小班教案

小班教案优秀[4篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计说明：

　　36个月前的宝宝感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，支配能力差。因此本次活动中我为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能较容易地操作，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。

　　教养目标：

　　1.认识红、黄、蓝3种颜色，对色彩产生敏感。

　　2.在家长的指导鼓励下，愿意自己动手画画。

　　3.感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　泡泡枪，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色(红、黄、蓝)颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。

　　经验准备：

　　宝宝有过吹泡泡的经验。

　　教养过程：

　　(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。

　　1.引导宝宝观察泡泡的形状与颜色："看，这是什么?"(泡泡)

　　2."泡泡是什么样子的呢?"(圆圆的`)。

　　3."有一只小动物也喜欢吹泡泡，他是谁呢?""教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸："原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了!今天我们和他一起吹泡泡好吗?"

　　(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。

　　1.边印边说："红泡泡、黄泡泡……"

　　2."泡泡圆圆的，小心不能让他破哦!"

　　3.给予宝宝更多有关泡泡的经验。

　　4.提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。

　　5.提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预：在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。

　　(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。

　　教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬"泡泡"印花的有多有好的宝宝。

　　(四)展示作品，引导宝宝相互欣赏。

　　温馨提示：

　　本次活动在开展之前，请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的.积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

　　活动目标：

　　1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一件能发出声音的玩具。

　　2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

　　3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

　　活动过程：

　　听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

　　玩一玩：请幼儿自选玩具

　　说一说：玩具发出的声音。

　　看一看：根据图片模仿各种声音。

　　唱一唱：《模仿声音》的歌表演

　　猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

　　小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！

　　活动延伸：

　　请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

　　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

小班教案 篇3

　　教学意图：

　　培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的.毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

　　教学目标：

　　1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

　　2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

　　3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

　　教学准备：

　　PPT 图片

　　教学过程：

　　1.出示PPT毛毛虫面包图片

　　这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

　　2.理解故事内容

　　结合PPT讲解故事

　　（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

　　毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

　　（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

　　毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

　　（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

　　它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

　　（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

　　告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

　　看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

　　它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

　　提示：它会飞，喜欢花。

　　（5）继续讲完

　　毛毛虫变成蝴蝶了。

　　3.游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

　　教学延伸：

　　回家和家长一起表演。

　　教学反思：

　　《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。

小班教案 篇4

　　主题简介：

　　包括主题背景、设计思路

　　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的`。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

　　主题目标：

　　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

　　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

　　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

　　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

　　主题网络：

　　主题实施内容形式

　　预设

　　生成

　　活动内容

　　教材教具

　　园内活动

　　集体化

　　学习

　　活动（分组）

　　1、高高兴兴上幼儿园

　　2、幼儿园里老师多

　　2、谈话：我该怎么办？

　　3、分类：送玩具宝宝回家

　　4、添画：小草

　　5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

　　6、1和许多

　　7、儿歌：两个小宝宝

　　8、美丽的大气球

　　9、颜色碰碰乐

　　10、大公鸡和漏嘴巴

　　11、综合活动：我和好朋友

　　12、分类：相同颜色给物体归类

　　13、吹泡泡

　　14、你的朋友在哪里

　　15、四个好朋友

　　各种混在一起的玩具

　　白纸上画有小兔

　　挂图

　　图片

　　涂色

　　颜料

　　活动教具：大公鸡、小朋友

　　范例

　　故事图片

　　个别化学习活动

　　生活区

　　图书区

　　玩泥区

　　玩色区

　　表演区

　　计算区

　　拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等

　　婴儿画报

　　橡皮泥、垫板等

　　印章、铅画纸

　　录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲

　　刺绒板，学习各种大小排序

　　游戏

　　活动

　　音乐游戏：找朋友

　　游戏：猜猜我是谁

　　语言游戏：我的朋友

　　角色游戏

　　生活

　　活动

　　认识自己的标记

　　生活活动：洗手

　　杯架、晨检牌

　　运动

　　活动

　　大型玩具

　　跟着老师走

　　大家排排队

　　小动物模仿操

　　钻钻爬爬

　　场地上画有圆圈

　　钻爬器械

　　园外活动

　　家庭

　　活动

　　和爸爸妈妈一起分糖果

　　社区

　　活动

　　漂亮的幼儿园

　　和哥哥姐姐一起玩

　　环境创设

　　宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

　　墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

　　其他背景材料

　　参考的网页、书籍等

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