实用的幼儿园大班教案精华[6篇]
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。
活动准备:
1、在自然角的鱼缸里,养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。
活动过程:
一、观察蝌蚪的特征
请幼儿猜谜:河里抓青蛙,抓到黑娃娃,大大头来,细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。
1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪,并提问:蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的,有一条长尾巴,像个音符)
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)
二、观察蝌蚪的生长过程
1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问:
⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化?
⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?
⑶身体的哪个部分会消失?
⑷变成青蛙后都停在哪里?幼儿自由发言。
2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
三、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙,然后提问:
⑴青蛙长什么样子?(有四只脚,嘴很大、眼睛凹凸的)
⑵青蛙是怎样运动的?
⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?
2、教师总结幼儿回答并统整概念。
四、观察不同蛙类
1、观察不同的'蛙类后,提问:
⑴蟾蜍长得好像青蛙,有没有发现它们哪里不一样?(颜色较深、皮肤有疙瘩)
⑵树蛙和青蛙哪里不一样?(居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘)
2、让幼儿思考后回答,教师再总结说明幼儿的讨论。
活动反思:
能说出青蛙的生长变化,能排列出蝌蚪变青蛙的过程,根据观察幼儿用书上的内容,能说出两种不同蛙类的外形特征。
幼儿园大班教案 篇2
目标
1、理解故事内容,产生有意识地变换角度观察的兴趣。
2、通过表演游戏,发展幼儿的平衡力和控制力。
准备
1、老鼠头饰人手一个:高老鼠用蓝色,矮老鼠用红色。
2、故事角色:小鸟、小狗;大树、小花:屋顶、地板;雨点、水洼:大门、门槛以及彩虹,教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。
3、自选音乐一段。
过程
1、欣赏故事。
――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。
――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么?
――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?
――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹?
――除了故事中提到的'一些东西,高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢?
――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。
2、扮演游戏:高老鼠和矮老鼠。
――幼儿戴上头饰,其中蓝老鼠表示高老鼠,红老鼠表示矮老鼠,尝试:变变高个子和矮个子。
――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖,抬着头往上看;矮老鼠低下头,弯下腰往下看。
――幼儿两两结伴表演故事情节,要求有顺序地朝着一个方向走,以免碰撞、拥挤。
建议
1、当我们不经意地看周围世界时,获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述,揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物(大树、花园、房屋、下雨……),用不同的视角去观察,会看到不同的现象。观察意味着有意识地看,专注地看,变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用,本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。
2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西,然后编入故事中继续进行表演。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图:
我园距纸厂较近,厂里废弃的纸简结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?
带着这些思考,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经验,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。
在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了“纸筒上的秋天”的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简,说说在纸筒上作画与平面作画的不同,从而进一步感知纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想,拓宽幼儿的设计思路:在幼儿选择专题、设计图案的过程中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。
目标:
1.按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。
2.感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。
3.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
准备:
1.幼儿对依样接画有一定的认识。
2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。
3.黑板上贴接龙图案。
4.六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡,每桌颜料、毛笔、抹布若干。
过程:
一、初步感知在纸筒上作画的方式
1.出示展示台上的各色纸筒。
师:我们玩过的`纸筒被刷上了五彩的颜色,好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?
2.演示在纸筒上作画的方式:左手按住纸筒顶,右手拿毛笔,放慢速度转动纸筒作画。
二、感知并辨析图案规律
1.寻找引导线,了解其作用。
师:仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗? (线。)
师:今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看,我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)
2.辨析图案规律。
师:仔细看看每一条线上的图案有什么规律?
3.小结。
师:它们都是秋天里的东西,有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组,有规律地变化,就像我们玩的接龙游戏一样,所以我们叫它接龙图案。
三、交流设想
1.交代任务。
师:请你选择一个喜欢的纸筒,看看它上面的线是什么样的,然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。
2.幼儿选择纸筒并讨论,教师倾听、了解幼儿的想法,留意有新意的设想。
3.交流设想。
师:刚才听到×××的设想非常好,请他给我们介绍一下吧。
师:谁还有不一样的想法?
四、选择专题和设计图案
1.分组。
师:后面的每张桌上都有字卡,这是“秋天的农作物”组,这是“秋天的水果”组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里,或者你想几组东西合在一起设计,那你可以选择“秋天的?”组。
2.讨论操作要求。
师:如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转,都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?
师:看看你选择的纸简是什么颜色,想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。
师:接龙图案有很多种变化,你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?
3.操作。
(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。
(2)巡回指导时,教师应留意幼儿设计图案的思路,鼓励他们把想法表达出来;提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。
五、欣赏点评
1.建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。
2.引导幼儿集中欣赏。
师:这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?
3.注意幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显,图案设计是否独特。
4.播放幻灯片“生活中的接龙图案。
师:其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片,找一找,生活中哪里还有接龙图案。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片
活动过程:
1、导入――游戏“猜棋”
我们小朋友都会下围棋,今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一把棋子,数一数有几颗棋子,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
2、探索单双数――游戏“找朋友”
(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的'黑板上,不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。
(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?
(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。
(4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么,在我们下围棋的时候,哪里会用到单双数?(猜先),对了,在猜先的时候我们要用到单双数,现在我们一起来做一次“猜先”好吗?
3、寻找单双数――游戏“捉迷藏”
(1)单双数在围棋中要用到他,在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏,你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗?
(2)幼儿再次操作
(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)
4、结束:向你的好朋友介绍完后,可以向客人老师介绍。
活动反思:
今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比,区分10以内的单、双数。在环节设置上,我采用了老师先演示,幼儿发现规律,教师总结,幼儿再操作加深感知的方法。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、仔细观察绘本图片,大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法,体验作品的夸张与趣味。
2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展,发挥想象力和语言表达能力。
3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化,要放松心情正确对待,不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重点难点
活动重点:通过仔细观察绘本故事,大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动难点:大胆猜测情节发展,发挥想象力和语言表达能力。
活动准备
1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。
2、《一颗超级顽固的牙》PPT,动画和故事图片。牙齿图片。
3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。
4、黑板,勾线笔,心形彩色信纸。
活动过程
一、导入
今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。欢迎客人老师。客人老师好。小朋友们真有礼貌。我们先站起来一起来跳个舞吧。《刷牙歌》。请小朋友们坐下来。小手放腿上,小眼睛看老师。刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀?牙齿。那代老师问问你们,你们掉过牙齿吗?谁?有什么感觉?代老师带来了一个关于掉牙的故事。名字叫《一颗超级顽固的牙》。有谁知道顽固这个词是什么意思?举手说。好,我们看完故事就明白什么叫顽固了。
二、故事。
有一个叫芽芽的小朋友,和你们一样到了换牙的年龄。这时发生了哪些有趣的事呢?我们一起来看看吧。
1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。
芽芽在干什么?她是怎么吃的?请人来学一学,我们一起学一学。
结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情?牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。
爸爸说了什么,芽芽怎么想的?为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来?
3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。
为了掉牙,芽芽用了好多办法,管用吗?她一共用了几种办法?问问客人老师。
第一种办法———扭。
谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么?故事里怎么演的,胆子大点,希望你又会说又会演。
这办法管用吗?你看,芽芽怎么样了。
第二种办法———拴。
芽芽没有放弃,她又想到了一个办法,是什么办法呢?
结果呢,看,这次乌龟怎么啦?
第三种办法:蹦。
芽芽想到的第三种是什么办法?
为什么只能看到芽芽的脚丫?请人来学一学,怎么蹦的?
第四种办法:捕。
管用吗?最后谁被捕蝇草捉住了?苍蝇。
第五种办法:粘。
现在时间越来越少了,芽芽只剩下一个主意了。是什么呀?一头粘在。。。。一头粘在。。
这是芽芽最后一个办法,她成功了吗?
现在知道什么是顽固了吧。
4、帮芽芽想办法。、
芽芽现在的心情怎么样?
你能帮芽芽想到什么让牙齿快点掉下来的好办法吗?
5、特别的喷嚏。
芽芽的牙齿最后到底掉了没有?掉了。究竟是怎么掉的?让我们一起来看看,放动画。
怎么掉的?打喷嚏,怎么打的?请人来学学。请客人老师学学。我们一起来学一学。啊啊啊啊啊切。夸张。
现在芽芽的`心情怎么样了?
三、换牙的感受和牙齿的常识。
小朋友们,你们掉下来的牙齿是怎么处理的?
如果再碰到掉牙你们还会害怕,紧张吗?为什么?
小结:遇到掉牙不要害怕,不要担心,因为这是每个小朋友必须经过的成长过程,掉牙换牙了,应该高兴,说明自己长大了。真的掉牙时要注意,不要让掉的牙齿吞到肚子里,也不要用舌头舔掉牙的地方。故事里掉牙的办法很有趣,但是现实当中我们不要刻意去弄掉快要掉的牙齿,就让它顺其自然的脱落。
代老师问问小朋友们,我们出生不久长出来的牙齿,就是没有掉和换牙前的牙齿叫什么牙?有人知道吗?乳牙。有多少颗呢?看图。20颗。客人老师,你们的牙小时候都换过没有呀?换过后的牙齿叫什么牙呢?恒牙、有多少颗?请一名客人老师上来,小朋友来数数。28—32颗都对。有4颗智齿有的人没长全。
我们来看图,清楚一些。一起来数数多少颗。
当我们换了恒牙后,就要保护好,因为万一恒牙碰掉了,长蛀牙了烂了就再也长不出新牙齿了。我们要坚持每天刷牙。保护好我们的牙齿。
四、完整欣赏故事动画。
看绘本,跟着复述故事。
五、给芽芽写信。画画放刷牙音乐。
牙仙子太忙了,没有及时回复芽芽写的信。我们帮牙仙子给芽芽写信吧。再帮她想想其他有趣的掉牙办法。
画完请小朋友们拿着你的信去找客人老师讲讲你帮她想的办法吧。
活动总结
在整个活动中,我的一些提问能让幼儿发挥自己的想象力,如,怎么样才能让牙齿快点掉下来?其实,孩子们都有了一定的生活经验,对于换牙的时候,牙齿松动有一定的体会。所以这个故事的选择很贴近他们的生活。很适合大班孩子。面对大班的孩子,要让他们敢说,想说,我采用的方法就是一个字———猜。在活动中通过让幼儿听故事———想故事———猜故事这样边看边猜的方法,让孩子们在猜想中充分享受到了阅读的乐趣。
幼儿园大班教案 篇6
【活动目标】
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、通过观察,引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。
3、激发爱护小动物的情感。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、ppt课件:动物保护色。
2、音乐:森林的早上。
3、小动物头饰。
【活动过程】
一、图片导入课题
引导幼儿观察图片:石头上的袋鼠
教师:小朋友,你们看图片上有什么?
幼儿通过仔细观察发现石头上有一只袋鼠。
引导幼儿发现石头和袋鼠的颜色很相近。
小结:动物保护色可以让动物隐身,不被侵害。
二、动物的隐身绝招
1、了解小动物的隐身妙招。
小动物们在玩捉迷藏的游戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗?
说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里?
2、观看课件
(1)袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。
(2)狮子躲在黄黄的草丛中。
(3)刀郎藏在绿色的叶子上。
(4)青蛙藏在绿色的池塘里。
(5)蝴蝶藏在花丛中。
(6)斑点蛙藏在水草中。
(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、这些动物都有什么样的保护自己的本领呢?
小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,
与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?
2、教师讲述
乌龟:盔甲
刺猬:硬刺
鹿:快跑
壁虎:自切
黄鼠狼:臭气
四、游戏:躲猫猫
1、播放音乐:森林的早上
2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰,在教室里寻找适合自己躲藏的地方。
【活动反思】
一节课应该像一篇文章,开始和结尾要注重前后呼应。所以,我在这次活动的开始和结束部分都加入了音乐这个灵魂的元素,通过音乐来活跃课堂气氛,另一方面也充分与《纲要》的要求相结合,体现课程的整合观。
通过这次活动,我觉得要纠正的是自己的语速问题,或许是出于心理原因,总想将所想的一股脑的说出来,而忽视了幼儿的知识接受能力.在拓印材料的选者上尤欠考虑,在幼儿画纸方面,可以用薄一点的纸张来取代,这样就可以让孩子更直观的看到自己拓印的物体。在教师示范的过程中,要提示幼儿将蜡笔微倾斜作画,以达到拓印画的效果。
此外,每一次的'活动都有许多让我深思的地方,就教师自身而言,只有不断的实践,才能升华理论,比如在本活动的添画环节,引导幼儿大胆想像作画是活动的重点,若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师可尝试添画,使幼儿操作时更有的放矢。活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,要注意观察幼儿的绘画,做他们的支持者和引领者。适时给幼儿的作品进行肯定和鼓励,树立他们对美术活动的喜爱及对自己的信心。
拓印画对大班孩子而言是一个需要长期学习和积累的过程,所以,它不应该只属于课堂教学中。幼儿的艺术活动本身无处不在,只要孩子想画,有创作的欲望,教师就随时可以让他们开始。虽然本次活动结束了,可我们的拓印之旅却依然要继续,教师可以将拓印材料投放美工角,让他们自由想像,无限创作!
【幼儿园大班教案】相关文章:
幼儿园大班教案06-14
幼儿园大班教案09-19
幼儿园大班教案09-19
幼儿园大班教案10-10
幼儿园大班教案10-10
幼儿园大班教案10-27
幼儿园大班教案10-09
幼儿园大班的教案12-28
幼儿园大班教案10-23
幼儿园大班教案10-20