰道具。师:“对了,原来猫头鹰是抓老鼠的,你们喜不喜欢它呀?”。教师小结:“在很热的晚上,有小动物们睡觉了,有小动物出来跳舞唱歌了,还出来工作了,有月亮婆婆还有小星星们做伴。”教师出示头饰,请幼儿分别上来模仿,教师语言提示。
虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
小班教案 篇6
小小手
活动目标:1、理解儿歌内容,体验小手的作用。2、能运用已有的经验进行初步仿编。活动准备:幼儿用小手做事的相片。活动过程;一、谈话引入。1、教师出示自己的手,向小朋友打招呼:“小朋友看,这是我的手,我有一双手,我的这双手能做许多事情,你们的小手会做事吗?你们的小手会做什么事情呢?”鼓励幼儿大胆说说。
2、教师小结。
二、理解学习儿歌。
1、有一个小朋友,他也有一双手,他的小手也很能干,我们来看看他的'小手都做了什么事情。谁来说说?(引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情。)
2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
教师:有首好听的儿歌说的就是能干的小手,名字叫小小手,我们一起来听听。
3、提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?
4、学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6、创编儿歌。
(1)我们小朋友的小手还会干什么呢?
(2)我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗?
(3)请能力强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1、教师:小朋友们的小手这么能干,我们应该好好地保护它,那小朋友知道怎样保护它吗?
2、请个别幼儿说一说。
3、教师小结。
小班教案 篇7
活动目标
1、认识并喜欢自己的新班级。
2、乐意接受新朋友,并能在集体面前表达。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点
活动重点:知道自己有了新班级、新朋友
活动难点:介绍自己
活动准备
小鱼图片一张
活动过程
一、提问导入
师:小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊,这里就是我们在幼儿园的家。
二、参观班级
小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)
三、自我介绍
师:我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室,小朋友们觉得漂亮吗?我们认识了新我们的新教室,现在来看看你身边的小朋友,以后啊,你们就是好朋友了。首先呢,我们来介绍一下自己,让小朋友们认识你,愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么,比如动物、玩具、卡通形象、颜色;特长,如:喜欢跳舞,喜欢唱歌等)
四、和小朋友一起游戏
教师组织幼儿玩游戏、交谈。
教学反思
因为是入园第一天,幼儿情绪尚未稳定,在认识新教室新班级时,我大致向幼儿介绍各个环境的作用,在认识新朋友的环节中,因对大家不熟悉,幼儿表现胆怯,不愿意在这么多人面前介绍自己,我在课上临时改变方式,以每个幼儿的全家福入手,将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏,我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容,问幼儿,这是谁的照片呀?里面有谁?
幼儿反应积极,很愿意告诉大家并分享内容:这是我自己,这是我的爸爸妈妈,我们在哪里,在干什么。很多幼儿很积极表现自己,能够大胆的借助照片完整介绍自己。在课后,我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字,(如:29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在教师醒目的'位置,在自由活动的时间,我看到很多孩子聚在照片下面,争先恐后的找自己的照片,并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己,孩子们脸上都洋溢幸福、自豪的笑容。
小班教案 篇8
一、活动目标:
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。 3.激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
二、活动准备:
人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张.
三、活动过程:
1.交代任务,激发兴趣。
教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2.观察小脚的外形特征,了解脚的作用。
(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的.小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
(3)边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
(3)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
3.练习夹报纸走和跳
(1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将
魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
4.练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉
(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。
5.游戏“夹纸团跳”
(1)自由练习,尽量投远。 (2)组织比赛,看谁投得远。
6.游戏“砸标靶”
出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。
四、活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。
小班教案 篇9
活动目标:
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、事先脱掉袜子。
活动过程:
1、听音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
3)比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的`脚为什么比老师的小?
教师以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时很小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐展现小脚的本领。(单脚跳、双脚跳等)
小班教案 篇10
游戏目的:
1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的.性格,培养团队精神。
3、教育幼儿从小就要爱护红旗。
游戏准备:
制作红旗一面。
游戏场地:
操场四
游戏玩法:
老师把红旗放在圆的中间,因为风好大,红旗快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着红旗。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"红旗,红旗,我和你做朋友,我来扶你。"这时,扶红旗的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"XX,请你来扶红旗。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住红旗,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到红旗,就是接着扶红旗。老师要看看,哪个小朋友反应最快。
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