幼儿园大班教案
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.在游戏中学习3、4的组成，归纳、总结、学习3、4的组成 。
2.在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
活动准备
课件-数学：2-64分开聚合，2-65分开聚合，2-67,分开聚合。
教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
一、创设情境，引起幼儿兴趣。
游戏：我们都是好朋友。
（2的好朋友是几和几？2的好朋友是1和3）
二、初步学习3的组成。
1.课件演示：2-64分开聚合
教师：这里有3个汉堡，请小朋友想一想，3个汉堡能分出多少种不同的分法。
幼儿看课件说出：
3个汉堡能分成1个汉堡和2个汉堡
3个汉堡能分成2个汉堡和1歌汉堡
小结：3分成两份有2种分法，
3可以分成1和2，
3可以分成2和1。
2.课件演示：2-65分开聚合
1个汉堡和2个汉堡合起来是3个汉堡
2个汉堡和1个汉堡合起来是3个汉堡
小结：
1和2合起来是3；
2和1合起来是3。
三、初步探索4的组成。
1.课件演示：2-67,分开聚合
教师：小朋友看一看，4块西瓜有几种分法？
幼儿根据课件说出：
4能分成1和3
4能分成2和2
4能分成3和1
2.老师写出4 的分合式：
4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的.位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
小结：4分成两份有三种分法，
4可以分成1和3，
4可以分成3和1，
4可以分成2和2，
1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
四、幼儿操作练习
巩固游戏----“找朋友”：
3的好朋友是2和1（1和2）
4的好朋友是1和3（2和2,3和1）
五、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，！出自：屈老。师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
活动反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的.生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。
2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。
活动准备：
已参观过小学下课的.前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。
活动过程：
一、回忆交流，引出话题
1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？
2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。
二、下课 10分钟该做什么
1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？
2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）
3、教师按幼儿的讨论总结：
（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。
（2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。
4、儿歌小结
三、模拟小学生下课活动
1、模拟下课，规定10分钟休息。
2、幼儿按自己的想法安排活动。
3、按上课铃声准时回到座位上。
四、交流
1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。
2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。
总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1.让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2.培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。
3.对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1.小猫头饰若干，自制小鱼竿。
2 木马（代表小山），平衡木（代表小桥）等器械。
3 玩具电话机，录音机。
4.“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
活动过程
一)引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)
师：小鱼生长在哪里？(水里)
2、师问：老师带小朋友到小河边看到什么？
(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，小河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，小条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把小条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)
3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)
6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，结束.
教学反思
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的.幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
幼儿园大班教案 篇5
设计意图：
结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
活动目标：
1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么字?(出示“米”字)
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。
2、教师示范讲解。
(1)教师讲解“米”字形的折法。
师：那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。
(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
提问：“米”字格都画了些什么?(雨伞、太阳……)
它们的图案都是怎么样的?(对称)
师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。
4、教师讲评。
师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。
课后反思：
纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的`经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。
活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。
通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思考与反思。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、丰富词汇，掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。
2、能主动、大胆的讲述诗歌，表达自己的想法。
3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、能简单复述诗歌。
活动准备：
图片（星空、哨兵、雨雪天）
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题。
1、今天，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，因为这样更有利于我们想像，听起来啊更有趣。（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，周围是那么的安静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁高兴地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，数不清了….”过了一会儿,丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。”
2、你喜欢星星吗？你想学习星星吗？可是丁丁好像和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。
二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：丁丁喜欢什么？（引出儿歌名称，幼儿学说）
三、利用图片学习诗歌
再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫国家的）
1、根据儿歌逐句设计提问。
。。。。。。什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？
听到谁和谁在说话，说了什??话？
丁丁是怎么想的？
幼儿回答（教师解释“瞪”这个词）
2、交流讨论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么原因（用文中的话）
3、提问：你们知道哨兵是干什么的？
4、请幼儿举手回答，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国）
5、提问：哨兵在哪里守卫我们的'国家？怎么保卫国家的？
解释边疆
6、分角色朗诵诗歌：2遍，第一遍老师当奶奶，第二遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。
7、完整朗诵数遍。
四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。
附：
晴朗的夜空布满星星，
祖国的边疆站着哨兵，
奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。”
我说：“不，我要学哨兵。
如果星星不怕累，
为啥连连眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
瞪大着眼睛，
注意敌人的动静。
遇到下雨下雪天，
星星就躲进云层里。
不管天气多么不好，
勇敢的哨兵都守卫在山顶。”
教学反思： 通过本节课的教学，我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进行教育，而应灌输在每节语文课中，以适应培智学生的发展需求，为他们更好的融入社会做准备。
课下，我还布置了作业，让同学们做一张贺卡，并写上一句心里话，夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。
小百科：哨兵即执行警戒任务的士兵的统称，现实世界中的哨兵一般并不会携带致命武器。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、学习写生画，能够画出椰子树的主要外形特征。
2、能合理布局图画，处理好远近、前后、大小的关系。
3、对写生画感兴趣，体验写生的快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、经验准备：课前欣赏故事《椰宝宝旅行记》。
2、材料准备：白纸、油画棒、椰子园视频。
活动过程
1、感知欣赏，观察椰子树的外形特征。
播放椰子园视频，师：你们看看椰子园说说椰子树是什么样子的。
看一看树干、树叶及椰子的形状、颜色像什么？
2、从不同的角度观察椰子园，感受树与树之间的空间关系。
（1）带领幼儿从不同的角度对整体进行观察。
？？讨论：在这个角度下你看到的椰子园是什么样的？椰子树在那边，你看到的画面上，什么东西在前面，什么东西在后面？你准备画哪一部分？
（2）仔细观察树与树之间的前后关系、远近大小的'画法。
讨论：哪些部分被挡住了？挡住的部分怎么画比较好？近的椰子树、物品比较大，看得清；远处的东西比较小，看得比较模糊。哪些地方被挡住了？后面的树被前面的树挡住的部分怎么画？
3、视频不断播放，幼儿观察写生，教师巡回指导。
指导要点：
（1）帮助幼儿选择自己喜欢的绘画角度。
（2）引导幼儿画出椰子树的主要特征。
（3）处理好树与树之间的前后位置与大小关系，合理布局画面。
（4）教师帮助能力差的幼儿。
4、分享交流
（1）展示幼儿作品。
（2）从选景和自己的观察方面分享写生的体会。
反思：
在让幼儿通过观察家乡最常见的椰子园进行写生。只是地处海南的屯昌并没有人们想象中海南到处都是椰园的风景，所以受环境的限制如何去上好这节活动课？思前想后只能借助多媒体向幼儿展示椰园的视频让幼儿有直观的感受。结果是通过了形象的观察幼儿都能大概的把椰子树的主要特征表现出来，视频的导入极大的调动幼儿的兴趣；作画中，幼儿都能按照自己的意愿大胆的作画不足之处就是幼儿的构图单调、呆板。追其原因是只有视频，不能充分调动幼儿的多种感官进行观察写生；写生是要深入其中方能选择角度进行，遗憾不能带幼儿深入其中，这就是闭门造车的后果啊。
改进措施，我园周围是一片槟榔园，我应该根据本地实际情况，就地取材将椰子园的写生换成槟榔园写生，带幼儿进入到槟榔园中调动多种感官进行观察写生。
幼儿园大班教案 篇8
活动目的：
1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：
1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整听故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的'不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?
观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?
2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?
(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?
(3)谁是守信用的好孩子?
3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
活动反思：
我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。
幼儿园大班教案 篇9
【活动目标】
1、通过情景表演，了解故事的起因。
2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。
3、通过看图标，学会复述故事。
4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。
【活动准备】
1、故事书《熊猫盼盼旅行记》；
2、小熊猫头饰一个；
3、故事信息图标一组；
4、制作标志的材料若干。
【活动过程】
一、猜谜：猜猜它是谁？
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁？
（描述熊猫的特征，幼儿猜谜）
二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼
1、通过情景表演，了解故事的第一小节
师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧！它来了。
熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的`名字叫盼盼。
师：你好，熊猫盼盼！欢迎来到我们班。咦？盼盼你好像很不开心呀！
熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。
师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？
（激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。）
师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。
熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的！唉！
2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法
师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢？
（通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。）
师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗？
熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见！
三、出示故事书，阅读故事《熊猫盼盼旅行记》
1、理解并欣赏故事的第二小节。
师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。
2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。
（1）谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？
（2）小朋友们开心吗？为什么？
3、带着问题欣赏故事的最后一小节。
（1）熊猫盼盼最后回到了哪里？
（2）盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？
四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。
师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。
它可真开心呀！它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧！
四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。
（可采取分组讨论的形式）
师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？
师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？
五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。
【活动建议】
1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描述图片，猜测故事发展的情节。
2、教师在讲述故事时，要与幼儿进行互动式教学，请幼儿带着疑问去欣赏故事。
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