幼儿园大班教案

时间:2023-09-24 12:48:22 幼儿教案 我要投稿

【精】幼儿园大班教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精】幼儿园大班教案3篇

幼儿园大班教案 篇1

  内容与要求:

  1、尝试表现人物抬头时的动态。

  2、回忆中秋赏月,体验看月亮的快乐。

  活动重难点:能表现出人物抬头时的动态。

  活动准备:教师范例、铅画纸、勾线笔等。

  活动流程:讨论演示——操作表现——分享体验活动过程:

  一、讨论演示

   (1)讨论对比画

  1、出示范例1,师:猜猜画上的小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊?

  2、出示范例2,师:抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样?

  3、幼儿共同讨论:通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

  4、小结:原来抬头看的时候我们五官的.位置不一样。

  (2)讨论示范画

  1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

  2、出示范例3,师:中秋节,有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求:把看月亮的人画大,注意五官的位置;把赏月的人都打扮一下。

  2、幼儿创作:人手一份绘画纸,幼儿进行绘画。

  3、教师指导:根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。

  三、分享交流

  1、共同欣赏,师:小朋友都看到月亮了吗?

  2、互相肯定:大家画的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

  (延伸活动:出示其他范例,引导幼儿在个别化学习中继续探索……)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用秧歌步跳绸带舞,表现绸带舞欢乐、热烈的气氛,基本做到舞蹈动作协调、合拍。

  2、借助儿歌,初步掌握秧歌十字步的动作。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  人手两根绸带,录音机、磁带, 巧虎布偶一个,巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎

  活动过程:

  导入:出示巧虎手偶,与小朋友打招呼。

  小朋友们,你们好!我是巧虎。很高兴见到你们,我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了,下面让我们一起来唱唱跳跳吧!

  一、复习唱游《巧虎之歌》

  二、学习韵律活动:《拥军秧歌》

  今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物,让我们一起来看看吧!

  1、出示磁带:这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。

  2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

  提问:你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴)

  我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想)

  三、学习舞步:秧歌十字步

  (1)巧虎示范舞步:左脚向前跨一步,右脚向前交叉,左脚再向后分开踏一步,右脚向后收回。

  (2)这种舞步叫做“秧歌十字步”,你们想不想也来跳一跳?(想)

  四、幼儿学跳秧歌十字步

  (1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的`儿歌进行练习(向前交叉,向后分开)

  (2)教师提出舞步姿态要求:脚跨出时要轻,两手在身体两侧自由摆动。

  (3)组织幼儿分组反复练习。(熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步)

  (4)巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步

  (5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

  五、幼儿表演

  请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演,其他幼儿欣赏,并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。

  小百科:《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》,是一首陕北民歌。该歌曲表达了陕北人民对八路军和朱总司令的拥护和爱戴。表达了对对八路军以及朱德总司令发起的南泥湾等大生产运动的赞颂。

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。

  2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。

  3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

  【活动准备】

  经验:会基本的五线谱知识。

  材料:录音机、磁带、乐谱。

  【活动过程】

  一、复习歌曲。

  1、齐唱歌曲。

  2、边拍手边唱星星谱。

  3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。

  二、音乐欣赏:《小星星变奏曲》片断。

  1、认识音乐家---莫扎特。

  2、聆听音乐,感受乐曲情绪。

  教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。

  三、师生共同创作《小星星的梦》。

  1、教师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。

  2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

  当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的.变化边律动边感受音乐的变化。

  启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。

  四、小结。

  鼓励幼儿大胆展示自己的创作,并能大胆评价同伴之间创作的优点,互相学习。

  思维延展点:

  能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

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