幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.在教师引导下愿意用简单语言描述妈妈的明显特征
2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1.经验准备：知道自己妈妈最明显的特征
2.歌曲《世上只有妈妈好》。
3.幼儿学习资源第1本第11~12页。
活动过程
1.歌曲导入。
播放歌曲《世上只有妈妈好》。
师：小朋友知不知道这首歌唱的是谁?
幼：妈妈。
2.说一说：我的妈妈。
师：老师也有自己的妈妈。老师的妈妈短头发，戴着眼镜，瘦瘦的。那小朋友的妈妈长什么样子呢?
3.阅读幼儿学习资源。
引导幼儿逐副观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。
(1) 小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送妈妈一张画。妈妈很高兴。)
(2) 小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送妈妈一朵花。妈妈很开心。)
(3) 小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜。妈妈在笑，很开心。)
(4) 小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。)
(5) 师：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们会为妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您“。)
4.交流小结。
提问：小猪、小猴、小熊、小朋友都爱自己的妈妈，他们用不同方式表达了对妈妈的爱，有的送妈妈礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢?
教师小结：请小朋友回家后，先向妈妈说一句“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧!
活动反思
这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说啥，干巴巴的'，讲述没达到预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活经验丰富了，语言能力提高了，教师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、讲述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很幸福很感动，课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教育，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。
小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备
各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。
活动过程：
1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。
师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：
2.出示图片一：
师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？
幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起模仿小鸟飞。
师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？
幼儿：坐飞机。
师：我们一起学飞机起飞的动作。
师：飞机与小鸟有什么相同之处？
得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。
3.图片二：蜘蛛知网。
师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。）
结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。
4.图片三：海底世界。
师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。
师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）
结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的'本领制造的。
5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。
6.游戏：猜一猜
我们来玩个游戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。
活动延伸：
1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？
大象——吊车 螃蟹——钳子 变色龙——迷彩服 人跳舞——机器人跳舞 鲨鱼——潜水艇等。
2.我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。互相交自己的小发明，结束活动。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1．理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2．尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3．知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1．白板课件、电子书。
2．绘本若干。
3．表情图及字卡。
活动过程：
一、角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀？它的心情怎样？
二、细致观察，猜测讲述故事内容。
1 . 阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2 . 自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3 . 阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当当会想什么办法进屋呢？
4 .自主阅读故事结尾部分。
（1）幼儿与同伴自主阅读12--16页。
（2）交流感受。教师：当当收到朋友们送的.礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？
三、完整欣赏故事。
介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
四、自主阅读，结束活动。
幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1．区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2．家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、感知理解故事的发生、发展和结束
2、引导幼儿观察，回忆掌握故事发展的顺序，根据线索进行讲述
3、意识到朋友的重要性，体验有朋友的幸福，学会朋友之间相互关心、帮助
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
物质准备：一封信 图片 问题卡片
经验准备：已有看图讲述的经验，信件的已有经验
活动过程：
一、情境导入，启发幼儿调动积极性，自由谈论
（一）听音乐《找朋友》导语：什么是好朋友？
（二）出示信 导语：信是做什么用的？蛤蟆为什么不高兴？
二、讲述故事，设置疑问，引发幼儿对故事的关注
导语：今天小雪老师给你们带来一个关于“信”的故事。在听故事之前有两个小任务，你要带着三个问题去听。
1、他为什么要寄信给蛤蟆
2、信上都写了些什么
导语：看看哪位小朋友最棒，听清了故事记住了三个问题。请幼儿完整回答三个问题。
三、出示图片回忆故事，掌握故事情感线索
1、出示图片：蛤蟆为什么发愁？心情是什么样子的？猜一猜它还会继续等信吗？没有人寄信给蛤蟆它真伤心。
2、青蛙是怎么做的？它对哈默说了些什么呢？信上写了什么？蛤蟆听了心情怎么样？说了些什么呢？原来青蛙给蛤蟆些了封信，你看，蛤蟆听到了这个消息以后多高兴呀。
3、青蛙和蛤蟆在做什么呢？没有收到信之前，他们的心情怎么样？收到了信蛤蟆的心情又怎么样了？收到信之前，他们非常快乐，期盼着信赶快送来。终于收到了信，蛤蟆特别的高兴。
四、随机性的抽取图片，请幼儿进行排序
导语：我们来看一看，这张图片讲述的事故事中的哪段情节？故事中是怎么来进行描述的？（谁 在哪 做了什么 故事中他是怎么说的）蛤蟆的`心情是怎么样的？
（分别出示图片，有独立出示，有相关情感比较的图片两张一起出示，请幼儿讲解）
五、随机抽取图片，请幼儿分组排序讲述
导语：每组发给你们一组图片，请你们按照顺序排列好。每人讲述一张图片。大家一起将这个故事讲一遍。
六、引导幼儿进一步理解故事
1、你喜欢故事中的谁？为什么？
2、猜一猜如果没有青蛙，蛤蟆会怎样呢？
3、青蛙和蛤蟆是好朋友，好朋友之间要互相帮助，如果你的好朋友遇到了伤心难过的事情，我们就要伸出双手去帮助他，这样别人就会感到很幸福。
七、听音乐《找朋友》活动结束
活动延伸：
1、在生活中小朋友之间可以用写信的方式传达友谊或是歉意
2、活动区中和幼儿一起制作信箱
活动反思：
故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点
重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备
幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程
一、导入
小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？
二、新授
１、认识春天
（１）出示春天幻灯图片；
（２） 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；
（３） 交流春天的特点；
（４） 说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展
回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸
建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思
本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的.，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过角色表演结合起来，产生情感共鸣和丰富联想。让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，听，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
这样一来，小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
幼儿园大班教案 篇6
活动内容：
歌曲：再试一下
执教：通院幼儿园 吉莉
活动目标：
1、初步感受歌曲欢快活泼的旋律，学会唱歌曲中重复的部分。
2、在理解图示和歌词关系的基础上记忆歌词。
3、能大胆表达自己对图示的理解，并在讨论的过程中接纳别人的观点。
活动准备：
人手一份小图谱，有乐句的概念。
活动过程：
1、初步感受乐曲
（1）操作：请幼儿学玩手指游戏。讨论：“刚开始没学会，怎么办？”（再试一下）。还是没学会，怎么办？（再试一下）。最后就学会了。老师这儿有首歌曲，名字就叫“再试一下”。
（2）教师范唱。“歌里唱了什么？”“这首歌曲有什么办法能尽快学会？以前用过什么办法？”
2、倾听歌曲，探索图示与歌词的关系。
（1）幼儿每人拿一张图谱，“这张图与我们这首歌有什么关系？”
（2）教师唱，请幼儿尝试用手指图。“你有什么发现？”“把你看懂的地方说出来。”教师唱三句“再试一下”，比较出第二和第三句是一样的。
（3） 探索出第一、三、五、六、七句歌词用什么图表示。
3、学习唱歌。
（1）看图唱歌。“这是你们自己摆出来的图，看看能不能帮助我们学会这首歌。”
（2） 重点练习。“你们觉得哪句难唱？”
（3） 幼儿练习。“少了图的'帮助会不会唱？”
4、小结：今天我们用看图的方法学会了一首歌曲，遇到困难不要怕，再试一下。“除了‘再试一下’这句好话外，还有什么好话呢？”（幼儿编）“下次我们把你们说的这些好话编进歌里。”
歌曲：再试一下
幼儿园大班教案 篇7
设计意图：
《如果我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的`让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开始就让孩子看PPT，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
活动目标：
1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
PPT课件、轻音乐。
活动过程：
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含PPT课件
3、分段学习诗歌内容。
①、出示PPT课件，学习诗歌内容。
②、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）
4、欣赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
②、整体欣赏课件《如果我是一片雪花》
③、分角色学习表演。
5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）
①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
②、游戏玩法：
师说：“风来了！” 轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。轻音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
6、播放轻音乐，分享创编成果，体验快乐。
①、教师朗诵创编诗歌内容。
②、师、幼共同朗诵、表演。
③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！”播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。
附诗歌：《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？
飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；
飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；
飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：
体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。
会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。
活动准备：
1、经验准备 观察冬天人们所带的手套
2、物质准备 课件 图片 范例 手套 油画棒 音乐
活动过程：
一、谈话导入
——生活中的手套
1.手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)
2.小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
二 观看课件欣赏手套，激发制作兴趣
1.(课件)老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自己喜欢的手套，好吗?
看看你会发现什么?
(1)我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的。
(2)手套颜色不一样，图案、花纹也不一样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。
(3)手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的`。
小结：小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密!从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。
2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。
3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样 ，是一对。
4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、装饰手套
1.出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩。
(1)我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下。
(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?
这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)
2.教师边讲解边示范装饰手套3.你想不想也做个设计师，设计出漂亮的手套。
(1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢?
(2)出示纸工制作的手套、 最后画完可套在手上。
(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。
(4)幼儿装饰手套，教师巡回指导。
3.戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。
(1)你们装饰的手套真漂亮，我们戴在手上互相看一看、说一说，你喜欢哪个小伙伴装饰的手套，为什么?
(2)幼儿互相欣赏，评价。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园大班教案 篇9
活动设计背景
由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标
1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点
1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备
1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子
活动过程
(一)谜语导入
认识牙齿
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”
4、生猜
5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)
6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?
2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的'“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)
2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。
3、师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙，掌握方法
师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
(五)读唱《刷牙歌>>
幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
附故事：
没有牙齿的大老虎
大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”
谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”
大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。
过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······
老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”
驴大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。
“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。
“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。
嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
教学反思
在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。
在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
不足之处
1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标
1.通过圈画数数活动学习区分单双数。
2.能正确判断、区分单双数。
活动准备
1.动画片：你最喜欢的数字是什么
2.课件：卡通数字1—10的卡一套
3.百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）
动画片
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、动画片引起幼儿的兴趣。
观看动画片：你最喜欢的数字是什么
二、课件：卡通数字游戏
1.让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？
2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？
三、幼儿一起做游戏：摸宝
1.教师讲解游戏的'规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，
打开数数里面有几个，是单数还是双数。
请幼儿说一说为什么是单数、双数。
2.一起做游戏1—2遍。
四、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么
请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。
并说出1、3是单数，6、8是双数。
五、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。
1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。
一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等
2.请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？
活动延伸
让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。
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